关于高效集体备课的反思 (2)_第1页
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文档简介

集体备课在我们的日常教学工作中起着很重要的作用 那么怎样 才能使集体备课具有高效性呢 我认为应该遵循以下几个步骤 即 个人积极初备 集体研究商讨 修正改进教案 现场跟踪反 馈 课后交流总结 应该说是行之有效的 1 个人积极初备 1 个人初备时 一定要认真学习和研究新课程标准 教材 教学 大纲 参考书和考纲等其它相关材料 同时还要深入了解学生 因 材施教 以便有的放矢地进行教学 做到教学相长 2 教师备课时 必须写出备课提纲 确定教学的重点和难点 提 出具体的教学目标 3 在备课时 教师应该尽可能地拓展思维 尽力提出有独创性的 教学设计方案 也可以提出自己有疑虑的地方 以便集思广益 共 同攻克疑难之处 4 每位教师最好能超前备课 这样有利于把握整个初中英语教学 的全局 长此以往 对提高学生的英语能力是有好处的 2 集体研究商讨 通常每个学期我们在第一次集体备课时 都会对本学期的课程进 行整体规划 会简要地写出本学期的教学计划 制定好各单元的教 学计划和教学思路 每位教师都会分别陈述各自的备课方案 用说 课的形式进行比较 以便扬长避短 达成共识 另外 集体备课时 还应该注意做到以下两点 1 四个统一 即统一教学进度 统一教学目标 统一教学重点和难点 统一阶 段测试 当然 四个统一 应根据教学的具体情况 作出合理安 排 2 中心发言 集体备课时我们通常会请英语教研组长作为中心发言人 他往往 能言简意赅地归纳出我们的教学设想和思路 并能提出自己的教学 模式 使我们受益匪浅 当然有时他也会大胆启用我们年轻教师 因为这样做有利于青年教师的迅速成长 从而增强整个英语教研组 的战斗能力 3 修正改进教案 集体备课时 由中心发言教师说课 其他的老师可以共同商讨 相互补充 使整体的教案更加充实 完善 当然这份教案的具体实 施还要依据各自所教的学生而定 4 现场跟踪反馈 那么这些经过我们备课组教师共同研讨过的优秀教案是否适用于 自己面对的学生呢 这还有待于在教学实践中考证 因此 学校分 管教学的领导 教研组长乃至相应的任课教师都有必要进行现场听 课 然后尽可能地提出自己对该课的意见和建议 以便教师及时的 总结 5 课后交流总结 我认为课后交流总结是备课阶段的必要保障 每位教师可以对自 己和其他教师的授课进行评估 肯定其优点 并指出其不足之处 如果能长期坚持不懈 一定能有效促进每位英语教师教
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