教案示例 (2)

教案示例教案示例 山中访友山中访友 教学目标教学目标 1 有感情地朗读全文 整体感知内容 2 品味重点语句 理清思路 了解文章的新奇的构思 3 展开想象 感受作者情感 体味文章表达的思想感情 4 联系现实反思人与自然 人与环境的关系 教学重点教学重点 整体感知文章内容 感受作者心境 体会作者所要表达的思想感情 教学难点教学难点 揣摩作者的写作意图 体会文章的写作技巧 课时安排课时安排 一课时 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 同学们 当你们长居城市 远离了大自然 有没有一种被困在笼中的感觉 想不想到大自 然中去放松一下心情 那么今天就让我们 带着满怀的好心情 带着丰富的想象 跟随着作 者 走进山林 走到山涧边 去感受作者的心 去会晤作者 山中的众朋友 去感受作者用 动情的话语描绘的那童话般的世界 板书 题目 作者 二 二 整体感知 整体感知 1 正音 检查预习 扫清文字障碍 小黑板显示 给下列加点字注音 学生试读 师生纠正 学生齐读 幽径 j ng 唱和 h 湛 zh4n 蓝 栀 zh 子 玄 xu2n 奥 清澈 ch 禅 ch2n 心 犬吠 f i 憔 qi2o 悴 cu 树冠 gu1n 凝 n ng 静 2 教师范读 初步感知课文 激发学生的感情 三 研读与赏析 三 研读与赏析 1 我 在山中主要拜访了哪些 朋友 学生朗读课文 讨论后明确 作者要访的都是自然界的朋友 它们依次是 古桥 树林 山泉 小溪 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 阵雨 老柏树 蚂蚁 归鸟 2 作者都是怎样称呼它们的 学生精细地朗读课文 细细品味 古桥 老朋友 树林 知己 山泉 姐姐 溪流 妹妹 白云 大嫂 瀑布 大哥 悬崖 爷爷 云雀 弟弟 蚂蚁 小弟弟 3 文章表达了 我 怎样的感情 讨论后归纳 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切 表达作者对大自然的热爱之情 4 为什么把 进山看景 说成是 山中访友 师生讨论后明确 作者构思新奇 想像丰富 充满童心童趣 把 进山看景 说成是 山 中访友 让人感到更加亲切 使景与我融为一体 读者时时会被作者的童心打动 时时被流 淌在字里行间的激情感染 我们与大自然是这样的贴近 甚至会融为一体 又怎么能不热爱大 自然 热爱生活呢 5 作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么 得到了怎样的启示 师生讨论后明确 作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示 做人要有持久而不 变的坚韧的灵魂 要深深扎根于人民大众当中 要爱护大自然 保护人类的朋友 鸟类 要 淳朴善良用爱心待人 不去搬弄是非 愉快地投身于工作和生活 四 体验与反思 四 体验与反思 我们随着作者 带着一路月色 带回了满怀的好心情 回到了家中 你有哪些思考和体 验 在日常生活中 我们应该怎样珍视我们自然界的朋友 学生讨论交流 学生可以向同学质疑 也可以 向老师质疑 形成讨论交流的过程 教师小结 教师小结 当你带着好奇和轻松愉快的心情读完这篇散文之后 在你被那美妙绝伦 如行云流水般的 语言带进山中之后 你除了被童话般的意境陶醉外 你还会从字里行间透出的情愫里感受到作 者对大自然 对生活的那种深切的热爱 在物质文明急速发展的今天 能有一次回归自然的远 足多么珍贵 能在心田里保有一片清朗 纯净的 自然 则更珍贵 最重要的是端正 净化我 们的心态与意向 同学们我们也不妨试一试 不骑车 不邀游伴 也