浙教版备考2020年浙江中考语文复习专题:基础知识与古诗文专项特训(二十一)C卷_第1页
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第 1 页 共 6 页 浙教版备考浙教版备考 20202020 年浙江中考语文复习专题 基础知识与古诗文专项特训年浙江中考语文复习专题 基础知识与古诗文专项特训 二十一二十一 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 语文知识积累与运用 语文知识积累与运用 共共 4 4 题 共题 共 2121 分分 1 5 分 根据拼音写出相应词语 1 那时就极严重地 ji w n 而且当面叫她阿长 2 但当我哀悼隐鼠 给它复仇的时候 一面又在 k m 着绘图的 山海经了 3 我很愿意看看这样的图画 但不好意思力逼他去寻找 他是很 sh l n 的 4 我似乎遇着了一个 p l 全体都震 s ng 起来 2 10 分 按要求写出相应的古诗文 1 引无数英雄竞折腰 沁园春 雪 2 酒困路长惟欲睡 苏轼 浣溪沙 3 莫道不消魂 帘卷西风 李清照 醉花阴 4 江城子 密州出猎 抒写苏轼渴望再次得到朝廷重用的句子是 5 张养浩在 山坡羊 骊山怀古 中表达对千古兴亡都变做荒烟漫土的感慨的是 6 锄禾日当午 汗滴禾下土 这是李绅对贫苦百姓田间除草的描写 这是白 居易对贫苦百姓割麦的描写 用 观刈麦 中的名句填写 他们都对劳动人民充满了同情 7 陈胜吴广 的故事耳熟能详 陈胜年少时就有远大抱负 用 陈涉世家 中陈胜自己的话来说 就是 嗟乎 3 4 分 区别下面划线词语的古今义 静以修身 夫君子之行 第 2 页 共 6 页 非宁静无以致远 险躁则不能治性 4 2 分 名著阅读 一部 水浒传 塑造了多少流传百世的英雄形象 话说梁山好汉 为兄报仇怒杀西门庆 潘金莲 发配孟州途中 在十字坡酒店结识母夜叉孙二娘 醉打蒋门神 替施恩夺回快活林 大闹 正是 山中猛虎 见时魄散魂飞 林下强人 撞着心惊胆裂 二 二 古诗文阅读古诗文阅读 共共 3 3 题 共题 共 4242 分分 5 10 分 阅读下面诗歌 回答问题 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟 红叶青山水急流 日暮酒醒人已远 满天风雨下西楼 注 劳歌 送别歌 1 诗划线句的写法有什么特点 结合表达效果作简要分析 2 用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点 并说说表达了诗人怎样的情感 6 20 分 阅读下文 回答相关问题 甲 晋太元中 武陵人捕鱼为业 缘溪行 忘路之远近忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 渔人甚异之复前行 欲穷其林林尽水源 便得一山山有小口 仿佛若有光 便舍船从口入初极狭 才 通人 复行数十步 豁然开朗土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻其中往来种作 男女衣著 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 乙 陶潜 字元亮 少怀高尚 博学善属文 颖脱不羁 任真自得 为乡邻之所贵尝著 五柳先生传 曰 环堵萧然 不蔽风日 短褐穿结 箪瓢屡空 晏如也 其自序如此 时人谓之实录甚亲朋好事 或载酒肴而往 潜亦无所辞焉每一醉 则大适 融然 时或无酒 亦雅咏不辍性不解音 而畜 素琴一张 弦徽 不具 每朋酒 之会 则抚而和之 曰 但识琴中趣 何劳弦上声 节选自 晋书 第 3 页 共 6 页 注 适 满足 融然 和悦快乐的样子 畜 同 蓄 弦徽 琴弦与琴徽 琴徽即琴弦音位的标 志 1 解释下列句子加线的词 阡陌交通 悉如外人 颖脱不羁 时或无酒 亦雅咏不辍 2 请从 乙 文中摘录出与 土地平旷 屋舍俨然 有良田 美池 桑麻之属 所表现的理想生活形成强 烈反差的句子 3 从 乙 文看 陶渊明的琴没有琴弦 他本人也不会抚琴 但也朋友相聚 他却 抚而和之 他真的是 在抚琴吗 结合全文看 这反映了他怎样的性格 4 翻译下列句子 黄发垂髫 并怡然自乐 但识琴中趣 何劳弦上声 7 12 分 阅读下文 回答问题 杨继盛七岁失母 庶母妒 使牧牛 继盛经里塾 睹里中儿读书 心好之 因语兄 请得从塾师学 兄言于 父 听之学 然牧不废也 年十三岁 始得从师学 家贫 益自刻厉 贬狄道典史 其地杂番 俗罕知诗书 继盛简子弟秀者百余人 聘三经师教之 鬻 所乘马 出妇服 装 市田资诸生 县有煤山 为番人所据 民仰 薪二百里外 继盛召番人谕之 咸服曰 杨公即须我曹 穹 帐 亦舍之 况煤山耶 番民信爱之 呼曰 杨父 节选自 明史 卷二百九 注释 典史 知县下属最低级官吏 杂番 指汉人和少数民族杂居 鬻 y 卖 仰 依赖 依靠 我曹 我们 1 解释下面划线词语在文中的意思 心好之 继盛简子弟秀者百余人 第 4 页 共 6 页 2 把下面句子翻译成现代汉语 因语兄 请得从塾师学 3 番民信爱之 呼曰 杨父 可见杨继盛在番民心中很有威望 请写出番民 信爱 杨继盛的原因 第 5 页 共 6 页 参考答案参考答案 一 一 语文知识积累与运用 语文知识积累与运用 共共 4 4 题 共题 共 2121 分分 1 1 1 2 1 3 1 4 2 1 2 2 2 3 2

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