如何引导两三岁“叛逆期”的孩子？_第1页
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文档简介

如何引导两三岁 叛逆期 的孩子 家庭早期教育最大的任务是要培养孩子健康的人格和正向的 思维方式 书本上的知识上学后老师可以教会 也能通过自学掌握 但如何面对挫折 如何面对嫉妒 如何融入一个陌生的环境 是需 要父母去教的 让孩子能没有障碍地和别人交流 对任何事情都以 积极乐观的态度面对 始终能保持身心的健康是最关键的 三岁左右 是幼儿自我意识萌芽阶段 孩子开始表现出越来越 多的主观能动性 渴望独立 习惯说 不 这时 父母如果不了 解孩子身心发育规律特点 管教过严 规矩过多 甚至把孩子要自 己独立做事的愿望看作是不听话或淘气 加以斥责 会严重阻碍孩 子形成良好的自我认知 并错过培养孩子独立性的关键期 很多父母会觉得 两 三岁的孩子 不听话 先不说听话 是不是一个好孩子必备的品质 单就一个人的成长过程而言 父母 为什么就不能抓住这个关键期 因势利导地培养孩子的生活自理能 力呢 请父母们尽力去珍惜幼儿的独立性意向 给予热情鼓励和支 持 促使孩子的独立性不断发展 对于两 三岁 处于叛逆期的孩子 父母要尽可能多告诉孩 子该怎么做 而不是告诉他不应该怎么做 我们的否定往往只会激 起孩子更大的叛逆 正如两岁刚进入语言熟练期的孩子 如果他话 说的不对 父母要做的是把正确的说一遍 而千万不要去重复孩子 说的或指责他 要对孩子任何微小的进步给于鼓励和赞扬 两 三岁的孩子 开始使用第一个人称代词 我 并习惯 说 不 这都标志着独立意识的形成 孩子开始意识到自我的存 在 并增进与周围环境的积极互动 这是培养孩子独立意识和独立 能力的关键期 家长要主动为孩子营造环境 让孩子完成力所能及 的任务 如自己吃饭 收拾玩具等 提高孩子的独立能力 孩子性格发展的阶段特点 1 0 1 岁婴儿期 信赖 不信赖 婴儿生理需要完全依赖成 人及时给予满足 如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系 会产生 不安全的心理状态 出现情绪问题 2 1 3 岁幼儿期 自主感 羞 愧 自我意识开始萌芽 但饮食和大小便等还要依赖成人 宝宝 违拗性 与 依赖性 会交替出现 3 4 6 岁学龄前期 主动 内疚 孩子生活自理能力进一步提高 主动性加强 当主动行动遭 到失败时可产生失望与内疚的心情 4 7 12 岁学龄期 勤奋 自卑 当孩子发现自己有某些方面突出 成熟的能力 会得
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