两位数除以一位数（首位不能整除）

两位数除以一位数 首位不能整除 两位数除以一位数 首位不能整除 执教人 周勤芳 教学目标教学目标 1 学生经历探究两位数除以一位数 首位不能整除 的笔算方 法的过程 能正确地笔算首位不能整除的两位数除以一位数 2 培养学生初步的分析能力和概括的思维能力 教学重点 教学重点 掌握两位数除以一位数 首位不能整除 的笔算方法 难点 难点 理解首位不能整除的处理方法 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 直观演示 激发兴趣 讲授新课 一 直观演示 激发兴趣 讲授新课 出示 4 筒羽毛球和两个羽毛球 提问 请同学们认真观察画面 你获得了什么信息 你能独立解决这个问题吗 把 42 个羽毛球平 均分给两个班 每班能分到多少个 谁能分一分 请小朋友出来分 一分 其他小朋友看一看 先分给每班 2 筒 是 20 个 余下 2 个 每班再分得 1 个 每 班共分到 21 个 学生在练习本独立列式计算 同桌的小朋友交流如下问题 你在计算的时候碰到了什么困难 你是怎样解决困难的 指 名一人板演 指名学生说说笔算过程 二 互动新授二 互动新授 1 出示例 5 情境图 学生独立审题 然后提问 要求 每班能分到多少个 该怎 样列式 根据学生的回答 板书算式 52 2 让学生观察 尝试 并说说自己发现了什么 引导 这类题该怎样解决呢 我们先用小棒来摆一摆 2 探究操作 3 教学笔算 提问 根据刚才摆小棒的过程 52 2 的笔算该怎样写呢 谁 来说说 按照刚才摆的过程 先算哪一位 根据学生的回答完成 十位上的板书 追问 余下 1 个十 接下去怎么算 学生独立思考 同桌互 相说说 指名完成剩下的板书 其他同学完成在教材上 提问 哪位同学告诉大家 刚才是怎样笔算的 把余下的 1 和个位上的 2 移下来组成 12 然后除以 2 得 6 活动 提问 应该先摆多少根小棒 同桌交流 52 根小棒平均分成 2 份 怎样分呢 每份得多少 请大 家先自己独立分一分 然后同桌互相交流分法 全班反馈 指名一位学生上台操作 学生边操作演示边叙述分的过 程 小结 谁来说一说 用小棒算 52 除以 2 是怎样分小棒的 每份 先分得 2 捆 余下的 1 捆和 2 根合起来再分 检验 这题计算的结果是不是正确呢 可以怎样检查 乘法 验算 学生独立列式完成 比一比 52 2 和复习题 42 2 在计算时有什么不同 三 巩固练习三 巩固练习 1 完成想想做做第 1 题 指名 4 人板演 其余学生完成在教材上 反馈时提问 当十位上有余数时 接下去要怎样算 学生交流 教师小结 把十位余下来的数和个位移下来的数组成新数 继 续除 2 完成想想做做第 2 题 分组练习 同桌互评 说说自己是怎样验算的 3 完成想想做做第 3 题 分组练习 反馈 这几组题在计算上有什么不同 你发现了什 么 小组交流讨论 教师小结 前两组题 上面题首位能整除 下面不能整除 余 下来的数要和个位组成新数继续除 下面题计算结果有余数 4 完成想想做做第 4 题 学生先估算商是几十多 再独立计算 同桌交流评价 5 完成想想做做第 5 题 学生独立观察 理解题意 提问 84 盆鲜花 组成不同的图案 每 6 盆摆一个图案可以摆 多少个 每 7 盆呢 学生列式计算 集体订正 6 完成想想做做第 6 题 提问 你能根据题意 提出一些用除法计算的问题吗 同桌 互相说一说 指名说 全班列式计算 学生可能提出这些问题 茶瓶的单价是玻璃杯的几倍 是瓷杯的几倍 电水壶的单价是 玻璃杯的几倍 是瓷杯的几倍 五 课堂小结五 课堂小结 提问 这节课你有什么收获 小结 通过这节课 我们学会了两位数除以一位数 首位不能 整除 的笔算方法 当首位不能整