五年级上册 9鲸 第一课时

人教版语文五年级上册教学设计 9 鲸 风平镇芒别侨心小学 黄辰晨 教材分析教材分析 鲸 是一篇知识性较强的说明文 作者以简明 通俗的语言 运用列数字 举例子 做比较等多种说明 方法 形象地介绍了鲸的形体特点 进化过程 种类和 生活习性等方面的知识 教学本文 可以让学生了解一 些有关鲸的科学知识 唤起其对探索动物世界 自然科 学的兴趣 学情分析学情分析 我们的学生多为傣族同学 虽然已经到五年级 但 是学生们的朗读水平还是需要加强 控制学生 唱读 和普通话带傣音的现象 课堂上要注重朗读 学生都 是农村的 父母虽然都在身边 但是农村基础教育薄弱 几乎没有家庭辅导 要抓学生的预习 要抓好家庭作业 课堂上要注重一堂课有一堂课的效果 五年级同学思维 逻辑化 要注重培养学生的思考方法 运用到课堂上要 教学多样化 教学目标教学目标 一 认识 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上 腭 哺乳 退化 垂直 经验 胎生 特征 寿命 等词 语 二 正确 流利 有感情地朗读课文 三 通过小组合作学习 能举一反三的会用一个词或者一 句话来概括段落 教学重点 难点教学重点 难点 重点 了解有关鲸的一些知识 体会作者所运用的说 明方法 并将其用到自己的习作中 难点 体会作者所运 用的说明方法 并将其用到自己的习作中 教学时数教学时数 2 2 课时课时 教学准备教学准备 鲸的视频 课件 第第 1 1 课时课时 教学过程教学过程 一 口语训练一 口语训练 向同学们介绍一种你喜欢的动物 注意对它的特点的描述 二 导入课题二 导入课题 1 师简笔板画鲸 看视频 提问题 师 我们到浩瀚的大海上 看看真正的鲸吧 播放鲸的 电影片段 看到这跃动的鲸 你想到了什么 2 揭题 板书课题 师 今天我们就来学习一篇说明文 鲸 请同学们 举起右手一起书写课题 全部齐读课题两遍 设计意图 观看录像 提问题 激发学生的兴趣又紧密 的和课文内容联系起来 学生自己设疑 开拓学生思维 三 探究新知三 探究新知 一 初读课文 学生字 1 自己大声地有感情地朗读课文 遇到生字词和难读的句 子停下来读 2 遍再接着读 2 检查预习 听写生字 腭 肺 肚 胎 在鲸的简笔画 中找到身体部位依次填写 3 教师指导写 腭 肺 设计意图 延续一年级到四年级朗读课文的习惯 遇到 难读的字 词 句都必须停下来读 这样才能读好课文 希望我的学生的语感能一年比一年进步 另外在简笔画上 直接听写 可以给学生新鲜感 也能让学生结合身体部位 记住这几个描绘身体的词 二 分段再读课文 练概括 1 教方法 自学 师 生字过关了 我们再来读读课文 这次我们分段读 1 指名读第一自然段 其他人思考 这段写了鲸的什么 特点 请用一个字来概括 听的时候圈出来 2 指名读第二自然段 把这个自然段概括成一句话 2 合学 师 你们真会读书 一段话读成一个字 读成一句话 都 是抓关键 抓要紧 就是要把厚厚的书读薄了 后面的所 有的自然段大家都可以用这个方法找到关键词句 把它们 连起来就是文章的主要内容 师 下面 请同学们小组合作 读剩下的自然段 概括出 每个自然段的意思 并用自己的话说说这篇课文的主要内 容 3 展学 师 请一个组展示 设计意图 这个环节我重在教方法 让我的学生活学活 用 举一反三 概括能力是高年级同学应该重点训练的内 容 是一个高度的提升 要多练习 4 4 设问句的训练 师 请同学再读第四然段 注意它的第一句话与其他自然 段第一句话有什么不同 有什么妙处 设问 师 请同学们自己写两个设问句 四 归纳总结四 归纳总结 师 今天 我们在读课文的过程中 我们练习了段落概括 的方法 可以把 也可以把 这就是一课一得 设计意图 回忆 总结方法 让学生知道这节课重要的 内容就是这个 知道这节课你一定要懂这个知识点 五 课堂练习五 课堂练习 一 辨字组词 鲸 腭 哺 肺 胎 掠 萼 捕 柿 怡 晾 愕 铺 市 抬 二 抄写词语 哺乳 寿命 判断 退化 特征 垂直 作业设计作业设计 1 完成优化设计上的生字词