12.an en in un ün 教学设计..

班级班级 一 一 3 班 班 授课人授课人朱英授课时间授课时间2018 年 11 月 5 6 日 课题课题 复韵母复韵母 1212 anan enen inin unun n n 课时课时2课课 型型新授课 教 学 目 标 1 学会 an en in un n 读准音 认清形 正确书写 学会整体认读音节 yuan yin yun 2 学习声母与前鼻音组成的音节 能正确拼读 读准三拼音节 复习 上两 点省写规律 3 认识 桌 纸 2 个生字 能借助汉语拼音正确朗读韵文 了解看图时的方 位顺序 看图读儿歌 重点 前鼻音的发音 整体认读音节的识记 声母和前鼻音 组成音节的拼读以及认字识本课教学的重点 重 难 点难点三拼音节的拼读识难点 教 学 过 程 第一课时 一 观察拼音 尝试发音 1 引入 今天 老师请来了五个拼音娃娃 它们是 an en in un n 请你们仔细观察它们 你们有什么发现 2 学生发现都有 n 尝试发音 设计意图 通过学生自己对拼音的观察 从而发现前鼻韵母的规律 这样能激 发学生的学习兴趣 并把韵母记得更牢 二 观察图片 学习韵母和整体认读音节 一 教学 an 和整体认读音节 yuan 1 出示图片引导发音 师 请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧 看 这一家人都在干什么 呢 生 看电视呢 电视上演的是哪儿啊 生 天安门 天安门的 安 就是 旁边这个韵母的发音 谁来试试 发这个音的时候 先做好 的口形 舌头再 慢慢往上抬起 感觉音是从鼻子里面发出来的 请看我的口形 谁看清楚了 2 多种方式练读 学生自由练读 指读 齐读 开火车读 3 探究发音方法 学生编个顺口溜来记这个韵母的发音 拍着小手一起说说 4 学习整体认读音节 yuan 看图 电视边上放着什么 生 球 它是什么形状 的 生 圆的 把 圆 的声调变成一声 试一试 5 学习发音 yuan 是整体认读音节 教师范读 领读 6 yuan 的声调标在 a 上 进行四声练习 yu n 冤案 yu n 缘故 yu n 远方 yu n 医院 7 学习介母是 u 的三拼音节 1 学生自由拼读 u an uan k u an kuan h u an huan 2 回忆 j q x 和 相拼时的读法 学生拼读三拼音节 j an juan q an quan x an xuan 二 教学 en 1 出示图片引发音 师 再来看 图上妈妈的手在干什么 生 摁遥控器 摁 遥控器的 摁 发成一声就是这个韵母的发音 谁来试试 很棒 发这个音跟发 an 的方式是一 样的 先做好发 e 的口形 舌头慢慢向上抬起 感觉音是从鼻子里发出 请看 我的口形 谁来试试 2 多种方式练读 男生读读 女生试试 同桌互相读一读 3 探究记发音方法 编个顺口溜记记 摁个门铃 en en en 师生一起加上手势说一说 记一记 三 学习前鼻韵母 in 和整体认读音节 yin 1 看插图说话 引出 in 和 yin 茶几上放着什么 生 饮料 饮 的韵母就 是我们今天要学习的又一个前鼻韵母 在 in 的前面加上声母 y 就是整体认读 音节 yin 它的读音和前鼻韵母 in 相近 2 练习发音 师 谁能学着发 in 的音 学生试读 师生共同正音 3 告诉学生 in 的声调标在 i 上 去掉 i 的点 4 整体认读音节的四声练习 树阴下面多阴凉 y n y n y n 十五的月亮洒银光 y n y n y n 夏天热 喝饮料 y n y n y n 杯上有个小手印 y n y n y n 5 拼读音节练习 四 教学 un 和 n 整体认读音节 yun 1 学习发 un 的音 1 教师引言 现在飞来一只蚊子 它还给我们带来了一个韵母 大家认识这个 韵母吗 它怎么读 2 教师范读 3 学生指读 小组读 男女生互读 2 学习发 n 的音 1 小朋友们如果不小心 就会被蚊子叮两个包 那可就变成我们今天学的另一 个前鼻韵母啦 2 指出发这个音时 口形跟发 un 差不多 只是发音不一样 教师范读 3 学生跟读 齐读 4 编儿歌帮助记忆 反正门就是 un 加上两点就是 n 3 探究发音方法 编个顺口溜记忆 一只蚊子 n n n 头晕头晕 n n n 白云白云 n n n 4 学习整体认读音节 1 大 y 看到我们教室里这么热闹 也过来了 这时带着 n 头饰的小孩找不到 妈妈了 大哭起来 y 阿姨走过来问她 小朋友 你为什么哭呀 我找 不到妈妈了 y 阿姨说 擦去你的眼泪 我带你去找妈妈 她们手拉手 去找妈妈 就组成了整体认读音节 yun 指名读 齐读 2 yun 也喜欢戴漂亮的帽子 小朋友看 出示 y n y n y n y n 指名读 齐读 3 读一读 说一说 a 读到 y n 时 师述 你能给 云 找朋友吗 生说 随机出示音节词认读 b i y n w y n y n c i c i y n y n du b 老师把这几朵云请到了我们的教室里 你能把它们安全地送回家吗 出示白 云 乌云 彩云的图片 做游戏送云儿回家 三 巩固新知 练习拼读 1 我们认识了 5 个前鼻韵母和 2 个整体认读音节 看看谁能都读对 和这些拼 音成为好朋友 2 你们已经能读声母和复韵母相拼的音节了 相信声母和前鼻韵母相拼 你们 也能会读 请大家打开书 48 页 自己试着读一读 3 运用各种形式检查拼读情况 四 指导书写 引言 同学们 你们能准确地拼读这些音节吗 l n chu n 1 说说它们是由哪些拼音组成的 2 请同学们仔细观察 四线格里的拼音朋友都占哪一格 教师范写 边写边提 示 课件出示拼音写法 老师范写 学生书空 写一个音节的几个字母要靠紧 一些 3 学生自己试着在四线三格中进行书写 教师巡视 纠正书写姿势 执笔方法 教师提醒学生要写紧凑 提示 同学们写字时 身要正 肩要平 臂放开 足 要安 4 在实物投影上展示学生作业 写得好的给予鼓励 写得不好的给予指正 5 修改自己书写的音节 同桌互查是否书写正确 规范 第二课时第二课时 一 情境导入 激发兴趣 昨天我们跟随五个拼音娃娃参观了一番 今天五个拼音娃娃决定带我们到郊外 去游玩 你们想去吗 看 她们很快就到了郊外 二 看图识字 学词练句 1 郊外的景色美吗 你能介绍一下这里的美丽景色吗 请小组同学之间互相说一说 2 引导学生按一定顺序说一说图上的内容 随机出示词语及音节 蓝天 l n ti n 白云 b i y n 草原 c o yu n 森林 s n l n 3 现在请同学们借助拼音再来读一读这四个词语 同桌互相读 指读 齐读 4 去掉拼音再读一读这四个词语 自由读 同桌读 小组比赛读 5 你能选一个词练习说一句话吗 6 出示 草 生字卡片 让学生再读一读 7 你用什么办法记住这个字呢 全班交流 请学生用自己喜欢的方法记一记 8 你能给这个字找朋友吗 或者用它说一句话也可以 三 学习儿歌 巩固拼音 1 每个小朋友都有自己的家 那白云的家又在哪里呢 你们想知道吗 让我们 一起来看一首儿歌吧 揭示题目 家 跟读 2 出示儿歌 1 找找儿歌中已学过的字 读读 点击出示 2 还有一些字虽然没学过 但音节大家都熟悉 咱们来读读 点击出示 3 出示字卡 家 是 你是用什么方法记住这两个字的呢 生交流汇报 用 这两个字各说一句话 4 剩下的是没学过的音节 跟着老师读 小朋友把它们记在心里 5 自由读整首儿歌 能干的小朋友还可以配上动作 6 四人小组互帮互学 合作学习儿歌 7 检查朗读 能做动作的小朋友上台展示 8 小朋友们还知道谁的家呀 四 巩固字词 1 卡片认读字词 2 摘苹果游戏 媒 体 应 用 交互式