长治县欣欣幼儿园吕晓茹大班数学活动《区分左右》

大班数学教案设计 区分左右大班数学教案设计 区分左右 设计意图 设计意图 本学期幼儿园举行了运动会 为了让本班幼儿出场的队伍整齐 特意让幼儿观看了一段解放军出操仪式的片段 从此我们班幼儿特 别喜欢学解放军走路 排队 因此我根据大班幼儿已初步具备的逻 辑思维能力设计了本节课 进一步发展幼儿的空间方位知觉和判断 力 把抽象的东西形象化 活动目标 活动目标 1 认识并能区分左右的方位 2 使幼儿能发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右 培养幼儿的抽象思维能力 观察力 记忆力 情意目标 让幼儿体验到与老师 同伴之间游戏的快乐 寓教于游 戏之中 体验学数学的乐趣 教学重点 难点教学重点 难点 重点 通过游戏不断重复巩固空间方位 达到牢固记忆的目的 难点 能区分以自我为中心的左右和以客体为中心的左右 活动准备活动准备 与全班幼儿人数一样多的动物图像和相应的眼睛 耳朵 手 腿等部位和红花圈圈 活动过程活动过程 一 热身运动 游戏 出操 游戏中包含有 向前走 向后转 的方向 在游戏中复习了 前后 的空间方位 二 通过 出操 游戏引出幼儿思考 解放军叔叔出操时还有 哪些口令 向左 向右转 让我们一起来学习解放军叔叔的操练 吧 利用幼儿对解放军操练的崇拜来激发他们的学习欲望 引出 新知识 区分左右 三 新课导入 1 师 小朋友们 你们用哪只手写字 那只手拿筷子 请 举起来 生 这只手 师 这只手是右手 右手真棒 能做好多的事情 我们一起 给它奖励一朵大红花 把红花圈圈戴在右手 另外一只是左手 今 天我们来学习区分左和右 2 发现自身的左右 1 启发幼儿发现自身的左右 说说自己身上有哪些地方是分 左右的 腿 肩 手 眼睛 耳朵 鼻孔 2 游戏 看谁做得对 幼儿根据教师的指令做相应的动作 开始速度可以慢点 随后 游戏速度由慢变快 如 举起你的右手 戴红花圈圈的手 用你的 右手摸你的右腿 用你的右手摸你的右耳朵 用你的左手摸你的左 眼睛 用你的左手指你的左鼻孔 左脚跳一下 右脚踏两下 3 请幼儿说说自己的左边有谁 右边又有谁 左边和右边各 有哪些物体 3 尝试以客体为中心区分左右 1 请几名幼儿排成一横 其它幼儿说说 XXX 的左边是谁 右 边又是谁 2 游戏 全班幼儿两排面对面站立 两人一组 听教师指令 作相应动作 感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右 如 伸出右脚碰一碰 伸出左手拍一拍 向左 右边看 两排互换位 置重复游戏一遍 3 引导幼儿说说自己的发现 4 操作活动 一人一份动物图像 一幼儿说指令 另一幼儿根据指令给动物 贴上相应方位的部位 如左眼 右耳朵 左腿 互换角色重复以上 操作 5 小结 纵观以上游戏 让幼儿总结出左右可以以自身为中心 区分 也可以以客体为中心区分 活动延伸 活动延伸 让幼儿在回家的路上观察公路上的人 车都是往哪一边走 从 而教育幼儿要遵守交通规则 注意人身安全 作为一名青年的幼儿教师 我深深的感受到了国家对学前教育的 重视 使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣 领导们为我们这次的 培训提供了一个优质的教学团队 为我们搭建了一个良好的学习交 流的平台 指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出 来指导我们 我佩服他们的自信 佩服她们的敏锐 佩服她们知识 的渊博 她们是我学习的榜样 因此 通过这次国培 既让我们看到了幼教事业的美好未来 也让我们体会到了现实的真实存在 现实告诉我们 作为幼教工作 者必须与时俱进 坚持学习 勤于研究 善于发现 才能胜任 也 只有这样我们才能在研究中发现 在学习中进步 才能把组织交给 的幼教工作干好 干出色 于是这又让我感到 从事幼儿教育工作 不仅仅是使命光荣 而且也责任重大 让我充分认识到 作为一名 幼儿教师 必须要加强自身的文化修养 培养良好的人文精神 在 日常工作中 要搞好教师的 教 与幼儿的 学 的关系 从 以 幼儿为本的幼教 适应社会的幼教 出发 备课从孩子的实际出发 重视示范作用 作好表率 搞好直观教学 用全新 科学 与时代 相吻合的教育理念 方式 方法来更新自己的头脑 实现教育的理 想目标 通过这次 国培计划 转岗教师的研修的培训 使我学到了新 的教育理念 找到了自身的差距和不足 在公安厅幼儿园学习一个 月里不仅有幸倾听了众多老师的精彩讲解 还开阔了眼界和思维 许多疑问也得到了解决 收获颇丰 国培 让我收获了快乐 收获了知识 收获了希望 培训结束 了 作为一名教师 此次培训中我深刻认识