幼儿园家长进课堂-幼儿园家长课堂感想

1 18 幼儿园家长进课堂 幼儿园家长课堂 感想 家长进课堂感想 家长进课堂感想 三一班 秦雨波的家长 白晓燕 今天去参加家长进课堂活动 现 在回想起来 仍有很多感慨 最多的感慨来自于各位老师们的 工作作风严谨 七 八岁的孩子没有多 少自制力 这需要老师在上课的时候不 停的去提醒 有人说小学一节课四十分 钟 有三十五分钟在组织课堂 只有五 分钟在讲课 我的感觉却是四十分钟会 有三十九分钟在组织课堂 有的孩子真 的管不住自己 不是玩这就是玩那 不 2 18 是你碰了我就是我碰了你 说把喉咙喊 破了也许会有一点点的夸张 要是说把 喉咙喊的肿了 生了病却是不争的事实 课上要喊 课下更要喊 七 八岁的孩 子又能明白多少安全的意义 下了课就 疯跑 老师不喊又能怎么样 我几次去 学校教室 都是看到下课的时候王老师 还在教室里守着孩子 五六十个孩子 五六十个家庭的寄托 哪个也出不得事 实在是想不出老师能在什么时间休息 怕只有下了班吧 下了班谁家不是一大 堆的事 休息的事谁又能保证 当个小学老师很忙 备课上课 改作业批试卷 可能从上了班的第一分 钟起到下班的那一分钟结束 中间都要 像个陀螺一个不停的转 其实可以想像 身体上的劳累并 不是最主要的 关键还是精神的紧绷 还是那句话 五六十个孩子 五六十个 家庭的希望 哪个也出不得事 家长都 想要自己家的孩子学的优秀 过的愉快 在校安全 3 18 说这些话没有更多的意思 只是 自己一时的感慨 希望看到这篇文章的 家长能对老师多一点理解 给他们更宽 松一点的环境 不要责求太多 毕竟没 有人能做到完美 孩子在学校有一点磕 磕碰碰很正常 孩子之间有一点别扭也 难免 只有家长放开手 老师才敢大胆 管 我们对老师在教育和管理上没有 意见 对老师的工作支持和理解 在孩 子身上也看到了很大的进步 我们作家 长的很欣慰 在这里对老师们说声 辛 苦了 感谢老师对孩子的培育 学期中 孩子在很多方面都有很大的进步 家长 会上老师对孩子的评价很真实 正确反 映了孩子的不足之处 有待于我们家长 更应该关心孩子的成长 让我们共同进 步吧 幼儿园元宵家长进课堂活动方案 幼儿园元宵家长进课堂活动方案 活动时间 年 月 日上午 活动地点 本班 活动名称 大家一起过元宵 4 18 活动目标 1 了解元宵节的风俗习惯 感受 元宵节的气氛 2 体验猜灯谜的乐趣 活动准备 彩色谜语纸 音乐 卖汤圆 幼儿已有经验等 活动过程 一 导入欣赏音乐 卖汤圆 t 你们听 这是什么节日要来了 呀 小结 没错 那么热闹的音乐 就是元宵节要来啦 今天我们就请来了 几位家长给我们介绍介绍元宵节 二 介绍元宵节 1 了解元宵节 重点提问 你知道元宵节是几月 几号吗 小结 元宵节是正月十五 重点提问 那你们知道元宵节 我们要做些什么事情吗 小结 原来呀我们元宵节有很多 要做的事情 包汤圆 吃汤圆 做兔子 5 18 灯 元宵节灯 猜灯谜 那我们请马翊宁的外婆来介绍 介绍元宵节的小故事 小习俗 3 猜灯谜 t 我们一起来猜猜灯谜好不好呀 先听听你们的爸爸妈妈带来了哪些小灯 谜呢 出示彩色打有谜语的纸 一起 猜谜语 三 延伸活动 1 欣赏元宵节的小视频 小学中 心幼儿园 家长课堂 活动方案 小学中心幼儿园 家长课堂 活动 方案 洪山小学中心幼儿园 家长课堂 活动方案 一 会议目标 引导家长们了解经典教育 让家长了解教育孩子的最佳时机 内容和方法 打消部分家长对传统教育 封建 落后 的误区 4 让家长配合幼儿园开展国学 6 18 经典教育 二 会场要求 1 封闭的环境 场地方正 遮 光效果好 2 有电源插头可以连接电脑和 投影仪 3 有很好的音响设备 三 会议准备 1 提前布置会场 摆好椅子 2 饮水机 一次性杯子 鲜花 3 数码相机或摄像机 会场音 乐 4 幼儿活动相片幻灯片 5 事先在会场准备好需要使用 的投影仪 笔记本电脑 音响 麦等设 备 并调试好 四 会议过程 1 主持人开场词 2 家长互动环节 3 园方发言 4 播放视频 7 18 5 园方做结束语 6 主持人致 下课词 五 家长课堂 成功关键点 邀约 老师以负责认真的态度邀 请每一位家长参加 做好签到登记 没 有到会的家长需要继续沟通 单独补课 或者邀请参加下一年级的学习 场地 封闭 方正 遮光效果好 设备 投影 音响 麦等设备清 晰 效果好 流程 尽量按照方案中的步骤来 操作 导师和主持言语简洁 前面几期 尽量不要自己发挥 纪律 场内的纪律非常重要 开 场时请主持一定要调整好家长的状态 手机调静音 不随意走动 不提前离场 学习期间不私下讨论 状态 园方和老师都要以严谨 认真的态度来对待 课堂中不随意走动 不私下讨论 手机调静音 有家长讲话 请走到他旁边轻轻地提醒 维护场内秩 8 18 序 六 家长课堂通知幼儿园 家 长课堂 操作答疑 三 幼儿园 家长课堂 操作答疑 四 家长课堂 成功开展的关键 细致地研读 活动方案 全体 园长和老师在 家长课堂 的前一周最好 安排一个时间集体学习研读 至德经典 教育联盟 家长课堂活动方案 每个 环节每位老师心底都非常清楚 并且将 当次课的教学内容 全体老师先集体地 学习一遍 通过对课程内容的学习 老 师心底有了收获和感触 在接下来的家 长邀约工作才能有感而发 有信心和底 气 并且现场明确分工 每位老师清晰 在准备阶段以及在活动现场的任务和职 责 做到清晰 细致 气定神闲 有些 幼儿园在集体学习的时候 将操作方案 打印出来 老师人手发一份 这是非常 好的 家长课堂 的导师一定要是幼儿 9 18 园的 一把手 主持是幼儿园的老师 让家长看到幼儿园领袖人物的专业性和 权威 升起敬重 并且对幼儿园的专业 水平产生叹服 活动场地的选择和布置 尽量按 照 活动方案 上的要求来落实 及时 不够方正 房间遮光性和隔音性一定要 好 活动中严格按照 活动方案 的 流程来 不要加环节 也不要减环节 少数园长考虑到好不容易将家长召集在 一起 在 家长课堂 前后插入一些园务 工作通知或教学成果汇报 最后发现相 反影响了效果 这是因为 家长课堂 是 纯粹地为家长提供的一个学习的机会和 平台 家长来的目的越明确 我们传递 的信息越清晰 家长吸收到得越多 收 获越大 整体活动的效果也会越好 信 息杂了 相反为以后活动的开展制造了 困难 所以请将家长会和 家长课堂 严 格地区分开来 导师讲话和主持讲稿 最好严格 10 18 地按照方案上的来 不要发挥 有些时 候我们会突然有些灵感 觉得怎么讲会 更好些 但是在实际操作中就会发现 至德经典教育所提供的讲稿每句话都是 经过专家团仔细斟酌过的 是比较精炼 的 一旦园长站在台上发挥 就会发现 自己有些收不回 来 心底以为自己可以表达的想 法 在讲的时候却显得不够有力 这个 在去年我们的联盟园中有的园长是尝试 体验过的 老师的状态和会务接待工作很重 要 我们的细致和认真就决定了家长的 重视和态度 整个接待环节从迎接 签 到 导座 巡场 发反馈表等等 都需 要很细致地做到位 我们认真一小步 家长认真一大步 在课程正式开始之后 老师就不再随意走动 而是在会场两边 很专注地和家长一起学习 对抽烟 讲 电话的家长及时提醒 保证会场的安静 和庄重 补课一定要落实 落实补课是我 11 18 们对家长负责的一种态度 也是幼儿园 认真度的一种体现 最后 是分享给 大家 成功做好一切事情的关键点 慎 终如始 则无败事 对幼儿园家长进课 堂的思考与实践作者 彭兵莫浈熊慧成 才 2016 年 04 期 如何充分利用家长 资源 形成家园教育的合力越来越受到 幼教工作者的关注 配合武汉市新时期 保教实验 我园通过积极尝试引导家长 进课堂 开发家长资源 促进家园共育 一 转变观念 引导家长多种形式 进课堂 教育家陶行知说过 生活即 教育 社会即学校 让来自不同领域 的家长参与完成教学任务 可以收获新 的教育效果 1 打消家长顾虑 激 发家长参与教学的积极性 我们利用 家长会 幼儿园网站 园内 家长助教 活动的展板 播放家长助教的视频 邀 请参与过 助教 的家长现身说法 以多 种形式进行宣传和介绍 让家长明白 家长参与教学的过程其实是家长和孩子 一起学习的过程 通过介绍幼儿园的课 12 18 程 鼓励并引导家长将自己的工作专长 爱好变为教育资源 逐步激发家长参与 教学活动的自信心和积极性 2 注 重细节 建立班级家长教育资源库 将新生入园时填好的家长资源登记表进 行分类整理 就可形成园级家长教育资 源库 在这个资源库中 教师随时可以 找到自己想要的家长资源 信息库的内 容也要随着家长的积极参与而不断地丰 富 3 发挥特长 提高家长参与课 堂的兴趣和成就感 每位家长具有不 同的职业特长 给幼儿园带来了丰富的 教育内容 并能为幼儿园的教育需要提 供多种支持和服务 我们也要根据家长 不同的特点进行分类 并提前与家长进 行沟通 布置不同的任务 让各种类型 的家长都能展现自己的优势 在参与幼 儿园活动中获得成功感 如对专业性强 的家长 我们诚意邀请他们到幼儿园当 老师 交警爸爸教小朋友如何过马路 医生妈妈教小朋友如何预防 手足口 病 和正确认识换牙 消防员爸爸教小朋友 13 18 遇到火灾该怎么逃生等等 4 因势 利导 提高家长的科学育儿水平 观 念是行为的先导 请家长走进课堂 不 是单纯请家长作为欣赏者观摩活动 或 者是充当老师给孩子上一堂课这么简单 我们抓住每一次的活动机会 由老师指 导家长在生活中善于发现孩子出现的问 题 并给予及时 正确的教育 结合家 长的自身特点 引导他们参与幼儿园教 育内容的选择 教学过程的设计 纠正 家长重智轻德 重知轻能 重生理发育 轻心理疏导等违背幼儿身心发展规律的 教育观念 提高了家长的育儿水平 促 进家园共育的实效性 经过实践与 摸索 目前我园已形成家长进课堂的两 种形式 家长作为观摩合作者进课堂和 家长作为助教进课堂 以家长作为 观摩合作者身份进课堂为例 我园每年 都会组织一些家长参与活动 如节日纪 念活动或者大型特色活动 改变以往家 长仅仅作为旁观者的做法 引导家长参 与其中 积极体验 如在组织家长半日 14 18 开放活动前 教师会有针对性地设计一 张 家长观摩提示及反馈意见 表 内容 包括此次活动的目的和意义 半日活动 流程的安排及对应的教育目标 设计家 长的观摩提示 请您配合和幼儿表现情 况反馈几个板块 每一板块的内容与活 动流程一一对应 让家长看了一目了然 活动中 家长可以根据 观摩提示 带 着目标去观察 带着任务去思考 带着 思考去反馈 透过家长的字里行间 我 们看到了家长对孩子表现的评价逐渐专 业化 看到了家长对幼儿园及班级管理 的建议逐渐 主人翁 化 同时也欣喜地 看到了家长教育观念的逐渐更新转变 和幼儿园的教育方向逐渐趋于一致 幼 儿园园长也会有针对性地对家长的反馈 意见给予答复 这样的互动形式 让家 长开放活动意义更大 效果更好 二 开展专题研究 提高教师对 家长 进课堂 的驾驭能力 伴随着保教实 验的开展 我们在市级专家的指导下 通过开展专项研究发现 为了保证家长 15 18 进课堂工作的有效开展 教师同样也要 扮演好三种角色 组织发动者 引领指 导者 观察合作者 1 组织发动者 号召发动家长积极参与配合是活动开展 的前提 在学期初的家长会上 老师向 家长公布班级需要家长协助的活动主题 及内容 说明开展这些活动的意义 请 家长自愿报名参加 根据家长的报名情 况 初步确定 家长助教 人选 在实施 过程中 我们可能会根据幼儿的兴趣和 发展需要作一些调整 可能会临时增加 一些家长助教活动内容 希望能得到家 长的理解与支持 每次开展活动前 教 师会将 助教 活动计划公布于众 还通 过 亲子活动邀请函 温馨小便条 电话 提前邀约 等多种方式 让家长对什么 时间配合 配合哪些内容做到心中有数 提前安排好自己的工作 全力投入到活 动中去 既不影响家长工作 又保证活 动能顺利开展 2 引领指导者 在活动组织前 教师要帮助家长分析幼 儿的年龄特点和本班幼儿的实际水平 16 18 在共同设计活动方案时 引导家长在拟 定活动目标和设计互动形式时 要注意 遵循幼儿的年龄特点和循序渐进的教育 原则 并教给家长一些简单的课堂指导 用语 共同准备活动所需的图片 音乐 道具 多媒体等 为了让家长在教学活 动中更自信 课前还可请家长试教 针 对试教出现的问题提出改进意见 并商 讨在活动中需要配合的细节 通过教师 的细心指导 帮助家长消除恐惧心理和 紧张情绪 为助教活动取得成功做好细 致而充分的准备 例如 科学助教活动 小滚筒打保龄瓶 在活动之前 教 师与参与助教的四位家长就活动的设计 进行了三次研讨 一次比一次周全 一 次比一次完善 3 观察合作者 老师将 家长助教 请进课堂后 并不意 味着可以完全放手 完全由某个或几个 家长老师 自导自演 而应自觉当好 家长的 助手 与家长保持默契 当家 长使用幼儿不太容易理解的成人化语言 时 教师要当 翻译 将其转化为孩子能 17 18 听懂的儿童语言 当孩子有问题想问家 长而又表达不清时 教师要做孩子的 代言人 使家长明白孩子希望得到解 答的问题 当家长所要表述的重点孩子 印象不深时 教师要做 复读机 将其 以形象化的语言再表述一遍 当孩子 人来疯 时 教师可用习惯性的课堂指 令提醒孩子们注意控制情绪 当家长遗 忘某个环节时 教师可提醒家长 做必 要