小学语文ZCS教案

拼音教学 教学目标 1 学会 z c s 读准音 认清形 正确书写 2 学会 z c s 与单韵母组成的音节 能准确拼读音节 3 学会 zi ci si 3 个整体认读音节 会读它们的四声 4 认识 5 个生字 会读儿歌 学情分析 平舌音发音的准确性和落实程度直接影响以后翘舌音的学习和区分 因此 当堂掌握很重 要 发音方法和发音部位的把握是本课教学的重点 教学重点 z c s 发音及 zi ci si 的整体认读 教学难点 z c s 的发音及熟练记忆 还有 s 的书写 课时安排 三课时 课前准备 音节卡片 苹果 一面带有字母或音节 教学过程 一 复习导入新课 谈话导入 师 小朋友们 今天老师想带你们去拼音乐园逛逛 好不好 让我们拍拍小小手一起出发 吧 哦 拼音乐园到了 这里有很多我们的老朋友在门口迎接我们呢 想不想跟他们打声 招呼 出示声母卡片 复习声母 师 谁愿意跟他打招呼 挥挥小小手 一起来 过渡 你们真是一群热情的小天使 你们的老朋友也来了 它是 小鱼娃 今天小鱼娃要 当我们的小导游 看 它都等不及了呢 快点 让我们一起跟着小鱼娃吧 二 学习 一 学习 读音 师 小鱼娃一进门就看到了一个小女孩 小朋友们 仔细瞧 她在干什么呀 生 一位小女孩在写字 师 咱们班有没有小朋友会写字 自豪地向大伙宣布一下 生 我会写字 师 老师请来了一位小客人 他也夸奖我们班小朋友的字写的好 他是 出示卡片 这位小客人的名字跟写字的字很像 只要把写字的字读成第一声 再读的又轻 又短就行了 谁愿意来试一试 个别学生 教师带读 声母 声母声母 小组 开火车 认形 师 看谁能够有办法帮大家记住声母 的形状 像数字 编个口诀 像个 字 书写 师 下面咱们一起来写一写他 好不好 先仔细瞧一瞧老师是怎么写的 占中格 横折横 一笔写成 书空 描红 二 学习 读音 师 导游小鱼娃带咱们去拼音乐园的下一站逛逛 好不好 看 这只小动物谁认识 生 刺猬 师 咱们班的小朋友认识 喜欢它么 举手叫叫它的名字 或者跟它打打招呼 老师把刺猬的好朋友带来了 它跟刺猬的刺读音很像 只要把刺猬的刺读成第 一声 再读的又轻又短就行了 谁愿意来试一试 个别 集体 小组 认形 师 现在老师遇到一个难题 老师怎么也不能把声母 记到脑袋里 谁能想想办法帮 助老师记住声母 他像什么呀 像个刺猬 半个圆圈 书写 师 好了 我们已经把 装进脑袋了 装进了没 下面 老师要你们仔细观察声母 告诉老师 这个声母 该怎么写 谁能当小老师 告诉我 占什么格 要怎么写呢 占中格 笔顺左半圆 不能写的太小 书空 描红 三 学习 读音 师 我们再一起跟着小鱼娃走走 看 他碰见了谁 蚕 谁能告诉老师 蚕宝宝在干吗 生 在吐丝 师 老师告诉你们 蚕宝宝吐的丝呀 能织成精美柔软的丝绸 让我们来夸一夸他好 不好 谁来 老师又请来一位小客人 他跟蚕吐的丝读音很像 只要把蚕吐的丝读成第一声 再 读的又轻又短就行了 谁愿意来试一试 集体 小组 开火车 师 我们把声母丝记在脑袋里了 认形 师 仔细观察声母 看谁能够想出好办法记住 的形状 半个 字 蚕宝宝吐的丝 书写 师 我们已经知道了 的形状 看老师怎么写声母 书空 描红 四 复习 总结平舌音 发现舌头总在前面 平的 拍手歌 你拍 我拍 像个 字 你拍 我拍 像个半圆 你拍 我怕 像个 字 三 学习 读音 师 孩子们 有一天 在一起玩 正当他们玩得开心的时候 小 跑来了 他嘴里嚼 着泡泡糖 一不小心把自己和 粘在了一起 再也分不开了 为了和声母 区别 人们给他们贴上了一张名片 整体认读音节 读他们时 应该重一些 长一些 哪位 小朋友来试着读一读 整体认读音节 个别 集体 小组 开火车 小结 整体认读音节不能分开 不能拼读 要整体读 的四声 师 现在呀 变了样 戴上了小帽 你还认识他们么 老师看你们读的这么好 老师也想来读一读 一起跟老师来读读 好不好 集体 开火车 摘苹果 师 我们的小导游小鱼娃看我们学的很辛苦 把我们带到了苹果园 老师把一棵苹果树带 到教室里来了 老师想让咱们班的小朋友把苹果树上的果实都给摘下来 好不好 你们有 信心么 不过呀 每个苹果后面都有一个小秘密 你们要把这个小秘密带大家读一遍 谁 愿意来试一试摘一个 果子顺利摘到 恭喜你 学生摘苹果带读