整理-幼儿园五大领域总目标、阶段目标

1 8 幼儿园教育指导纲要 试行 幼儿园教育指导纲要 试行 幼儿园教育的内容是广泛的 启蒙性的 可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康 社会 科学 语言 艺术等五个方面 幼儿健康教育总目标 1 身体健康 在集体生活中情绪安定 愉快 2 生活 卫生习惯良好 有基本的生活自理能力 3 知道必要的安全保健常识 学习保护自己 4 喜欢参加体育活动 动作协调 灵活 5 发展幼儿体能 提高幼儿身体素质和适应环境的能力 幼儿健康领域阶段目标 中班上学期 一 身心保健 1 愉快安静地进餐 会使用筷子 2 养成正确盥洗的习惯 坚持早晚刷牙 勤洗头 理发 剪指甲 愿意保持个人卫生 3 逐步学会自理大便 学习正确使用手纸 4 能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方 安静入睡 5 知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法 有初步的自我保护意识 6 进一步知道五官是人体的重要器官 初步掌握简单的保护方法 主动配合成人接受疾 病 的预防和治疗 二 体育锻炼 1 能上下肢协调走 步调放开 均匀 摆臂自然协调 姿态端正 听信号有节奏地走 变速走或变方向走 2 能有节奏的上下肢协调跑 落地较轻 懂得省力平衡跑的粗浅知识 能控制自己的身体 绕障碍物跑 3 懂得跳跃时屈膝 前脚掌蹬地跳起 落地轻并主动屈膝缓冲 能较熟练掌握助跑跨跳动 作 落地时能不停顿向前缓冲 能熟练掌握单脚连续跳 动作连贯 节奏清楚 4 掌握单手肩上投远动作 注意上下肢协调用力 挥臂速度快 击中较大的目标 能连续 不断地拍球 5 能大胆在平衡木上活动 掌握原地旋转 闭目站立等动作 6 掌握正面钻的动作 学习侧面钻的动作 能钻爬过较长的障碍物 完善手脚 手膝爬行 动作 灵活的调节速度和方向 7 能攀登各类攀登设备 大胆地玩大型活动器械 8 能较熟炼地听多种口令和信号 做出相应的动作 能听信号进行队列练习 9 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操 动作到位 整齐有力 10 了解有关体育活动的常识 乐意遵守体育活动的规则和要求 初步尝试与同伴合作游 戏 有一定的运动意识和能力 中班下学期 2 8 一 身心保健 1 喜爱各种食品 养成不挑食 不浪费及主动饮水的好习惯 2 继续学习有序的穿脱并整理衣服 摆放在固定位置 初步尝试整理床铺 记住生活中 常见的电话号码 了解一些紧急情况下的自救方法 3 知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂 4 体验表达情绪的多种方式 掌握一些调节 控制自己的情绪的方法 5 了解自己与他人的不同 不嘲笑别人的生理缺陷或缺点 愿意帮助别人 二 体育锻炼 1 能走跑交替 有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法 2 能快跑和在一定范围内四散追逐跑 能走 跑交替 或慢跑 能远足和一路纵队跑 3 会立定跳远 能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳 原地蹬地起跳触物 能从 30 35 厘米高处自然地跳下 落地轻 能助跑跨跳平行线 跳距不少于 40 厘米 能双脚 交替跳和短距离单足连续向前跳 4 能肩上挥臂投掷小沙包 纸镖等轻物 能自抛自接低 高 球或两人近距离互抛互接大 球 能双手交替拍球 5 能大胆在平衡木上走 能闭目向前走 原地自转至少三圈不跌倒 6 能熟练协调地在障碍物下钻来钻去 在攀登架上爬上爬下 学会垫上团身滚 7 能熟练地听多种口令和信号作出相应动作 变换队形 8 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操 动作到位 整齐有力 9 喜爱并积极参加体育活动 体验运动带来的快乐 幼儿科学 数学 教育目标 中班上学期 1 有初步的数目守恒观念 2 运用多种感官感知物体的特征 尝试按物体的两个特征进行分类 3 认识 6 以内的数字 理解数字代表的基数意义 能用数字表示物体的数量 4 在日常生活和游戏中 认识长方形 半圆形等 发现图形之间的关系 5 有初步的时间概念 知道昨天 今天和明天 6 能注意和发现日常生活 周围环境中的数量关系 并产生探索的兴趣 中班下学期 1 学习按量的差异及一定规律进行排序 2 认识数字 7 10 进一步理解数字代表的基数意义 能用数字表示物体的数量 3 发现周围环境中数字不同的作用意义 理解数字代表的序数意义 4 知道物体更多的计数方法和读法 5 在数列中发现数目的等差关系和相对关系 6 以某一物体为中心 区别上下 前后 7 尝试运用标记等记录周围事物和现象 幼儿科学教育总目标 1 激发幼儿对周围事物 现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣 培养幼儿关 心 爱护自然的积极情感和态度 2 能运用各种感官 动手动脑 探究问题 能发现周围事物的典型特征 并探索事物间的 3 8 关系 3 能用适当的方法表达 交流探索的过程和结果 能概括自己的经验和处理简单信息 并 与他人交流和分享 4 爱护动植物 关心周围环境 亲近大自然 珍惜自然资源 有初步的环保意识 幼儿科学领域阶段目标 中班上学期 1 帮助儿童获取有关自然环境中的物质 露水 太阳风等 及其与人类关系的具体经验 了解不同环境中个别动物 昆虫类 植物 蔬菜类 的形态特征和生活习性 2 带儿童观察 了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系 获取感性经验 3 引导儿童了解周围生活中常见科技产品 家用小电器 塑料 木制品等 的功能 初步 知道它们在生活中的运用 4 使儿童主动参加科学活动 喜欢探索周围自然界 关心 爱护动植物和周围的自然环境 中班下学期 1 帮助儿童获取有关自然环境中的物质 光 空气 雷 彩虹等 及其与人类关系的具体 经验 了解不同环境中常见动物 爬行类 植物 树木类 的形态特征和生活习性及与人 类的关系 2 带儿童观察 了解春季 夏季的特征及其与人们生活的关系 获取感性经验 3 引导儿童观察周围生活中常见的科技产品 船 玻璃制品 洗涤用品 了解在人们生 活中的运用并学习使用 4 使儿童主动参加科学活动 喜欢探索周围自然界 关心 爱护动植物和周围的自然环境 幼儿音乐领域阶段目标 中班上学期 一 歌唱活动 1 用自然的声音 正确的姿势演唱自己喜欢 熟悉的歌曲 会听间奏 音域一般在 c1 a1 2 初步学习接唱 对唱等演唱形式 3 喜欢为熟悉 短小 工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲 二 韵律活动 1 学习随音乐做简单的舞蹈动作 喜欢参与韵律活动 2 学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪 基本能随音乐的变化改变动作的力度 速度 节拍等 3 引导发现律动中的动作组合规律 初步学习创编韵律动作 三 节奏活动 1 喜欢随音乐演奏打击乐器 学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型 2 自由探索和尝试几种打击乐器 铃鼓 圆舞板 鼓等 的演奏方法 学习简单的打击乐 合奏并保持自己节奏型 3 会集中注意看指挥 在集体中学习保持与音乐 与他人协调一致 4 8 4 尝试用乐器 自然物的不同音色 节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识 养成爱护 乐器的态度和习惯 四 欣赏活动 1 喜欢倾听 观赏周围环境中各种事物的形态 声音和运动状态 2 学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低 力度强弱 速度快慢 进一步感受典型的 不同类型音乐的特点 3 感受二拍子和三拍子乐 歌 曲的特点 学习用多种方式表现音乐作品的感受 4 能在一定的时间内比较集中注意地倾听 观看音乐 舞蹈 戏剧表演 中班下学期 一 歌唱活动 1 能用自然的声音 正确的姿势歌唱 学习用不同的速度 力度 音色变化来演唱 2 乐意独立或与同伴合作演唱 能自然地进行接唱和对唱 3 积极为熟悉 短小 工整的歌曲 创编 歌词 并尝试将新编的词替换到歌曲中演唱 二 韵律活动 1 继续学习随音乐做简单的舞蹈动作 体验参与韵律活动的快乐 2 尝试用眼神或身体动作与同伴 教师进行交流 表现音乐的强弱 快慢和节奏的变化 规律 3 鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉 喜欢或自己创编的韵律与动作组合 激发其大胆 表现 三 节奏活动 1 喜欢随音乐演奏打击乐器 继续学习几种乐器的演奏 学习设计简单的固定节奏型 2 自由探索和尝试几种打击乐器 增加沙球 蛙鸣筒等 的演奏方法 进一步学习简单的 打击乐合奏并保持自己的节奏型 3 能对指挥的要求作出积极反应 提高合作意识 演奏水平 并积极尝试做小指挥 4 大胆地用乐器 自然物的不同音色 节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识 进一步 养成爱护乐器的态度和习惯 四 欣赏活动 1 喜欢倾听 观赏周围环境中各种事物的形态 声音和运动状态 2 能听辨音乐中差异比较明显的音区高低 力度强弱 速度快慢 进一步感受典型的不 同类型音乐的特点 3 进一步感受二拍子和三拍子乐 歌 曲的特点 能用多种方式创造性地表现自己对音 乐作品的感受 4 能在一定的时间内集中注意地倾听 观看音乐 舞蹈 戏剧表演 幼儿艺术 美术 教育总目标 1 初步感受 欣赏并喜爱环境 生活和艺术中的美 2 喜欢参加美术活动 能感受到活动带来的快乐 培养幼儿对艺术的敏感性 3 掌握一些简单的美术技能 能用自己喜欢的方式进行美术表现活动 促进幼儿富有个性 的发展 4 能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验 激发幼儿的想象力和创造 力 5 8 5 在美术活动中能理解 接纳 欣赏 尊重他人的创作与表现 喜欢欣赏不同风格的艺术 作品 发展幼儿的审美情趣 幼儿美术领域阶段目标 中班上学期 一 兴趣与审美 1 对周围环境中美好的事物较敏感 愿意参加各种美术活动 对各种美术活动有兴趣 2 会欣赏生活用品 美术作品 节日装饰 环境布置及四季景色中美的要素 并能用语言 动作表达自己的感受和理解 3 能与同伴交流自己和他人的美术作品 尝试初步的欣赏与评价 二 绘画 1 在小班基础上 认识一些绘画工具 学习蜡笔水粉画 拓印画 棉签画等多种绘画方法 体验绘画的快乐 2 能用各种点 线条 简单图形表现物体的基本部分和主要特征 3 对色彩活动有兴趣 认识 8 种颜色并学会辨别同种色的深浅 学习用较丰富的颜色作画 4 学习在画面上简单地布局 初步学习画面上安排物体的上下 左右关系 三 手工 1 喜爱各种手工活动 正确使用多种手工工具和材料 注意工具使用中的安全性 并学习 收拾整理 2 根据泥的性质塑造物体的主要特征 尝试用团 捏 压 搓 擀等技能作出泥塑作品 3 学习用纸折出 按中心线折 剪贴出简单的物象 中班下学期 一 兴趣与审美 1 主动观察周围环境中美好的事物 愿意参加各种美术活动 对各种美术活动有兴趣 2 初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美 色彩的变化与统一美 构图的对称与均 衡美 初步理解形象和主题的意义 尝试用语言 动作 表情等表达自己的理解 想象和 情感 3 能欣赏和交流自己与他人的美术作品 并尝试评价 二 绘画 1 认识更多绘画工具 掌握正确的使用方法 根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会 收拾整理美术工具 材料 2 能用各种点 线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征 3 大胆使用 12 种颜色 学习调配更加丰富的色彩 区分并尝试话的主体色和背景色 4 能在画面上简单地布局 并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节 三 手工 1 喜爱各种手工活动 会选择工具 材料进行创作 注意工具使用中的安全性 会收拾整 理 2 尝试用各种技能作出泥塑作品 并用捏的方法塑造简单的立体物象 3 尝试看图示折纸 主动探索学习简单的折纸方法 折叠出简单的形象 6 8 幼儿社会教育总目标 一 主动地参与各项活动 有自信心 1 会用一定的方式表达自己的需求 爱好 情绪 情感 2 学习正确地评价自己与他人 能正确地对待他人的评价 3 主动积极参加各种活动 有好奇心和探究解决问题的能力 能积极发表自己的见解 4 爱动脑 愿意按自己的意愿选择活动 参与活动 尝试成功 二 乐意与人交往 学习互助 合作和分享 有同情心 1 愿意与他人共同游戏 活动并友好相处 2 善于与人交往 懂得问候 交谈 与人合作及参与活动的技巧 掌握几种交往策略 3 能主动帮助弱小同伴 乐于帮助有困难的小朋友 老人和残疾人 经常自愿的与他人分 享玩具 食物等物品 三 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 1 了解一些日常生活的常规要求 培养一定的规则意识 养成按规则进行活动的习惯 2 感受生活中规则的重要 能围绕自己的生活 学习 游戏制定简单的规则 四 认真倾听并理解任务性的语言 能做好力所能及的事 不怕困难 有初步的责任感 1 有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要 想法 2 遇到困难和挫折时 尽可能自己解决 3 做事有信心 能有始有终地做完一件事 4 了解自己周围环境的关系 能较快地适应变化的环境 学会自己照顾自己 五 爱父母长辈 爱集体 爱家乡 爱祖国 1 知道自己的成长与家人的关系 感激父母长辈的辛勤养育之恩 2 了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系 尊重他们的劳动 3 了解祖国传统的民俗节日 对祖国的传统文化感兴趣 4 萌发爱周围环境 爱家乡 爱祖国的情感 5 愿意接触或了解不同国家 不同种族的外国人 感受他们的风俗习惯 社会领域阶段目标 中班上学期 一 自信心培养 1 知道自己是独一无二的 没有人和自己完全一样 喜欢自己的长相 愿意用自己的特殊 才能为大家服务 2 知道人有喜怒哀乐等情绪 会用语言表达自己的喜好 需要以及情感 3 感受与了解周围环境的变化 并能很快适应 二 人际交往 1 喜欢和同伴共同游戏 2 主动与认识的人打招呼 愿意与人聊天 交谈 3 学习用正确的方法 语言提示 商量等 表达自己的需要与想法 三 行为规则 1 能安静地倾听别人的发言 交谈 不随意插嘴 2 知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有 四 民俗文化 1 感知与了解自己的生活与他人劳动的关系 感激劳动者 尊重和爱戴他们 7 8 2 认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境 了解中国最著名的风景名胜 感受其中的美 3 认识并尊敬国旗 参加幼儿园的升旗活动 中班下学期 一 自信心培养 1 遇到困难和挫折时 愿意动脑筋想办法 自己尝试解决 2 对劳动有兴趣 愿意为同伴和集体服务 能以积极愉快的情绪参加各种活动 对完成任 务有信心 二 人际交往 1 关心弱小同伴和有困难的人 帮助他们做力所能及的事 2 愿意与父母或成人交谈 与人交往不胆怯 乐意参加参观 散步等活动 三 行为规则 1 了解简单的公共规则 并自觉遵守 2 在绘画 阅读活动中 努力保持正确的读写姿势 3 努力遵守集体活动的各项规则 四 民俗文化 1 在主要的节日活动中 体验节日的欢乐气氛 能用绘画 制作等表现自己的感受 2 了解家乡独特的传统民俗和民间工艺 特产 有求知和学习的愿望 幼儿语言教育总目标 一 注意倾听对方讲话 能理解日常用语 会说普通话 1 会安静地倾听别人说话 知道认真倾听是一种尊重人的表现 2 能够有意识地 集中注意地倾听 迅速 准确地掌握别人说话的内容 从而正确理解 3 能听懂普通话 会说普通话 能识别普通话的正确发音 二 乐于与人交谈 讲话礼貌 能清楚地说出自己想说的事 1 有与人交谈的愿望或动机 乐于在集体面前表达自己的想法 体验用语言表达自己的想 法或情感的快乐 2 能围绕主题 突出重点 运用自己的有关经验 连贯地表述 3 会用多种方式清楚地提出问题 三 喜欢听故事等文学作品 对早期阅读活动感兴