25、矛和盾的集合

观庄中心小学导学案观庄中心小学导学案 课题 25 矛和盾的集合学科语文年级三年级教师齐瑞雪 授课 时间 课时第一课时审核人 学习 目标 1 认识 矛 盾 等 6 个生字 会写 矛 盾 等 14 个字 能正确读写 集合 招架 等 16 个词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 初步理解课文的主要内容 重点 难点 正确 流利 有感情地朗读课文 初步理解课文的主要内容 学学 案案导导 案案 自 主 学 习 自学生字词语 1 生字我会读 矛 盾 持 般 蜗 坦 2 形近字我巧辨 宿 坦 炮 缩 担 泡 神 架 攻 伸 驾 功 3 理解重点词语 集合 招架 固然 庞然大物 大显神威 难以招架 一 导入一 导入 学 习 过 程 合 作 1 借助拼音自读课文 明白课文的主要内容 二 自主探究 合作学习二 自主探究 合作学习 20 20 探 究 2 课文讲了一件什么事 交 流 解 疑 三 成果展示 汇报交流三 成果展示 汇报交流 8 8 在 线 检 测 一 读一读 写一写 m o d n j n g ng zh o ji t n k j h w gu d xi n sh n w i 二 辨一辨 填空 驾 架 一 飞机 打 驶 坦 但 担 水 是 克 四 当堂检测 及时反馈四 当堂检测 及时反馈 学 习 过 程 课 堂 总 结 五 归纳总结 提升拓展五 归纳总结 提升拓展 5 5 板书 设计 教学 反思 或后 记 观庄中心小学导学案观庄中心小学导学案 课题 25 矛和盾的集合学科语文年级三年级教师齐瑞雪 授课 时间 课时第二课时审核人 学习 目标 1 继续学习默读课文 品读课文内容 结合生活经验 学习发明家勤于思考 勇 于实践的品质 懂得 谁善于把人的长处集于一身 谁就会是胜利者 这句话的 意思 2 初步了解用事实说明道理的表达方法 重点 难点 1 了解发明家是怎样发明坦克的 即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过 程 2 理解 谁善于把别人的长处集于一身 谁就会是胜利者 的道理 学学 案案导导 案案 自 主 学 习 默读课文填空 1 矛和盾为什么要结合呢 发明家手持 于是突发奇想 想到了矛和盾的集合 从 这里可以看出发明家 2 矛和盾是怎样结合的呢 通过读课文我知道 了 把盾做成 在铁屋子上开一个小洞 从 洞里面伸出进攻的 再给铁屋子装上 安上 一 导入一 导入 学 习 过 程 合 作 探 究 1 我能用 画出文中表现坦克在战场上 大显神威的句子 大声读一读 体会矛和盾合二 为一的优势 2 我能用 画出文中点明中心的句子 并联系课文想一想这句话的含义 再跟同学们交 流交流 二 自主探究 合作学习二 自主探究 合作学习 20 20 交 流 解 疑 是的 谁善于把别人的长处集于一身 谁就 会是胜利者 这句话给我很大启发 我能联 系生活实际谈谈 例如 1 城市里坐公共汽车的人很多 太拥挤 就制造了 2 我们写错字了再找橡皮 于是就有了 铅笔 3 为了读书写字时保持正确姿势发明了 三 成果展示 汇报交流三 成果展示 汇报交流 8 8 在 线 检 测 1 我要积累好词语 课文里有不少的好的词语 如 左抵右挡 大 显神威 我要把它们抄下来 2 模仿秀 读一读 说一说 写一写 哇哇 哗哗 我会写 对方的矛如雨点般向他刺来 发明家用盾左 抵右挡 还是难以招架 如 般 可是这样固然安全 自己却变成了只能缩在 壳里保命的蜗牛或者乌龟 固然