语文人教版五年级上册教学流程

梅花魂梅花魂 民族魂民族魂 梅花魂 第二课时教学设计 于都实验小学 谢萍 教学目标 知识与能力 正确读写相关词语 过程与方法 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情 3 摘录让自己感动的词句 情感 态度和价值观 学习梅花的高尚品格 培养热爱祖国的感情 教学重点难点 体会人物的思想感情是重点 理解 梅花魂 中 魂 的含义是难点 教学方法 教法 感情朗读法 情景教学法 扶放结合法 学法 1 勾画重点句段 体会华侨老人眷恋祖国的思想感情 2 读文悟情 读句悟理 抓重点词句 以点带面 教学准备 教学课件 教学过程 一 复习导入 1 直接板书课题 读题 2 通过上节课的学习 我们认识了一位有着浓浓爱梅情结的外祖父 课文围绕梅花写了几 件小事 课件出示 1 教诗词落泪 2 珍爱墨梅图 3 难归而痛哭 4 赠予墨梅图 5 码头 送手绢 你觉得哪些事让你感觉到外祖父爱梅呢 2 4 5 你是怎样从这些段落中读出这种感情的 呢 课件出示 1 抓住关键 2 朗读 3 联系上下文 4 联系自己的生 5 联系时代 6 景其他自己喜欢的方法 二 赏梅赞梅 1 自由读文 找出外祖父爱梅的句子 反馈 1 学习第三自然段 通过抓住关键词 唯独 分外 轻轻刮 慢慢抹 以及对比 神态 动作 语言等描写中 感受外祖父的爱梅 反馈 2 学习第 12 自然段 扣 郑重 白杭绸 体会外祖父爱梅爱得深沉 2 默读课文 边读边想 外祖父心中的梅花是什么样的 出示第 13 自然段 这梅 花 总要有梅花的秉性才好 3 指名读这段话 你觉得梅花精神是一种怎样的精神 可以用文中的相关语句 也可以 自己想 1 课件出示梅花风欺雪压图 你看到了什么 这是一朵怎样的梅花 2 这多么像中华民族的精神啊 齐读 几千年来 不肯低头折节 我们中华民族涌 现过哪些有气节的人物 结合学生回答 出示图片 苏武 文天祥 江姐 刘胡兰 王 二小等 3 略述苏武 文天祥事迹 并出示相关诗句 4 课件出示 受尽屈辱十九年 爱国之心永不变的苏武 人生自古谁无死 5 留取丹心照汗青的文天祥 毒刑拷打何所惧 民族气节显忠魂的抗日英雄赵一曼 在 侵略者面前低头 就不配做中国人 的杨靖宇 宁肯饿死 也不吃美国的面粉 的朱自清 三 升华梅魂 6 指生读 几千年来 不肯低头折节 的句子 读出赞美 自豪之情 7 在今天的和平年代 梅花精神依然是我们中华民族的脊梁 子弟兵战士抢险救灾 白 衣战士抗击非典等 此时你对梅花魂又有了哪些更深的了解 引导理解梅花魂更是我们 中华民族的精神 板书 民族魂 借物喻人 8 出示 一个中国人 总要有梅花的秉性才好 9 秉性换一个词 梅花的秉性像什么 外祖父只是教育 我 做梅花一样的人吗 他也 在表白着自己的心 课件出示眷恋祖国 红心 板书中国心 让我们怀着崇敬之情 齐 读这段话 10 找出外祖父爱国的句段读读 感悟外祖父浓浓的思乡情 11 船渐行渐远 双眼含泪的外祖父久久伫立在岸边 此时此刻 海天相接 一方是星 岛 一方是祖国 这一下子衰老了许多的外祖父还有许多的心里话想说 你能把老人的心 里话写出来吗 12 一个中国人 无论在