语文人教版五年级上册15、落花生

15 落花生 学习目标 1 学会本课 7 个生字 正确读写 居然 榨油 便宜 爱慕 体面 吩 咐 分辨 等词语 会用 居然 造句 2 理解课文中含义深刻的句子 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体 面 而对别人没有好处的人 的道理 3 有感情的分角色朗读课文 能正确抄写第 10 自然段 能背诵课文重 点语句 4 能用自己的话说出哪些内容是详写的 哪些内容是略写的 并能初步 体会这样写的好处 5 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做人的道 理的写法 试着选择一种事物写一写 教学重点 1 理解课文中含义深刻的句子 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体 面 而对别人没有好处的人 的道理 2 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做人的道 理的写法 试着选择一种事物写一写 教学难点 体会赞颂花生顽强生命力的语句 教学准备 竹石 梅花魂 等文章 演示文稿 课时安排 2 课时 第一课时第一课时 一 类比导入 揭示主题 同学们 看到这些句子 似乎有一种似曾相识的感觉呢 出示 我们中华民族几千 年来出了许多有气节的人物 他们不管经历多少磨难 不管受到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低头折节 他们就像这梅花一样 梅花魂 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 清 郑燮 竹石 这些诗文都有一个共同的特点 看似状物 实则是写人 告诉我们做人的 道理 这就是 借物喻人 或 借物喻理 今天 我们再学习一篇这样的文章 落花生 看看作者许地山是如何通过写落花生来告诉我们做人的道理的 花生又叫落花生 因为花生的花落了 子房柄就钻到土里长成花生 所 以又叫落花生 看 这就是落花生生长的过程 孩子们 花生的生长过程有趣 吗 许地山先生究竟是一个怎样的人 能用如此有趣但又平凡 常见的植物教 会孩子们做人的道理 接下来 让我们走进作者 了解作者 有自己喜欢的方 式读一读作者简介 说说各自都读懂了什么 二 初读课文 整体感知 要求 不加字 不漏字 不读破句子 把课文 读正确 1 年仅 48 岁的许地山先生为了祖国的事业 积劳成疾 失去了宝贵的生命 这无不让人痛心疾首 孩子们 今天就让我们怀着敬畏的心情朗读这篇课文 要求自己读准字音 读通句子 勾画重点字词 2 检查朗读 提示重点字词的读音与结构 如茅 榨 石榴 便宜 注意轻声 的教读 等 要求会书写 会组词 三 再读课文 理清思路 要求 默读课文 边读边做批注 1 快速墨读课文 想想课文围绕花生讲了哪些内容 2 你对课文哪一部分最感兴趣 根据学生的回答引入课文的学习 四 品读课文 研析重点 1 读一读 4 14 段 读 吃花生 议花生 的内容 家人们在吃花生时 围绕 花生都议论了些什么 父亲对花生的看法又是如何呢 读父亲的话 完成下面 的表格 出示图片 让我们看看是不是向父亲所说的这样 1 孩子们 此刻 你觉得什么最可贵 然而父亲却觉得 花生 最可贵 为什么父亲觉得花生是最可贵的 它虽然不好看 可是很有用 2 我 从父亲的话中体会到了什么 那么 人要做有用的人 不要做只 讲体面 而对别人没有好处的人 你怎样理解 体面 讲体面 只讲体面 的 联系生活 你又是如何理解这句话的 这句话作为本文的中心句 父亲也 就是这样借花生的朴实无华 默默无闻的品质来道出对孩子们的希望 同时也 是对你们的希望 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的 人 夜深了 母亲用花生做的食品被吃完了 但父亲的话却深深地印在我的心 上 朗读最后一段 找一找从哪个词可以看出父亲的话给了 我 很深的印象 体会 印 字用得准确 体会父亲的话对 我 一生的影响 那一夜我们谈到深夜才散 花生做的食品都吃完了 父亲的话却深深地 印在我的心上 许地山是这样说的 也是这样做的 长大后他埋头苦干 默默 奉献 成为著名的教授和作家 他也因此取了个笔名叫落华生 在抗日战争中 他为抗日奔波劳累过度而去世 他的确是一位具有花生精神的人 让我们一起 读一读他说过的这句话 出示演示文稿 我要像花生一样 踏踏实实地做一 个淳朴的人 有用的人 我要为中华而生 为中华而贡献 2 是啊 花生虽然没有光鲜亮丽的外表 但其品质却已深深的扎根于作者心中 此刻的我是多么想亲手种植一株花生 但却不知如何栽种 孩子们 能帮帮老 师吗 种植花生都有哪些步骤呢 五 总结全文 深化主题 孩子们 你们觉得种花生难吗 那好 我们约定 课后咱们各自种一株属 于自己的花生 让它在我们的内心生根发芽 其实 做一个具有花生品质的人 也不难 而且我们