如何组建班委会

如何组建班委会 初中 如何组建班委会 初中 组班之初 班主任均会为班委会的组建而劳心 因为班委会的建立 直接关 系到班级的稳定 班委会的效果直接关系到班级发展的前景 所以 班主任会 为班委会的组建而斟酌再三 权衡利弊 往往迟迟下不了决心 甚至朝命夕改 班级是学校德育工作的主阵地 班委会则是这块阵地上的先锋 就我而言 几 年班主任工作的锻炼 再结合实际 深入探讨 使我总结到几点行之有效的组 建班委会的方法 众所周知 班委是班主任的左膀右臂 是班集体的中坚力量 是班集体的决 策者 执行者和监督者 因此 在班委的组建上容不得半点马虎 一 更新观念 班主任在班上应倡导的思想观念是 民主 平等 竞争 建班之初 应 让学生有一种意识 人人平等 人人都班级的主人 鼓励他们充分的展示自 己 为班级投入自己的热情和活力 因为班委会是班上承担责任的勇士 是大 家的服务者 是热情的奉献者 这足以使他们自愿来承担起班委会的职责 对 班级有责任心且勇于责任者即可下分责任 承担者可进行演讲 陈述 计划等 方式来让大家推选出最佳承担者 且谁都可以取而代之 只要有责任心即可 班级各负责人都应用这种自愿的方式来任用 并受其他同学的监督和竞争 这 样即激发了学生的自信心 成就感和责任心 还可以培养学生主动积极的精神 面貌 并可让学生学会尝试展示自我 推销自我 当然 班主任在此期间既要随民意 还得细观察 把大局 多激励 明责 任 细分工 这些做法的基础就是班主任必须先转变思想观念 班主任从传统 的管理者变为辛勤的服务者 从过去的命令宣布者变为意见心声的征求者和归 纳者 从陈旧的统一要求者变为个性的倡导者 从单一的询问者变为忠实的倾 听者 这个转变当然就是 以学生为主体 在组建班委会上 管理任务就应交 于学生 权利下放于学生 班主任就是一个为他们的服务者 班主任有了这些想法和转变 自然就会有了方法 在一定程度上讲 教育 的改革实则是观念的改革 二 有科学的管理体制 班级的管理体制应以务实为主 求细为要 树立人人都是班级的主人 人 人参与管理的理念 把班级的琐碎工作细致化 条理化 科学化 班级如小家 小家如大家 大家如社会 所以 这个班 这个家的排头兵班委会的组建 关 系重大 意义深远 组建班委会的模式应分层 分组 分类来任命 班级的管理可分为班干部 小组长 及其他活动的负责人 班委会又可分卫生 出勤 纪律 学习四大块 分而治之 互不牵扯 全班可按座位就近分成若干小组 一组六 八人为益 小组长独立于班干部之外 全权管理本组一切事物 又可在班级设立多个兴趣 小组 如板报 读书 钢笔字 名言警句积累等等 都有自愿的负责人独立管 理组织 应定期对这些负责人进行考评 评比 全班参与 竞争上岗 管理要 透明 民主 灵活 要奖罚分明 班主任应不定时和定时召开各负责人会 班主任可参与 也可不参与 适 时而定 但会议的主要任务是寻找问题 查找失误 讨论对策 商议方法 计 划发展 对集中问题可组织全班商讨解决 各负责到位后 还得有有效的监督措施 在班级建立 意见簿 收集民 意 班主任定期查阅 且随时询问非负责人 了解问题 查访意愿 并在班会 上做出解决 对于各负责及其管理者必须进行公开民主的评比 奖一月最佳组长 奖一 月最佳负责 奖一月最佳表现 三 民主的管理 班干部必须要有对全班同学服务的意识 要有对整个班级负责任的意识 要有竞争和榜样意识 班委会分工明确 各司其职 独立管理 互不牵扯 在 具体操作上 基础就是班上要有严明细致的制度 这个制度必须是全班讨论而 定 且征得绝大数人同意 方可实施 而且必须要实际严格 这样才能养成良 好的习惯 班级制度也应分层 分类制定 总体上学习 纪律 出勤 卫生四大块分 别管理 量化考评 在实际操作中必须清楚 严格 民主 每周也应让小组长 对小组成员进行量化考评 把它作为每周班会上的主要内容 各负责人协同组 织 这样每周每个学生都会清楚自己需改进的地方 也让学生能时常总结 时 时反省 处处改进 同时又锻炼了学生的组织和统计能力 全班的评议要民主 公平透明 这样又可使学生互帮互助 养成直面自己 有错必改的习惯 当然 小组长最好是轮流做 一学期下来每人都有机会做班级的负责人 体会到当家 作主的感受 学会理解他人 体谅他人 关于小组长和个负责人的协调上 班委会平衡组织全班并服务于全班反过 来又受小组长的管理 相互监督 相互管理 一个班就应是一个家庭 应以和 为贵 应以团结为基础 以温馨为前提 以互助为要求 以共同进步为目的 这样做必须要有班委会的组织 协调和督促 作为班主任组建班委会应以民主 为前提 务实为准绳 分工明确为具体操作的基础 严格要求为每日坚持的保 证 随组建时间的延长 班级要求和具体制度的操作也应适时更新 班主任的 参与方式也应与时俱进 科学发展 所有班级的管理者 无论怎样发展变化 都应坚持一个理念 服务于全 班 明确一个认识 管理的目的是为了帮助大家做的更好 遵守一个原则 透明民主公平的原则 作为刚刚组建的班集体 学生彼此了解甚少 因此采用民主选举的方式产生 班委显然时机不够成熟 于是 我分三步来完成 第一步 通过新生公开的自我介绍 了解他们的基本情况和任职经历 初步 掌握哪些学生适合当班委 从而确定候选人 第二步 通过军训 深入观察了解候选人 进而确定班委成员 第三步 明确各个班委的责任分工 实现班集体的有效运转 期中考试之后 同学们彼此之间有了进一步的了解 有了公开选举的基础 于是 我决定组建第二届班委选举 首先 让有意者提出书面申请 从中产生 候选人 第二步 利用班会让候选人进行竞选演讲 并通过无记名投票的方式 产生正 副班长各一名 第三步 这是最主要也是最重要的一步 在班主 任的指导下 由正 副班长 使班集体高效运转 为了使每个学生都参与管理 使每个学生都有机会得到锻炼 在一个学期之后 我决定 人人参与 轮流执政 开始我的第三次选班委 根据学生人数 依据 学生的成绩 爱好 性格等师生之间都比较熟悉了 此时班主任通过问卷调查 走访学生 询问任课老师等方式了解班委成员情况 不过对班委成员评价好坏 与否 我认为都应该要进行民主选举 首先班主任自己先确定一个比较好的组 织者来组织这次选举 班主任作为班级一份子也应该参加选举 投出自己神圣 的一票 这样学生们会觉得班委确实很重要 自然也就减少了胡乱投票的现象 第二 要公开 公平 公正 进行竞选演说 第三 当场唱票 定好班委 但 不要从得票高低来确定班长 卫生委员 体育委员等等 要根据他 她 演讲 的内容及自己的意愿来确定 这样更容易开展工作 第四 注意后期培养 做 班委也是有艺术的 防止班委