语文人教版二年级下册31恐龙的灭绝.恐龙的灭绝课堂实录

31 恐龙的灭绝 第二课时教案 教学目标 教学目标 1 巩固生字新词的学习 学写生字 严 寒 2 正确 流利朗读课文 小组合作学习理解课文中所讲的关于恐龙灭绝的说法 3 对恐龙灭绝之谜产生兴趣 并有继续探究的渴望 教学重点 教学重点 学习课文第 2 3 4 自然段 理解课文中关于恐龙灭绝的两种说法 了解 并推测其余更多的说法 使学生对恐龙灭绝之谜产生兴趣 教学难点 教学难点 小组合作学习第 3 自然段 理解 撞击说 的因果顺序 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 上课前 老师想考考小朋友们 我们人类至今只有三四百万年的历史 有有一种动物 它曾在地球上生活了两亿多年 它是 恐龙 师 会写 恐龙 两个字吗 会 不会 请把你的小手举起来 跟老 师书空这两个字 2 这节课 老师把它请来了我们的课堂 贴画恐龙 大家和它们打个招呼 吧 3 小朋友们 你们了解恐龙家族有哪些成员吗 请生说 很好 看来同学们了解得还真不少 恐龙大哥也迫不及待想邀请我们去看 一看它们的世界看一看 想去吗 课件出示恐龙图 简单介绍 4 很久很久以前 恐龙主宰着地球 它们曾是地球的霸主 可是 今天 我们还能亲眼见到恐龙吗 不能 因为恐龙灭绝了 如此庞大的恐龙为什么 会消失了呢 5 今天我们来学习第 31 课 恐龙的灭绝 补充完整课题 的灭绝 齐 读课题 31 恐龙的灭绝 二 引导探学二 引导探学 1 复习生字词 嘘 师耳朵凑近恐龙 咦 恐龙大哥还带了一群小恐龙来跟大家一起学习 我们掌声欢迎它们的到来 1 小老师带读 现在每一只小恐龙身上都有一个词语 你都还记得他们了吗 先请个小老 师带读 2 比赛读 读得真不错 下面我们来比赛读一次 男同学读前面一排 女同学读第二 排 全班齐读第三排 看看谁读得又响亮又准确 准备好了吗 提醒注意坐 姿 并且时刻注意激发学生的学习兴趣 调整课堂气氛 过渡 过渡 小朋友把词语都读正确了 真棒 恐龙大哥迫不及待想带我们走进 课文 去探寻它们灭绝的谜了 2 自由读课文 请同学们打开语文书 大声地朗读课文 边读边思考 课文里找一找介绍 了几种恐龙灭绝的说法 学生自由读课文 3 读完啦 谁来告诉老师 课文里一共介绍了几种说法 老师发现还有 个别同学还没找到 提示一下 其实文中有一些提示语 能让我们迅速找到有 几种说法 这些提示语一般出现在段落的开头 现在请你默读课文 迅速找到 这些提示语 一分钟时间思考 其实文中有一些提示语 这些提示语一般是出现在文首 分别是 一种说法是 另一种说法是 还有其他种种说法 师 找出这些提示语 我们很快就能知道课文里介绍了几种说法 文章脉师 找出这些提示语 我们很快就能知道课文里介绍了几种说法 文章脉 络也显得特别清晰 小朋友在以后写文章的时候也可以用到这些提示语 络也显得特别清晰 小朋友在以后写文章的时候也可以用到这些提示语 4 我们先来学习课文第 2 自然段 一起来了解一下恐龙灭绝的其中一种推测 1 课件出示第 2 小节 谁来读一读这一小节 指名读 2 师 什么原因使恐龙慢慢地消失了呢 如果请你用课文中的一个词来概括 你会吗 板书 严寒 寒冷 师 严寒 和 寒冷 哪个词更加说明当时天气的冷 严寒是什么意思 十分寒冷 擦去寒冷 3 板书严寒 教写 严 寒 二字 a 生观察 并讨论 写这两个字要注意什么 b 师提示并且范写 c 生书写 提醒注意坐姿 d 投影展示学生书写 并请生评价 师最后点评 4 师 你能想像一下当时气候有多么严寒吗 课件出示图片配风声 至少请三个学生生回答 是啊 天寒地冻 冰天雪地 寒风呼啸 滴水成冰 师 在这样严寒的日子里 蛇和乌龟能借助冬眠来躲避寒冷 有皮毛的动物 能借助皮毛来保暖 可是我们的恐龙呢 既没有冬眠习惯也没有皮毛 既没 有冬眠的习惯 又没有皮毛保暖 恐龙 你觉得冷吗 生回答 好冷呀 师 是啊 严寒的日子是如此漫长 恐龙无处藏身 无处避寒 就慢慢地 消失 了 5 请小朋友试着读好这段话 出示第二段句子 a 指名朗读 评价 你觉得他读得怎么样 你能来试试吗 评 老师从你的 朗读看到了恐龙正在一只一只地死去 从你的朗读中听出了你对恐龙的死去很 惋惜 b 师 老师听出来了 你把 突然 读得重而很急促 慢慢地 就变得轻 而缓慢了 原来我们可以通过改变读词读句的语气去表达不同的情感 这可是 朗读中非常重要的技巧 你掌握了 真了不起 掌声送给他 d 让我们一起再齐读第 2 段 三 自主探究三 自主探究 1 同学们学得可棒了 我们一起来回想一下 刚才是按什么方法来学的呢 首先 我们一起读了课文 再一起找了课文中的关键词 严寒 寒冷 最后通 过想象恐龙生活所在的年代和朗读品句来学习恐龙的灭绝的推测 板书 齐读 一次板书 下面 我们就用这种方法来进行小组合作学习 这是老师给你们小 组的温馨提示 课件出示 预设五分钟 小组学习第三自然段 找一找 恐龙灭绝的原因 2 老师发现有几个小组很会合作 讨论得特别激烈 又快又好地完成了学 习任务 下面哪个小组来汇报一下你们的学习成果 1 师 在这种推测中 恐龙灭绝的最根本原因是什么 用一个关键词概括 板书 撞击 撞击是什么意思 这样吗 课件出示天体碰撞画面声音 2 师 现在就让我们一起回到恐龙生活的那个远古时代 去看看天体的碰撞 给恐龙带来了毁灭性的灾难 课件出示视频 小朋友 宇宙行星撞击地球后 出示句子 宇宙行星撞上了地球 尘埃把太 阳遮住了 地球上一片黑暗 3 说得真好 那你们能读好这句话吗 教师用语言带动朗读 这伸手不见五指的一片黑暗不是三天 五天 而是三年 五年 甚至更长的时间 男同学读 朗读评价 从你的读感受到没有阳光的可怕 恐惧 女同学读 4 第二句 长时间的黑暗 小朋友 想像一下 没有阳光的照射 树木会 怎么样 花草呢 庄稼呢 渐渐地枯萎 师 大量的植物都会枯萎 死亡 一天 两天 三天 一天又一天 以植物为食物的恐龙吃不到任何食物就会 生接说 以植物为食物的其他 动物也将 请小朋友自己读读 读好这句话 因为没有阳光照射 植物大量枯萎 死亡 那些以植物为食物的恐龙和其他动物 渐渐地死去了 5 师接读 随着植物的枯萎 动物的减少 食肉的恐龙 找不到足够的食物 也渐渐地灭绝了 6 小朋友们 你们弄明白这种说法了吗 来给他们排排队吧 一分钟思考 出示排序 一起读 7 学习第四段 恐龙灭绝的其他说法 难道关于恐龙的灭绝就只有这两种说法吗 不对 还有很多很多 课文哪 个自然段告诉了我们还有很多很多 那我们自由读一读第四自然段吧 来找一 找恐龙灭绝的其他说法 四 交流延伸四 交流延伸 1 读了课文 细心的小朋友会发现在这种种说法的第四自然段最后一个标点 是什么 省略号 省略号说明了什么 还有很多种说法 2 老师这里也选了几条其他科学家的想法 我们一起来看看 3 谁先来分享一下你的想法 指名汇报 设计意图 让学生自由发表见解 培养敢于提出问题 敢于质疑的能力 激发探索欲望 发展想象 4 对于恐龙灭绝的说法真是太多了 据有关人事统计 共有 130 多种呢 然 而 出示课件 这些说法都有一定的道理 但又不能让人完全信服 所以恐龙的灭绝至今 仍然是一个千古之谜 板书 谜 五 小结五 小结 同学们 恐龙 这个已经灭绝的物种 留给我们太多太多的谜