人教版五年级上册《17地震中的父与子》教学设计

地震中的父与子地震中的父与子 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 下埠镇潘塘小学下埠镇潘塘小学 李慧美李慧美 学科学科 语 文 教学目标教学目标 一 知识与技能 1 有感情朗读课文 体会父亲在救助儿子的过程中心理 有哪些变化 从而体会作者是如何写出父爱的伟大 2 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 反映 人物思想品质的表达方法 二 过程与方法 1 通过人物外貌 语言 动作描写的重点句子的品读 理解内容 体会情感 2 引导学生想象当时的情境 体验父子情 三 情感 态度与价值观 通过学习 感受父子情 学会爱别人 增强做人的责任 感 教学重点教学重点 1 引导学生从课文的具体描写中感受父爱的伟大力量 2 理解这对父子之所以了不起的原因 教学难点教学难点 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 反映人 物思想品质的表达方法 教学过程教学过程 一 一 复习导入复习导入 1 播放 2008 年汶川地震感人故事 引出课题 师 面对 天灾 人类生命是多么脆弱 然而有对父子在美国洛杉矶大 地震中却创造了生命的奇迹 向我们演绎了一个感人的故事 今天让我们再次走进这个故事 继续学习 17 地震中的父与 子 2 生齐读课题 3 师 为什么说这对父子创造了生命的奇迹呢 请一个同 学来回顾一下 这对父子演绎了一个什么故事 生反馈 4 师 面对大地震这样的灾难 人类如同蚂蚁般渺小 生 命在转瞬间灰飞烟灭 可这对父子在这样的灾难中却创造了 生命的奇迹 让作者不由地赞叹 这真是一对怎样的父与子 呢 生反馈 了不起 5 师 接下来让我们先走进这位了不起的父亲 看看他的 了不起之处 二 二 精读课文 体会父亲的精读课文 体会父亲的 了不起了不起 1 出示学习要求 1 自由朗读 1 12 自然段 2 用横线划出让你感受到父亲 了不起 的句子 写 上批注 2 生反馈 3 师 真好 同学们从这么多的地方 从字里行间读出了父 亲的了不起 老师也被一个句子深深地打动了 出示句子 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡 他 1 体会时间的漫长 师 他一共挖了多少个小时 在这句话中 作者 为何不直接写他挖了 36 个小时 而是费尽心思地将 时间罗列出来 师 这是在地震中的 36 小时 儿子还在废墟之 下 生死未卜 对于这位父亲而言 每一小时 每 一分一秒都是难熬的 请你们带着对这位父亲的敬 佩之情朗读这句话 2 体会过程的艰辛 师 你还能从这句话中的其他地方感受到父亲的 了不起吗 在挖掘的过程中 父亲还有可能有哪些动作 搬 抛 扔 刨 扒等 这么多的动作 作者只用一 个 挖 字概括 可见作者用词多么精准 这也是我们 中国文字的魅力 4 师 36 小时相当于两个白天 一个黑夜 况且这不是简 单的 36 小时 这是大地震中的 36 小时 这么长时间的挖掘后 父亲成了一副怎样的模样呢 请用原文中的句子回答 5 师 多么了不起的父亲呀 那在这段时间内 无人来劝 阻过他吗 有谁来劝阻了父亲 而父亲又是怎样回复的呢 生反馈 请同学们再读读这三句话 你有什么发现 6 师 简单而又重复的三句话 父亲说的时候情感是一样 的吗 谁愿意帮助我 恳求 你是不是来帮助我 急切 你是不是来帮助我 坚定 指名读 师生配合读 7 师 你能理解旁人的劝阻吗 那是什么支撑着父亲坚持 独自挖了 38 小时呢 生反馈 不论发生了什么 我总会 跟你在一起 8 师 一句诺言 一份深沉的爱 这就是 信守承诺 了 不起 的父亲 三 三 合作探究 体会儿子的合作探究 体会儿子的 了不起了不起 1 师 俗话说 有其父必有其子 那这位了不起的父亲又 有一位怎样了不起的儿子呢 请同学们快速浏览 13 24 自然段 找到体现儿子了不起的地方 小组内交流交流 2 师 看同学们读得那么认真 想必大家都有一定的收获 了 李老师想请大家思考一个问题 假如你被关在一个又黑又 冷的房间里 两天一夜 没吃没喝 你会有什么反应 生反 馈 而文中的儿子是怎样面对的呢 我告诉同学们不要害怕 说只要我爸爸活着就一定会来 救我 也能救大家 因为你说过 不论发生什么事 你总会和 我在一起 体会儿子的勇敢 对父亲爱的信任 师 除此之外 还有哪些地方能让你感受到儿子的了不起 吗 不 爸爸 先让我的同学出去吧 我知道你会跟我在一 起 我不怕 不论发生什么事 我知道你总会跟我在一起 体会儿子的先人后己 3 师 多么了不起的儿子呀 在 2008 年汶川地震中也出现 了一位小英雄 介绍林浩故事 4 师 正是有了父亲的承诺 儿子对父亲爱的信任 所以 才成就了这么一位了不起的儿子 四 四 拓展和总结拓展和总结 1 小练笔 你想对文中的这对父子说点什么 或者想对自 己的父亲说点什么 2 师 父爱如山 高大巍峨 父爱如水 流淌心扉 本文 中坚守承诺 执著的父亲和信赖父亲 舍己救人的儿子向