用心浇灌以情育人

班主任工作论文 凤凰池学校 谈红梅 用心浇灌 以情育人 随着教育改革的不断发展 新型的教育价值观打破了传统的教育时空 一种平等的 对话 的 互助的师生关系逐步建立 师生双方在这种交流和沟通中 获得人性的自我发展和自 我完善 班主任必须以组织者和指导者的角色参与班级工作 在学生全面健康成长中起导 师的作用 班主任必须呵护 关爱 激励学生 才能开展好各项工作 在实际的班主任工 作中 我是从以下几方面来抓的 一 呵护 铺垫真情浓意的芳草地 捷尔任斯基曾说过 只有用爱才能教育好学生 班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作 教育好每一名学生的重要前提 爱学生 既是老师职业道德的核心 也是对班主任的基 本要求 更是推行素质教育必不可少的手段 爱学生愈深 教育的效果也愈好 如果对学 生进行教育和管理时 缺乏爱心 必然是方法简单粗暴 批评多 耐心说服少 责难多 循循善诱少 这样 势必影响学生身心健康的发展 08 年的那届毕业生是我从五年级带起的 我对他们的爱是无微不至的 如兰兰同学上 学时不小心把腿摔断了 我一知道这情况 心急如焚 马上到她家看她 她家姐妹多 父 母是打工的 家庭经济拮据 我组织学生为她捐点钱 买点营养品 我还在课余时到她家 给她补课 风雨无阻 一个多月后 她腿好了能走路了 到学校上课 功课一点也没落下 王明同学个子小 家离学校又远 我经常用摩托车带他去学校 要是刮风 下 雨 我就把他送回家 虽然我做的是小事 但在学生的眼里 老师就像是妈妈 每到教师节 他总会送上一张贺卡 祝老师 妈妈节日快乐 王洋同学 是从他校转到我班的 想起我平时对她的好 他就说 谈老师教我时候不是父 母胜过父母 我喜欢谈老师 有的同学病了 我心里非常难过 也很是心疼 我用手机经常给她发短信鼓励她要勇敢 坚强 有一天她给我打来了电话 哽咽地说 谈老师 您给了我战胜病魔的勇气 您给了我生活的力量 老师 谢谢您 她很快摆脱了病魔的折磨 重新回到了老师的身边 和同学们一起 学习 春雨润物细无声 老师要给予学生慈母般的关爱和谆谆的诱导 让他们时时 处处感受到温暖 二 关爱 建设团结奋进的队伍 爱学生要因人而异 从学生的实际出发 学生可分为三种 一是心理或生理存 在缺陷的弱势群体 我们要细心照顾他们的学习和生活 让他们明白命运是可 以改变的生活不会抛弃他们 培养他们的自强意识和坚忍不拔的性格 二是在 缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体 他们的成绩不理想 很少 有人关心他们内心的伤痛 因此 我对这类学生倾注三种爱 母爱 感受爱 到班集体的温暖 关心他们的生活和学习 师爱 尊重与理解学生 对他们 获得的进步和成绩综合给予表扬和肯定 友爱 做他们的朋友 经常和他们 谈心或者让他们共同参与活动 三是成绩优秀的学生群体 他们虽然是家长 老师的骄傲 可是他们要承受多方面的心理压力 由于成绩好容易拉大与其他 同学的关系 对成绩的追求减少参与各种活动 与同学的交往越来越少 家长 和老师期望 他们心灵容易受到伤害 我培养他们树立平等意识和集体精神 通过参加丰富多彩的活动和同学们进行交往 实现协调发展 我班 后进生虽不多 但也让人头疼 就说调皮大王张玉吧 他上课总爱动 随便说 话 尤其在音乐课 活动课 音乐老师管不住他 给班级带来了坏影响 我就和其他任 课老师配合 在其它课中发展他的 闪光点 比如 在语文 数学课堂上给他创 造条件 鼓励他举手发言 及时给予肯定 奖励 有一个星期 他表现非常突 出 上课不但认真听 而且能够响亮回答问题 我就给他发奖品 看到奖品 他对自己有了信心 然后 课外我给予积极辅导 跟踪 还经常跟他交流沟通 我常与家长联系告知孩子的进步 有了缺点及时教育 有一个课间 我看到 他用椅子踮脚趴在窗户上把头伸向窗外往下看 我立即对他进行安全教育 在 学生取得成功时 我会用微笑送去欣赏 在他们感到失落时 我会用微笑送去 鼓励 在他们犯错时 我会用微笑送去宽容 三 激励 构筑全体发展的舞台 苏霍姆林斯基说过 在人的心灵深处 都有一种根深蒂固的需要特别是一 个发现者 研究者 在儿童精神世界里这种需要特别强烈 每一个班级群体中 总有那么一些弱势孩子 他们不但不被人们关注 而且要受到各种各样的批评 表扬总是与他们无缘 事实上他们并不像我们看到的那么差 他们的心灵深 处也有着闪光点的一面 如孙艳习惯非常差 做操时简直是有气无力 上课时 一双手总是不停地摆弄这 摆弄那 有时橡皮挖成一块块的 为此 我在午间 狠狠地批评了他 我以为像他这样的孩子对我这个老师的的批评会不屑一顾了 没想到的是 我一转头看到了他的脸上露出了难过的表情 好像快要哭出来 的样子 我震撼了 我是伤了这孩子的心了 我应该创造一切机会抹平他心灵 的伤痕 在一次写字比赛课上我忽然发现他的字写得又快又好 又工整 我有一点吃惊 心想一个倔强的男孩居然这么认真 我表扬了他 字写得不错 有进步 真是 个认真的孩子 这时 我看到很开心地笑了笑 第二天 他急切地问我 老 师 比赛成绩知道了吗 我写得好吗 我看到了他炽热的目光 惭愧了解我 忽略了他 我急忙说 你的成绩不错 得了三等奖 他高兴得跳了起来说 我得奖了 我得奖了 在以后的日子里 他学习用心了 虽然成绩还不如意 但已经在及格以上了 在多年来 学生的创新能力被传统的教育锁闭起来了 严重影响和制约了学 生创新意识的提高和创新能力的发展 近学生就是要不断培养学生有创新意识 提高学生的创新能力 我鼓励学生从不同的视角中发现问题 提出见解 不 轻易地否定他们的 奇谈怪论 善待他们的 标新立异 使他们敢想 敢说 敢做 张震同学 有 怪论大王 的称号 六 一 儿童节就要来临了 我 拟了人份计划 让学生讨论 他说 我们的节日 让我们自己安排吧 1 我听 了心里一颤 是啊 平时我包办的是太多了 我应该给孩子们更广阔的空间了 我马上改变了自己的做法 让孩子们去制定活动计划 去落实活动方案 结 果 六 一 活动有主题 有创意 有活力 孩子们玩得舒心 玩得开心 从 此 班级活动我都让孩子们来设计 让他们主持活动 班级充满活力 孩子们 的潜能也得到了极大的激发 在我的带领下 班级的面貌焕然一新 散 乱 差 的现象再也不见了 形成一个团结 活泼 奋进的好集体 学校的红旗班级评比 我们班基本上