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文档简介

第四课第四课 会走的小人会走的小人 教学目标 教学目标 1 能用自由画的形式 自如地描画自己喜爱的 小人 形象 2 能协调地使用剪刀 制作完成会走的 小人 3 能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情 教学重难点 教学重难点 1 描画自己喜爱的小人 2 挖孔大小的合适 教学准备 教学准备 课件 剪刀 硬纸 彩色笔等 第一课时第一课时 导学 一 导入 出示课件动画 猜一猜课件中的小人是用什么走路的 导入课题 二 体验探索 1 观看课件录象 唐僧师徒四人的对话表演 激发学生制作和表演的兴趣 2 教师先提问让学生回答先制作什么 再制作什么 然后用课件动画演示制作 步骤 1 画轮廓 2 涂色 3 剪小人 4 挖孔 3 结合实物和课件动画 让学生明白挖孔时不要太大 也 不要太小 课件游戏 不同身份的小人怎样表现 5 欣赏课件图片其他学生的作业 开拓眼界提问 你想制作什么样的小人 三 学生作业 播放轻快音乐 出示课件图片 学生表演的照片 激发学生的 表演欲望 四 表演课件图片 表演背景 可以让学生选择一个背景 然后在背景和音 乐的映衬下进行表演 第二课时第二课时 一 导入 1 教师表演指偶剧 阿凡提与富翁 幽默有趣的指偶剧吸引了全体学生的兴 趣 在观看表演的同时 学生也在不知不觉中认识了指偶 以及了解到了指偶 的作用 2 同学们 你们知道刚才套在老师手指上用来表演的这种小纸人叫做什么吗 通过这句话 导出本节课的学习内容 指偶 教师对指偶作简单的介绍 3 板书课题 会走的小人 指偶设计 点名教学内容 进入新课 二 体验 1 开拓思路 如果请同学们制作一个小指偶 你会设计一个怎样的人物呢 对于这样的问题 总是能激发起学生们的思维的 教师在听学生回答的同时 主要要引导学生确定设计对象的范围 一般学生都乐意选择一些出名的人物 以及一些故事中的主角 卡通人物进行设计 我们还可以鼓励学生设计一些原 创的人物 2 出示一个孙悟空的纸样 学生很容易就发展 如果是按照一般的画法 孙 悟空 是没有办法套到指头上的 这种时候老师一般可以装傻 要学生自己想想 办法 解决遇到的问题 指偶的制作方法还是比较直观的 恐怕也难不到学生 3 教师简单演示制作较为重要的制作步骤 毕竟对于部分学生来说 看一次 实际的操作会理解得比较深刻 4 多出示几个范例 扩展学生的思路 同时 也可以直观地告诉学生一些可 以使制作效果更好的装饰手法 例如用裙子挡住手指头的插入处 在指甲上贴 上鞋子等等简单易行又有趣的小方法 学生毕竟是聪明的 这些伎俩一看就明 白了 三 设计 1 这类课型的讲授环节一般不易过长 更多的东西 应该留给学生在制作过 程中自己去体会 剩下来的时间 学生开始进行设计制作 2 这节课还有一个重点 就是表演活动 制作得比较快的同学 教师要鼓励 他们尝试和其他同学组合 表演一个小故事 四 表演 最后的时间 教师可以先展示部分制作完成的指偶 然后请几位同学上台表演 简单的指偶剧 让学生们感受造型
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