《逍遥游》教学设计

逍遥游逍遥游 教学设计教学设计 教学目标 1 了解 逍遥游 的基本思想 2 理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法 3 整体感知文言文 并积累常见文言词语的意义和用法 教学重难点 1 对庄子 逍遥游 主旨的理解 2 鉴赏本文想象丰富 意境开阔的艺术特色 教学课时 2 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 庄子的思想是东方神秘国度中国最有价值的思想 海德 格尔 德国 读庄子像是读一本伟大的神秘主义的书 林语 堂 信仰之旅 一说到庄子 我们就会想起 庄生化蝶 的故事 庄生晓梦迷蝴蝶 非常富有想象力 非常富有情趣 在初中阶段 我们已经学过 庄子故事两则 惠子相梁 和 庄子与惠子游 于濠梁之上 并且在高一学习过他的 秋水 对他的情况和思想 有了初步了解 谁能向同学们介绍一下你所了解的庄子 2 庄子简介 约前 369 前 286 著名哲学家 名周 宋国蒙 今 安徽蒙城 人 做过蒙地方的漆园吏 家贫 曾借粟于监河候 官名 但拒绝了楚 周王的厚币礼聘 著作有 庄子 亦称 南华经 道家经典之一 汉书艺文志 著录 庄子 五十二篇 但留下来的只有三十三篇 其中内篇七篇 一般定为庄子著 外篇杂篇可能掺杂有他的门人和 后来道家的作品 文章汪洋恣肆 并采用寓言故事形式 想象丰富 庄子 在哲学 文学上都有较高研究价值 鲁迅先生曾说他的作 品 汪洋辟阖 仪态万方 晚周诸子之作 莫能先也 名篇有 逍 遥游 齐物论 养生主 3 解题 逍遥自在 逍遥马 逍遥宫 逍遥冠 这些词语应该 都与 逍遥游 有关 庄子所谓逍遥游 用课文原话就是 乘天地 之正 而御六气之辩 以游无穷 庄子 天下 讲到庄子的思想时 说庄子 独与天地精神往来 而不敖倪于万物 不遣是非 以与世 俗处 这两句话非常典型地总结了庄子的思想 独与天地精神往 来 就是 逍遥游 说的 乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷 这也是庄子所认为的真正的逍遥 即摆脱了一切束缚的绝对自由 二 正音 熟读课文 1 指名读课文 检查字音 句读 节奏和重音的掌握情况 2 明确字音 鲲 k n 鹏抟 tu n 齐谐 xi 坳 o 堂 迁徙 x 北冥 m n 夭阏 沮 j 丧 知 zh 效一官榆枋 f n 斥鴳 y n 晦朔 shu 决 xu 起而飞蓬蒿 h o 翱 o 翔恶 w 乎待哉 穷发 f 之北泠 l n 然舂 ch n 米蜩 ti o 数数 shu 然飡 c n 蟪 hu 3 教师范读 4 学生自读课文 边读 边体会作者表达的思想感情 三 对照注释 理解内容 1 借助于课文注释和字词典 理解课文内容 2 不理解的内容 同桌或前后位可小声讨论 3 集中处理学习中遇到的疑难问题 学生提出 学生解答 教师注 意引导 第二课时 四 整体感知 掌握主旨 1 庄子逍遥游的主旨是什么 用课文原话回答 明确 乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷者 2 作者认为真正的逍遥游是一种什么境界 明确 现在一般认为 所谓的 逍遥 就是从一切社会现实的束缚 中解脱出来 达到一种精神上的 也是主观的 绝对自由 庄子提 出他所认为的真正的逍遥是一种 无待 的境界 即 乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷 这是一种摆脱了一切主 客观束缚的绝 对的自由 显然 庄子所追求的这种逍遥或自由在社会现实中是不 可能实现的 因此庄子认为 人只能通过精神的修养 即无知无欲 保持恬淡宁静的心境 体认人与 道 人与宇宙万物的一体 这样 才可以获得精神上的绝对自由 3 你对这样的境界有什么看法 提倡百家争鸣 4 试分析本文的结构和论证方法 明确结构 第一段写不论是鲲鹏还是蜩与学鸠 虽有大小的区别 但都受到客观环境的限制 不是真正的逍遥 第二段承接上文 说明 小知不及大知 小年不及大年 即小与大 的区别 中心意思还是说明 小与大等一切关系都是相对的 第三段 指出不论是德才兼备的一般贤人还是更高境界的宋荣子和 列子 都还是有所待的 都不是真正的逍遥 并最终指出什么才是 真正的逍遥 明确论证方法 1 一一列举鲲鹏 蜩与学鸠 朝菌 蟪蛄 冥灵和 大椿 斥鷃 知效一官行比一乡德合一君而征一国者 宋荣子 列 子虽然有小大之辩 但都有所待 都不是真正的逍遥 最后提出自 己的观点 真正的逍遥是 乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷 者 因为 彼且恶乎待哉 这近似于驳论 2 鲁迅 拿来主义 的论证方法 先批驳闭关主义 送去主义 送 来主义 最后提出自己的观点 拿来主义 我们要或使用 或存放 或毁灭 3 赏析最后一段 作者分别列举知效一官行比一乡德合一君而征一国者 宋荣子 列子目的是要说明什么道理 是将作者列举的形象做一个分类比较 在庄子眼里 知效一官 行比一乡 德合一君 而征一国者 与蜩 与学鸠 朝菌 蟪蛄 斥鷃一类 他们 决起而飞 枪榆枋 时则 不至 而控于地而已矣 腾跃而上 不过数仞而下 翱翔蓬蒿之 间 此亦飞之至也 它们的视野受客观条件限制 之二虫又何知 小知不及大知 小年不及大年 才导致了它们嘲笑鲲鹏 宋荣子 列子和鲲鹏 冥灵和大椿是一类 通过比较 得出的观点具有说服 力 令人闻所未闻 又不容置疑 作者怎样连接这几部分内容 明确 而宋荣子犹然笑之 虽然 犹有未树也 此虽免乎 行 犹有所待者也 通过这些否定性的句子 最后水到渠成地提出 自己的观点 五 积累文言知识 1 通假现象 1 北冥有鱼 其名为鲲 冥通 溟 2 三飡而反 飡通 餐 反通 返 3 小知不及大知 知通 智 4 此小大之辩也 辩通 辨 5 而征一国者 而通 能 6 而御六气之辩 辩通 变 7 旬有五日而后反 有通 又 反通 返 2 虚词 实词 怒而飞 怒 奋发 志怪者也 志 记载 以六月息者也 去 离开 以 凭借 则风斯在下矣 斯 则 就 莫之夭阏者 夭阏 阻塞 之九万里 之 到 去 之二虫 之 这 众人匹之 匹 相比 彼且奚适 奚 哪里 是鸟也 是 这 抟扶摇 抟 环旋着往上飞 置杯焉则胶 置 安放 胶 粘着地 而后乃今陪风 陪 凭 而后乃今将图南 图 计划 打算 适百里 适 往 以久特闻 特 独 穷发之北 发 毛 指草木 恶乎待哉 恶 何 待 凭借 3 词类活用 1 水击三千里 水 名词作状语 在水面上 2 而后乃今将图南 南 名词作动词 南飞 3 举世非之而不加沮 非 形容词意动用法 以 为非 4 文言句式 1 南冥者 天池也 判断句 2 齐谐 者 志怪者也 判 断句 3 莫之夭阏者 宾语前置 4 之二虫又何知 宾语前置 5 奚以知其然也 宾语前置 6 彼且奚适也 宾语前置 7 彼且恶乎待哉 宾语前置 5 古今异义词 果然 古义 充实之状 文中为食饱之状 今义 表事实与所说或 所料相符 虽然 古义 虽然这样 今义 转折连词 6 固定句式 1 奚以 为 表示反问 译为 哪里用得着 呢 2 其 其 表示选择 译为 是 呢 还是 呢 7 文化常识 关于纪日法 晦 农历每月的最后一天 望 农历每月的十五 十六为既望 朔 农历每月的第一天 六 赏析语言 探讨鲲鹏的形象 1 课文用极其夸张的手法来描写鲲 鹏 找出有关语句 明确 北冥有鱼 其名为鲲 鲲之大 不知其几千里也 化而为鸟 其名为鹏 鹏之背 不知其几千里也 怒而飞 其翼若垂天之云 有鱼焉 其广数千里 未有知其修者 其名为鲲 有鸟焉 其名为 鹏 背若泰山 翼粃若垂天之云 抟扶摇羊角而上者九万里 绝云 气 负青天 然后图南且适南冥也 2 鲲鹏是否达到了作者所推崇的 逍遥游 的境界 3 鲲鹏的形象在后世诗文中经常出现 试找出一些诗句 明确 大鹏一日同风起 扶摇直上九万里 李白 上李邕 宿云鹏翼落 残月蚌中开 宋之问 早发始兴江至虚氏村作 安得瑶池饮残酒 半醉骑下垂天鹏 皮日休 奉和鲁望秋赋有期次 韵 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去 李清照 渔家傲 苏轼 八月十八潮 壮观天下无 鲲鹏水及三千里 组练长趋十万 夫 毛泽东 鲲鹏展翅九万里 翻动扶摇羊角 念奴娇 鸟儿问答 君行吾为发浩歌 鲲鹏击浪从兹始 七古 送纵宇一郎东行 七 试比较庄子和孟子 韩非子作品中寓言 明确 1 孟子 韩非子作品中也多用寓言 如五十步笑百步 守株 待兔等 这类寓言多为扩大化的比喻 运用的目的 在于将寓言作 为抽象理论的形象例证 庄子寓言则注重以寓言本身来说明观点寄 寓思想 2 诸子寓言多取材于人们熟悉的日常生活和熟知的历史传闻 庄子 寓言则善于发挥惊人的想像力 虚构出神奇莫测令人叹为观止的故 事 创造出多姿多彩令人瞠目结舌的形象 八 小结 庄子的影响 庄子在诸子百家中是独树一帜的 为什么这么说呢 孔子仁爱 孟子仁政 墨子兼爱 法家强国 兵家攻战 都是不离 现实生活的 可以称为现实主义 但庄子讲逍遥 讲齐物 却是远 离人间烟火 并且行文洒脱 意象新奇 如天马行空 属于百家中