语文人教版五年级上册13　钓鱼的启示

人教版小学五年级上册人教版小学五年级上册 13 钓鱼的启示钓鱼的启示 桂平市马皮乡中心小学桂平市马皮乡中心小学 莫小芳莫小芳 一 教学目标一 教学目标 知识与技能知识与技能 1 理解父亲没有商量余地地要 我 将鲈鱼放回湖中理由 读懂 我 从 钓鱼这件事中所获得的启示 2 能有感情的朗读课文 从中体会 我 和 父亲 的心理活动 并能概 括 我 的心情变化的过程 过程与方法过程与方法 可抓住三个主干问题构成教学的三大板块 引导学生逐步深入理解课文 问题一 从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里 我 的心情有什么变化 抓 住主要词句体会 我 对大鲈鱼的喜爱 感悟放弃已经到手的大鲈鱼之难 问题二 父亲要 我 把到手的大鲈鱼放掉 态度那么坚决 是不讲理 不爱 我 吗 抓住描写爸爸神态的细节和相关的词句 体会父亲对 我 严格的道德教育和深深的爱 问题三 我 从钓鱼中得到什么启示 结合理解课文中的含义深度的句 子 感悟作者从钓鱼这件事中所得到的启示 并引导学生联系生活实际 用具 体的例子把抽象概念具体化 来加深对 启示 的理解 情感态度与价值观情感态度与价值观 懂得从小接受严格教育的重要 并从中获得道德实践的勇气和力量 提高 抵制 鱼 的诱惑的自觉性和能力 二 教学的重点 难点二 教学的重点 难点 重点 理解课文含义深度的词句 从中得到启示 难点 理解父亲没有商量余地地要 我 将到手的鲈鱼放回湖中的理由 读懂 我 从钓鱼这件事中所获得的启示 三 教学准备三 教学准备 寻找 查阅关于鱼类生活习性的资料 课件资料 四 课时安排四 课时安排 两课时 五 教学过程五 教学过程 第二课时 一 激趣复习导入 一 激趣复习导入 二 指导学生略读 复述钓鱼的过程 体会钓到大鱼的二 指导学生略读 复述钓鱼的过程 体会钓到大鱼的 得意得意 自由读第 3 自然段 你读懂了什么 1 我 好不容钓到了一条诱人的大鲈鱼 理解 来之不易 小心翼翼 2 分别指导朗读相关的句子 体会鲈鱼的来之不易和诱人 3 朗读第 3 自然段 体会钓到大鱼的 得意 三 研读第三 研读第 4 9 自然段 感悟自然段 感悟 放鱼放鱼 时复杂心情及时复杂心情及 放鱼放鱼 的原因 的原因 1 请默读第 4 自然段 同桌说说这是为什么 2 读第 5 8 自然段 思考 我 好不容易钓着了一条大鲈鱼 父亲却 要 我 放回湖里去 假若你就是文中的 父亲 或 我 请你们讨论这条如 此诱惑人的 鱼 该不该放 说说自己的理由 并联系上下文 小组合作讨论 3 小组汇报 从中体会到了什么 找到描写 我 心情的词语 体会 我 心理变化过程 5 对比读第 3 9 自然段 对比感受 我 钓到时的喜悦以及放鱼时的不 舍 1 学生对比读第 3 9 自然段 2 小组讨论 弄明白父亲这样做的理由 四 研读第四 研读第 10 11 自然段 指导学生联系上下文及生活实际感悟自然段 指导学生联系上下文及生活实际感悟 放鱼放鱼 后的启示 明白每个人从小都要进行严格的道德教育的重要 后的启示 明白每个人从小都要进行严格的道德教育的重要 师感情诵读 转眼三十四年过去了 当年沮丧的我 已经成为著名的建筑 设计师了 我对父亲当年的举动有了新的理解 1 出示 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼 但是 在人生的旅途中 我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱人的 鱼 2 默读感悟 这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的 鱼 究竟指是的什么 结 合 父亲 告诫 我 的话谈感受 放不放鲈鱼只是个简单的对与错 是与非 的问题 但是做起来却是那样的艰难 3 齐读 道德只是个简单的是与非的问题 实践起来却很难 五 拓展延伸 积累运用 五 拓展延伸 积累运用 正因为如此 三十四年那个月光如水的夜晚在作者的脑海中留下了永久的 回忆和终生的启示 我相信 这个故事也一定给大家带来了永示 读了 父亲 告诫 我 的话 你是怎么想的 这篇课文对你有怎么的影响 结合今天所感 受的对文中作者或 父亲 说或写一句话 送给你的朋友 或背诵文中你喜欢 的一两句