语文人教版五年级上册学会看病教学设计

王庄子完小教案纸王庄子完小教案纸 班级五年级班级五年级 科目语文科目语文 执教人刘雁云执教人刘雁云 课题课题学会看病学会看病课时课时1类型类型略读略读 知识知识 目标目标 认识 11 个生字 联系上下文或查字典理解 打蔫儿 残忍 喋喋不 休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安 等词语 能力能力 目标目标 了解课文主要内容 学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表 现人物 体会母亲感情的变化 教教 学学 目目 标标 情感情感 目标目标 有感情地朗读课文 感受课文中特殊的母爱方式 体会母亲对儿子 的爱 教学重点教学重点有感情地朗读课文 体会母亲对儿子的爱 教学难点教学难点找出描写母亲语言和心理的句子 体会母亲心理的变化 教学方法教学方法探究法探究法教具教具多媒体多媒体 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 教教 学学 环环 节节 一 一 导入导入 同学们都有过生病的经历 当你 生病的时候你是如何处理的 能说说 你的经历吗 你们的父母可真爱你们 啊 能够在第一时间关心 照顾你们 可是 有一位母亲 它从医十几年 当儿子生病时反而让儿子独自去医院 看病 这位母亲到底爱不爱自己的儿 子 她当时又是怎么想的呢 我们一 起来学习 学会看病 板书课题 二 二 检查预习检查预习 同学们你们预习课文了吗 下面老师 要来考考你们了 打蔫儿 拖沓 喋喋不休 忐忑不安 怔住 噢 艰涩 坠入 倚靠 雪上加霜 按图索骥 毫无疑义 谈谈自己生病时父母 带自己看病的经历 齐读课题 举手读 同桌交流词语意思 为母亲培养孩 子独立做铺垫 了解预习情况 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 教教 学学 环环 节节 聊胜于无 考察词语 聊胜于无 按图索骥 三 整体感知 自读课文 想一想课文主要讲了 一件什么事 四 精读课文 体会母亲情感的 变化过程 边读边画出母亲语言 心理的句 子 感受母亲情感的变化 并把 你的理解和感受标注在书上 画这段文字了吗 我们一起来读 读 投影出示 1 从这段话中你读出来母亲怎样的 心情 已经写到了后悔 后面句子不写 行吗 读读 我后悔了 是因为 雪上加霜在 文中是什么意思呢 前边写了后悔 后面将母亲后悔 的心情具体写出来 使我们感觉 身临其境 让我们再一起读读 体会体会母亲后悔的心情吧 2 一开始 母亲的心情怎么样呢 请同学们读读母亲与儿子的对话 感受感受 出示母亲与儿子对话 母亲下定决心要让儿子独自看病 当母亲听到儿子沙哑的声音后 心情如何呢 从对话中 你们体会到了什么呢 母亲的心情如何 3 心软 4 还有那些句子让你体会到了母亲 的心情 学生解释打蔫儿 拖 沓 生读课文 了解课文 内容 儿子生病了 母亲让儿子独自去看 病 儿子学会了看病 从他出门的那一分钟起 我就 开始后悔 我想我一定是世上 最狠心的母亲 在孩子有病的 时候 不但不帮助他 还给他 雪上加霜 我就是想锻炼他 也该领着他一道去 一路上指 点指点 让他先有个印象 以 后再按图索骥 这样虽说可 能留不下记忆的痕迹 但来日 方长 又何必在意这病中的分 分秒秒呢 1 生有感情朗读 2 自读 2 学生分角色有感 情朗读 体会到儿子对母亲的 依赖以及母亲让儿子 看病的决心 感知内容 从语言 心理 活动的描写中 体会母亲对儿 子深深的爱 教教 学学 环环 节节 为什么时间是艰涩的流动着 母亲在焦急的等待同时 会想写 什么呢 我们带着不安 心痛再去读读 5 你还从哪些语句中读出了母亲的 心情 6 那么母亲这么担心 不安 自责 为什么还要这么做 7 我看着他 勇气又渐渐回到心里 小结 作者正是利用语言 心理 的描写将母亲矛盾 复杂的的内 心写的淋漓尽致 将母亲对儿子 的爱呈现在我们面前 同学们在以后的写作中 你们也 可以应用这些写作方法 让你们 的文章更加生动 更加吸引人吧 五 作业 把这个故事讲给你的父母听 4 时间艰涩地流动着 像沙漏 坠入我忐忑不安的心房 两个 小时过去了 儿子还没有回来 虽然我知道看病是件费时间的 事 但我的心还是疼痛地收缩 成一团 担心 焦虑 生有感情朗读 5 虽然我毫无疑义地判定儿子 患的只是普通感冒 如果寻找 适宜锻炼看病的病种 这是最 好的选择 但我还是深深地谴 责自己 假如事情重来一遍 我再也不让他独自去看病了 这一刻 我只要他在我身边 自责 6 锻炼儿子独立生活 的能力 体现了母