学校如何做到育人为本 (2)

1 切实改变思想观念 即更新人才培养观念 要坚持育人为本 全面推进素质教育 首先 全社会要改变思想观念 改变那种片面追求成绩的教育观念 长期以来 受封建科举制度 所影响 万般皆下品 唯有读书高这一世俗理念在人们心中根深蒂固 特别是受到我国七 八 九十年代高考体制只按书本分数录取 分配工作制度的影响 认为只要考分高 就可 以有工作 从此不愁吃不愁穿 出人头地 光宗耀祖 这种观念造成了各级各类学校无不 片面追求成绩 并且美其名曰 提高高办学质量 还有就是歧视职业教育 没有家长愿意 送子女去读职业学校 这些观念至今还深深存在于社会之中 如果不改变这种片面追求成 绩的思想观念 素质教育的推进就面临很大的阻力 所以 要树立全面发展观念 努力造 就德智体美全面发展的高素质人才 树立人人成才观念 面向全体学生 促进学生成长成 才 2 创新人才培养模式 创新教育教学方法 包括注重学思结合 注重知行统一和注重因材 施教三个方面 坚持教育教学与生产劳动 社会实践相结合 开发实践课程和活动课程 增 强学生科学实验 生产实习和技能实训的成效 人类文明缘于劳动 劳动开发智 力 文 学 艺术的创造更是来源于实践 这是一个很富有哲理的科学常识 我们 应该重视孩子的 劳动实践 重视孩子的全面发展 更应该重视孩子的综合素质教 育 关注学生不同特点 和个性差异 发展每一个学生的优势潜能 建立学习困难 学生的帮助机制 3 改革教育质量评价和人才评价制度 这是推进素质教育的重要保证 尤其是要改变现 在以单一的成绩来衡量学生 的状况 要根据培养目标和人才理念 建立科学 多样的评价 标准 做好学生成 长记录 完善综合素质评价 探索促进学生发展的多种评价方式 激 励学生乐观 向上 自主自立 努力成才 4 推进考试招生制度改革 以考试招生制度改革为突破口 克服一考定终身的弊端 按 照有利于科学选 拔人才 促进学生健康发展 维护社会公平的原则 逐步形成分类考试 综合评 价 多元录取的考试招生制度 5 大力发展职业教育 纲要 指出 发展职业教育是推动经济发展 促进就业 改 善民生 解 决 三农 问题的重要途径 是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节 职业教 育 要面向人人 面向社会 着力培养学生的职业道德 职业技能和就业创业能力 要 大力发展职业教育尤其是中高等职业教育 培养一大批具有必要的理论知识和 较强实践能 力 生产 建设 管理 服务第一线和农村急需的专门人才 职业教育是素质教育的重 要组成部分 通过职业教育 学生升学不成 但就 业无忧 有了一技之长 这也是素质 教育培养的目标 6 注重副科的教学 在中小学 要加强地理 历史 科学等副科的教学 这有利于拓宽 学生的视 尤其是要加强音 体 美 信息等课程的教学 全面培养强健的体魄 高尚的 兴 趣素养和陶冶学生的情操 培养学生适应现代化信息技术的能力 7 建设高质量的教师队伍 是全面推进素质教育的基本保证 要树立正确的教育观 质 量观和人才观 增强实施素质教育的自觉性 要不断提高思想政治素质和业务素质 教书 育人 为人师表 敬业爱生 要 有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性 掌握必要的 现代教育技术手段 要遵循教育规律 积极参与教学科研 在工作中勇于探索创新 要与 学生平 等相处 尊重学生人格 因材施教 保护学生的合法权益 熟悉