语文人教版五年级上册17 地震中的父与子

地震中的父与子 教学设计 上饶市第一小学 郭敏 教学目标 知识与能力 运用从 内容体会思想 的阅读方法 体会含义深刻的句子 有感情的朗读课文 过程与方法 通过 读 说 创设情境 等简单的方法 让学生深刻理解 父与子的了不起 情感态度与价值观 感受伟大的父爱以及他不向困难屈服的坚强意志 教学重难点 了解父亲不顾一切抢救儿子的过程 感受父爱的伟大 让学生明白这对父 子为什么了不起 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 创设情境 揭示课题 1 上课前 我们先看一组照片 出示照片 你有什么感受 同学们 1994 年 美国洛杉矶发生了大地震 一时间山崩地裂 不到四分 钟里 几千座房屋倒塌 几万人无家可归 成千上万的人被埋在了废墟底下 30 万人在不到四分钟的时间内受到了不同程度的伤害 人们都沉浸在无尽的恐 惧和绝望中 而其中 却有一对父子创造了一个奇迹 今天就让我们一同走进 第 17 课 地震中的父与子 板书课题 二 初读课文 整体感知 师 请同学们默读课文 注意读准字音 读通句子 想想课文讲了一件什 么事 并划出文中评价这对父子的话 1 刚才同学们读得很认真 老师来考考大家 谁会读 指名学生读 洛杉矶 昔日 混乱 废墟 爆炸 瓦砾 颤动 回想刚才看到的图片 哪几个词语 你们读懂了 指名学生说 师 同学们 你看 我们学词语可以查字典 也可以联系上下文 还可以 联系我们的所见所闻 读书就是这样 要做个有心人 全班齐读 2 同学们 你们读得很准确 谁能说说课文讲了一件什么事呢 指名学生说 1994 年 美国洛杉矶发生了大地震 有一位父亲奋不顾身 地挖了 38 个小时 终于救出了自己的儿子和儿子的同学 师 你真厉害 不但讲清楚了时间 地点 还交代了事情的起因 经过 结果 同学们 以后我们就用这种方法来概括课文的主要内容 3 师 这对父子的故事曾经感动了许多人 文中是如何评价这对父子的 生汇报 师板书 了不起 三 聚焦父子 研读感悟 这是一对怎样了不起的父子呢 板书 父 子 我们先来认识这位 了不起的父亲 一 父亲的了不起 师 请同学们自由朗读课文 2 11 自然段 你认为哪儿体现了父亲的了不 起 边读边画出有关的语句 还可以在旁边写一写你的体会感受 1 学生交流 课件根据学生的回答出示 a 出示 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪在 地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生什么 我总会跟你在一起 他坚定地站起身 向那片废墟走去 师 失去孩子对每一个父母来说都是撕心裂肺的痛 面对如此大的打击 父亲没有倒下 究竟是什么信念支撑着父亲 激励着父亲 课件出示 不论发生什么 我总会跟你在一起 师 一句承诺 让我们看到父亲由痛苦无助转而向废墟坚定地走去 师 让我们和这位父亲一起坚定地对儿子说 读 你还从哪感受到父亲的了不起 我们继续交流 生答 就在他挖掘的时候 不断有孩子的父母急匆匆地赶来 看到这片废 墟 他们痛哭并大喊 我的儿子 我的女儿 哭喊过后 便绝望地离 开了 这是写谁的 作者为什么要写其他父母的表现 课文运用的是什么写法 对比 师 课文巧妙的运用了对比的写法 更突出了父亲的了不起 师板书 对 比 你还从哪感受到父亲的了不起 我们继续交流 b 出示 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 师 如此深沉的爱 如果把它读成一个动作 你觉得会是哪个动作 挖 让我们把目光再次聚焦到这句话 谁来读一读 师 你是用自己的心在朗读呀 谁还想来读一读 生朗读 师 你的朗读打动了我的心 师 36 小时 相当于我们上 54 节课的时间 在这么长的时间里 阿曼达 的父亲一直在干什么 生 不停地挖掘 师 书中没有具体的说父亲是怎么挖的 可是你们看看现在他这副样子吧 出示图片文字 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血 迹 你能想象他在挖的过程中都遇到了哪些困难吗 播放音乐 出示语言训练 无论 他不停地挖着 无论 他都不停地挖着 无论 他仍然在不停地挖着 师 同学们 作者仅仅只是抓住了父亲的一个动作以及外貌的描写 就让 我们感受到这位父亲的了不起 师板书 动作 外貌 c 同学们 假如你就在这位父亲的身边 请你劝劝这位父亲吧 你就是那位好心人 快劝劝他吧 出示 太晚了 没有希望了 你就是那位消防队长 快挡住他 出示 太危险了 随时可能发生大爆炸 请你离开 你就是那位警察 快下命令吧 出示 你很难过 我能理解 可这样做 对你自己 对他人都有危险 马上回家吧 可是 面对好心人的劝阻 他问 谁愿意帮助我 面对消防队长的告诫 他还问 你是不是来帮助我 面对警察的命令 他仍然问 你是不是来帮助我 师 从父亲的语言中 板书 语言 你看到了一位怎样的父亲 坚持执 着 师 究竟是什么让父亲挖了 36 小时 挖得那么辛苦疲倦仍然不放弃 出示 不论发生什么 我总会跟你在一起 一起读 师 同学们 正是这句承诺 一句对儿子普通的承诺 此时此刻 已经化 作了什么 预设回答 化作了父亲救儿子的动力 化作了父亲寻子的坚定信念 师 一句对儿子如山的承诺 一份比海还深的爱 支撑着父亲在废墟上苦 苦支撑了 30 多个小时 在这片废墟上 他曾经听到其他父母的痛哭和呼喊 生 接读 他曾经听到好心人的劝慰 生接读 曾经听到消防队长的告诫 生接 读 曾经听到警察的规劝 生接读 当父亲看到漂亮的三层教学楼变成废墟 悲痛欲绝地时候 支撑他的是 生接读 当他一次一次想放弃的时候 回响在 他耳边的还是 生接读 当他伤痕累累就要倒下的时候 给他力量的仍然是 生接读 这就是父爱 爱得深沉 爱得执着 此时此刻 让我想起了汶川地震中这 样一个画面 这样一个动作 课件出示图片 同学们这就是亲情 这就是父爱 不抛弃 不放弃 我们不难想象 在这 几十个小时里 面对着钢筋水泥 面对着巨大的石块 面对着破碎的玻璃 父 亲是怎样的累 怎样的痛啊 让这位为爱信守诺言 为爱坚持的父亲形象永远 定格在我们的脑海中 一起读 课件返回 他挖了 总结写法 课文没有一处直接写出父爱的伟大 却让我们在人物外貌 语 言和动作的描写中体会到父爱的伟大 这正是作者的表达方法 希望我们在以 后的学习中也能运用和掌握这种方法 二 儿子的了不起 俗话说虎父无犬子 在废墟下的儿子同样了不起 下面这部分是父子俩的 对话 请找同桌分角色读一读 课件出示 你觉得儿子了不起在什么地方 生找 谈体会 把这句话浓缩为一个字 你觉得哪个字合适 让 师 同学们 在废墟下 余震不断发生 这一让 可能让出去的就是 生答 师 是什么让他作出决定 生 是父亲曾经对他的承诺 不论发生了什 么 我知道你总会跟我在一起 师 一句承诺 就能让 7 岁的孩子懂得把生存的优先权让给同学们 真是 了不起 阿曼达身处险境时的勇气和镇定 是因为 安全出口前的无私无畏还 是因为 出示投影 四 强化信念 升华情感 师 这就是发生在美国洛杉矶大地震中的一个故事 这简直就是一个奇迹 呀 你觉得创造这个奇迹的力量是一种什么力量 师 爱的力量 板书 爱 同学们 父亲深爱着儿子 所以在灾难来临时 他有了战胜它的勇气 因为他常对儿子说 不论发生什么 我总会跟你在一起 儿子深爱着父亲 所以在灾难来临时 他有了抵制它的信心和勇气 因为他记 住了父亲的话 不论发生什么 我总会跟你在一起 因为共同的信念 创造了 这样爱的奇迹 同学们 记