禄丰四中2019年度校本培训计划

禄丰县第四中学禄丰县第四中学 20192019 年校本培训方案年校本培训方案 我校是一所农村初级中学 教师队伍素质还不能很好地适应教 育形势的发展 只有立足校本培训 加强引导和培养 才能造就一 支高素质的教师队伍 才能办好人民满意的教育 为此特制定校本 培训活动计划 一 一 指导思想指导思想 学校质量的提升离不开教师的发展 学校的未来更寄希望于富 有创新 追求卓越的教师队伍 学校将以 三个代表 重要思想为 指导 牢固树立和全面落实科学发展观 以 改革 创新 发展 为主旋律 坚持均衡发展 狠抓常规管理 推进课程改革 加强教 育科研 全面推进素质教育 坚持教学育人 服务育人 管理育人 进一步提高管理水平和教育质量 努力开创我校教育的新局面 我 校校本培训研修三年规划中将 同帮扶 共进步 作为学 校校本培训的方式 通过三年的校本培训实践活动 希望 学校教师的观念 年轻教师队伍的成长记教学成绩有明显 进步 二 二 培训需求培训需求 1 师徒结对活动有序进行 老教师在教学方法 教学 经验上指导青年教师 青年教师在信息化教学中帮助老教 师 使双方专业素养的提高方面均达到共赢 2 教研活动围绕集体备课 教师的教学基本应用 课 堂教学改革方面展开 有针对性 效果明显 3 教学氛围浓厚 教学成绩稳步提高 4 与同片区学校间差距逐渐缩小 三 三 培训目标培训目标 通过培训力争使本校教师不断更新教育观念 使之符合新课程 改革的要求 具有符合教育的能力 锐意创新的能力和鲜明的教育 个性和特色 掌握现代教育技术 提高课堂教学效益 进一步提高 理论水平和科研能力 培训以抓师德 抓教改 抓基本功 抓科研 为主要途径 引导青年教师拔尖 促进青年教师成名 同时通过构 建校本培训模式 形成校本培训体系 建立校本培训机制 使校本 培训逐步科学化 规范化 系列化 四 培训内容四 培训内容 专业精神方面 1 组织教师每学年至少读一书 写一篇读书体会或心得 2 组织初三先进教师中考复习经验交流 使初三教师的复习更加有 效 3 班主任工作 班级管理的基本模式 心理健康教育在班级工作中 的运用 优秀班主任工作方法经验介绍 专业知识与技能方面 1 备课组定期开展集体备课活动 2 教研组安排好教师每年在学校开公开课 1 次 3 学校期中期末定期开展教学评价活动 4 教学常规及师徒结对 如何进行个人备课和集体备课 如何写教 案 教学后记和教学随笔 课堂教学模式和课堂教学管理 听课及 评课的要求与方法探讨 专题培训方面 1 教育改革与师德修养 优秀教师谈自己的教师成长历程 学习 义务教育法 教师法 未成年人保护法 等法律法规 学习 学科课程标准 2 信息技术 学校电子白板 led 大屏幕的管理和应用 课件制 作和多媒体平台的运用 通过互联网培训 让大部分教师 特别是 中老年教师 学会利用网络查找教学资源和使用多媒体进行教学 五 五 培训方式培训方式 有目标 有层次地组织教师培训工作 建设高素质 有专长 结构合理 有现代教育理念和能力的教师队伍 发挥每一位教师的 工作主动性 积极性和创造性 为每一位教师提供发展和成才的条 件 1 上级继续教育培训与校本培训相结合的形式 2 学校集中培训与自主学习相结合的形式 3 普及与提高相结合的形式 4 学习 研究与应用相结合的形式 5 走出与请进相结合的形式 一 校本培训时间安排 2019 学年第一学期 1 师德培训 2 期中期末教学评价研究活动 3 如何做好教学和科研共同发展 讲座 4 心理健康讲座 5 有效教学 有效作业专题培训 2019 学年第二学期 1 初三中考先进复习经验交流 2 期中期末教学评价研究活动 3 信息技术培训 3 先进班主任经验交流 4 先进教师经验交流 二 具体形式 1 小组讨论 以教研组 年级组 学科组为单位 定期研讨学习 体会 研讨教学体会 研讨课堂教学评价 研讨教学管理等 2 教学观摩 学校内部教师之间 校与校 组与组之间分层次 多形式组织教学观摩 形成制度 3 校际 组际帮扶 组织校与校 组与组之间教师教学交流 传授好的教学方法和先进的教学理念 取长补短 4 师徒结对 以学校骨干教师 教学名师 学科带头人组成培 训团队 对学校年轻教师及教学有困难的教师结对 进行有效的帮 扶 六 六 培训措施培训措施 1 成立专项组织领导机构 中心校校长为总负责人 教务主 任为具体负责人 教研组负责组织检查结对学习落实情况 各参训 教师要端正学习态度 认真学习 以对自己负责的态度严格要求 按时按质将培训与教学有机的融合在一起 2 制度保障 建立健全校本培训制度 包括考勤 考核 奖 惩等 做到目标到位 内容到位 时间到位 管理到位 培训到位 辅导到位 提高到位 经费到位 用科学的管理保证培训工作有序 而高效地开展 参加校本培训是每一位教师的权利和义务 全体教 师必须按规定完成相应的培训计划 所有在职的教师必须通过考核 否则该年度的考核为不合格 3 实施我校的 青蓝工程 依托市 区 校各级学科带头 人及骨干教师的力量 做好对年轻教师的传 帮 带 4 由于学校教师年龄的差异 导致对信息技术掌握程度的差异 采取年轻教师对老教师的帮扶 以利于学校教育信息化的全面推进 七 奖励办法七 奖励办法 一 考核制度 为了加强对我校校本培训过程管理 使校本培训工作逐步走上 科学化 规范化轨道 对校本培训实施考核评估制度 学校成立由校长为第一责任人 教务主任和学校中层领导 骨 干教师参加的校本培训考核小组 小组成员严格按照要求进行考核 考核坚持公正 公开的原则 考核评价参考内容 1 积极参加学校组织的各种校本培训活动 态度端正 思想上 重视 行动上落实 1 严格教师校本培训的各种考勤 教师必须按时参加学校组 织的各种校本方面的学习与培训活动 不得迟到 早退或缺席 如 有以上情况 学校将按教师日常考勤办法规定进行处理 2 严格教师校本培训学习情况的检查 学校将不定期检查教 师的校本培训学习目标计划 学习笔记 学习作业 学习心得 学 习阶段性总结等 2 每个教师根据自身实际制定自修计划 确立自我成才目标 有明确的发展方向 自我修养 自我提高 自觉学习教育教学理论 能保质保量做好听课笔记 写好学习心得 通过自学 互学 交流 等形式提高自己的综合素质 3 积极参加各教研组的组内培训活动 学习新理论 接受新信 息 探索新模式 实践新方法 创造新成果 提高自己的教育教学 水平和能力 在活动中能够发挥一定的作用 4 参加培训学习后 教师能及时总结自己的认识和体会 将学 到的新思想加以内化 形成自己的思想 及时撰写心得体会 教学 论文 案例分析等 5 对教师个人培训考核评价的结果 作为教师年度考核的内容 之一 与教师的职务 职称晋升和年终履职考核挂钩 二 奖惩 1 校本培训考核合格 有 48 学时 不合格不计学时 2 在校本培训活动过程中 能按照中心校制定的方案认真完成 各项任务 在实际教学中能较好的运用 并能起到引领作用的 在 年终的校本培训考核中将评为优秀 同时与年终的绩效挂钩 3 校本培训被评为优秀者 在评优评先 晋升职称等方面 同 等条件下优先 学校给予通报表彰 4 对校本培训被评为不合格者 年度考核不得评为优秀 更不 得晋升高一级职称 不能晋升等级 并给予批评 教育 八 存在问题八 存在问题 近年来 新教师源源不断进入 教龄在五年内的教师占 38 45 岁以上的中老年教师比例大约占 36 现在年轻教师比例 在增大 年轻教师的培训学习 跟踪指导需要有更好的环境和氛围 需要有优秀教师的言传身教和学校的严格管理 但由于学校发展的 不平衡 有影响力的教师不够 特别是信息技术能力方面的骨干教 师太少 造成学校教育教学研修氛围不浓 对信息技术使用不够全 面 部分分校确实解决问题的