语文人教版五年级上册设计

地震中的父与子地震中的父与子 教学设计教学设计 文安县苏桥中心校文安县苏桥中心校 鲁猛军鲁猛军 学情分析 学情分析 本班学生从一年级开始就使用实验教材 已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方式 也具有一定 的语言感情能 在以往的学习中 学生已经学习过有关写亲情的许多文章 对于本单元的学习具备了一定 的学习基础 同时 学生从一年级就开始坚持课外阅读及做笔记 也积淀了一定的语文素养 为课文的学 习创造了有利的条件 但对本文通过人物的外貌 语言 动作的描写 感悟人物的品质 还必须以学生为 主体 教师为主导 充分发挥学生学习的积极性 在读中悟 在悟中读 增强学生的体验 达成教学目标 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 体会父亲在救助儿子过程中的心情以及他不向困难屈服的坚强意志 感受父亲对 儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量 2 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 反映人物思想品质的表达方法 3 认识 8 个生字 会写 11 个生字 正确读写 理解 昔日 废墟 疾步 绝望 瓦砾 开辟 破烂不堪 等词语 积累文中关于人物外貌 语言描写的佳句 教学重点难点 教学重点难点 1 理解课文内容 学习作者抓住人物的外貌 语言 动作进行描写 表达人物思想品质的方法 2 从课文中的具体描述中 感受父爱的伟大力量 父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精 神力量 教学课时 教学课时 两课时 教学设计 教学设计 1 1 情境导入 情境导入 地震这个词大家并不陌生 它对我们人类的危害是很大的 同学们了解地震吗 课件展示介绍 但 在这残酷的现实中却演绎了一段令人深受感动的故事 让我们一同来走进 地震中的父与子 去认识一对了 不起的父子 板书课题 二 出示阅读提示 初读课文 二 出示阅读提示 初读课文 1 按阅读提示初读课文 并扫清字词障碍 课件 2 学生介绍初读感受或提出质疑 三 深入课文 品读精彩部分 三 深入课文 品读精彩部分 一 回忆一下文中用了一个什么样的词来形容这对父子 了不起 二 品读父亲了不起的部分 1 本文中哪些段落是描写父亲了不起的 找出相关句子 谈谈自己的感受 生默读 边读 边想 边勾画 边注解 同桌合作交流 2 全班交流 1 在混乱中 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子 便冲向他七岁儿子的学校 出示 对比 你 从哪个词体会到的 冲 字 这个动作体现了这位父亲急切的心情 他迫切地希望孩子能够平安 指导朗读 2 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 从这里可以看出父亲见到废墟以为 儿子已经死了 他感到极度痛心 体现了他失去儿子的悲痛心情 这是撕心裂肺的喊叫声 指导朗读 3 哭着哭着 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 无论发生什么 我总会跟你在一起 他坚 定地站起身 向那片废墟走去 从这儿可以看出父亲看到了希望 他相信儿子会记住他的话 有一个坚定的信念支持着他 所以他 坚 定地站起身 当父亲坚信儿子在等他时 就疾步走到那里 可见父亲救儿子的急切心情 他想快些救出儿 子 指导朗读 4 十二小时 二十四小时 三十六小时 他不停地挖着 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布 满血丝 浑身上下的衣服破烂不堪 到处是血迹 对比读 学生想像 这连续的 38 个小时 爸爸 会是怎样地挖掘 不吃不喝 不休不眠 双手恐怕已被瓦砾以及其 他倒塌的器物磨出了血肉模糊 多么感人的一幕 多么坚韧的父亲 多么有责任感的父亲 指导朗读 5 与其他父母相比 你还能体会到什么 和其他父母相比 他有坚定的信念 有执着的精神 这也正是他的伟大和了不起之处 三 品读儿子了不起的部分 1 是啊 这位父亲因为一个信念 终于看到希望了 是一位了不起的父亲 同时 这位儿子也是一个了不 起的儿子 请同学分角色读儿子和父亲的对话 体会一下儿子的了不起又表现在哪些方面 2 分角色朗读 谈体会 1 我告诉同学们不要害怕 说只要我爸爸活着 就一定会来救我 也能救大家 因为你说过 不论 发生什么 你总会和我在一起 儿子的信念在最危险的时候也没有动摇过 他所深深信任的父亲也正是来源于这句话 3 想像 在这三十八小时里 这些孩子都经历了什么 2 通过语句体会 在漆黑的瓦砾堆下 没有水 没有食物 有的只是 14 个同龄小伙伴共人的恐惧 然 而 7 岁的阿曼达却能在这种情况下 告诉同学不要害怕 坚持生的希望 当得到父亲的救援时 他首先想 到的是 先让我的同学出去吧 这是多可贵的精神呀 4 这真是一对了不起的父子 是什么力量使他们创造了奇迹呢 在文中找出相关的句子 父亲曾对儿子说的话 不论发生什么 我总会跟你在一起 是的 这是父亲对儿子的承诺 是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉 也是父亲坚持到底决不放弃的原因 所以 这句话在文中三次出现 四 写作指导 四 写作指导 课文中没有一处写出父爱的伟大 却让我们体会的深刻 你又是从哪儿体会出来的 课文对人物的外貌 语言和动作描写的很具体 从这些人物的细节描写中 让我们品悟出父子情深 父 爱的伟大 这正是作者的表达方法 希望我们在今后的学习和写作中也能掌握这种方法 五 五 拓展延伸 读后感受 拓展延伸 读后感受 同学们 这个故事是真实的 这对父子是了不起的 他们共同创造了神话般的奇迹 这就是爱的力量 同学们 读了这个感人的故事后你想说些什么 学生自由表达 六 巩固练习 任选一题 六 巩固练习 任选一题 1 搜集今年汶川地震中感人的故事 讲给同学或家人听 2 父母对我们的爱是最无私 最真诚的