Lesson2Whatareyoudoing

LessonLesson 2 2 WhatWhat AreAre YouYou DoingDoing 一 教学目标 1 知识目标 要求学生掌握四会单词 行为动词 draw sleep 和形容词 quiet loud 2 能力目标 理解并能够运用短语 drawing a picture looking out the window singing a song sleeping reading a book 句型 what are you doing I am ing What is he she doing He She is ing 3 情感目标 通过本课学习 增强学生维护公共意识 二 教学重点 本课的四会单词 draw sleep quiet loud 三 教学难点 本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用 四 教学用具 录音机 教学卡片 实物等 五 教学方法 动作演示法 问答对话法 六 教学过程 Step1 Class opening and review 复习行为动词 1 唱歌曲 I am Drawing 找一名唱的好的学生到前面做动作领唱 2 学生已学过 walk run jump sit stand 这几个行为动词 教师可以用自问自答 的形势 借助体态语言说出下面的话 What am I doing I am standing What are you doing you are sitting What am I doing I am walking What am I doing I am seeing What am I doing I am pointing What am I doing I am pointing Step2 New Concepts 1 学习单词 draw sleep 继续上一环节的动作 What am I doing I am drawing 让学生猜教师在做什么 What am I doing I am sleeping 利用单词卡片学习这两个词汇 并练习拼读 造句 2 给全班发指令 使用新旧词汇 特别注意 draw 和 sleep 开始时 教师边发指令 边做动作 然后只发指令 Read a book Draw a picture Sing a song Go to sleep 叫一名正在做动作的学生 提问并出示句子 What are you doing I am ing 两人一组做动作练习以上句型 指名到前面表演并练习对话 3 学习单词 quiet loud When I am drawing I am quiet 这时把食指贴在嘴唇上作 别出声 状 重复 quiet quiet But when I am singing I am loud 这时也可以亮一嗓子 唱两句歌 也可以提示学生这两个词是反义词这样学生就很 容易理解这两个词了 并板书单词 利用卡片学习新词 提示学生这是一对反义词 结合前面学过的句型练习这两结合前面学过的句型练习这两个词 可以教师发指令 学生将这个词用动作或声音演示出来 或老师演示 学生猜词 然后作对话练习 What are you doing I am ing 4 课文阅读 1 听第一部分录音 回答问题 In the morning Who is quiet Who is loud What is Jenny Danny LiMing doing 2 跟读课文加深理解 学生提出不懂的地方 全班学生一起讨论解决 3 分角色大声朗读 文章第二部分 In the afternoon 教法基本同上 注意理解 now 这个词的意思 让学生猜测是什么意思 教师指正 5 表演课文对话 可以让学生对照课本进行表演 给学生一些时间进行表演前的准备 Step3 Class Closing 做课后习题 七 作业布置 Do activity book 八 板书设计 Lesson 2 What Are you doing draw drawing a picture point quiet singing a song sleep loud reading a book see looking out the window sleeping 课后习题 1 把单词补充完整 并连线 q i t 睡觉 l d