龙溪河畔的摆渡人

小学组 龙溪河畔摆渡人 作者 垫江县鹤游小学四 三班 游军 在风光旖旎的龙溪河畔 时常能看到一个忙碌而熟悉 的身影 每次谈起他 大家都会不由自主地翘起大拇指 他爱岗敬业 为人师表 他踏实肯干 乐于助人 他勇于 探索 业务精湛 他是成千上万个扎根山区的青年教师的 一个缩影 他就是垫江县优秀教师 优秀班主任 垫江县包 家学校的一名普通教师汪勇 1996 年 8 月 怀着对教育事业的满腔热忱 带着对山 区孩子的无限眷念 他来到了偏远的包家学校 一呆就是 十五个春秋 十五年来 他以高度的事业心和责任感 全 身心地投入到教育教学中 作为偏远学校的信息技术骨干教师 汪老师知道 电 脑要从娃娃抓起 为了让村校的同学也能接触现代信息技 术 汪老师主动申请到包家镇三所村校支教 他每天下午 徒步穿梭在三所村校和中心校之间 几年下来不知走破了 多少双鞋 打了多少个茧 但他却无怨无悔 有一次由于 时间较紧 他只得租了一辆摩托 村级路太烂 太窄 加 上天下着雨 司机和他都栽到土沟里去了 满身泥泞的他 还是坚持上完了课才回到镇医院去检查 爱心是教师工作的灵魂 这是汪老师时常挂在嘴边 的一句话 汪老师班上有一个叫秦建的同学 由于父母离异 家 庭缺少温暖 长期一个人在家 穿衣无人管 作业无人问 有苦无处诉 有话无处说 养成了一种孤独苦闷 痛苦彷 徨的性格 在学校不合群 上课不举手发言 作业也不爱 完成 汪老师发现这些情况后 就向学校主动请缨要结对 帮扶他 坚持每天找他谈一次心 每天帮他补习一次功课 每周表扬他的一个闪光点 每个周末将他带回自己家里和 自己的孩子一起生活 有的人说 你这样做到底为了什 么 汪老师却说 我既然选择了教师这个职业 就要把 学生当成自己的孩子 十多年来 像秦建这样的学生 他不知帮扶了多少个 每一次 他都会主动去关爱他们 不仅关心他们的学习 还关心他们情感的需求 他时常这样说 每位学生都渴 望得到老师的关爱 尤其是留守儿童 2010 年 在县医院体检时 医生发现汪勇老师腿部长 了一个较大的肉瘤 必须动手术切除它 不然后患无穷 为了不耽搁教学 他星期五下午到医院动了手术 只休息 了一天 就偷偷地出了院 家人都劝他还多休息几天 等 伤口好了再去上课 而他却笑着话说 我放不下这群孩 子 就这样 星期一他就带着被缝了 6 针的伤口 强忍着 痛苦 一瘸一拐地来到了学校 履行着一个平凡老师的天 职 班上同学知道此事后 主动在上下楼梯时掺扶他 在 老师这种精神鼓舞下 同学们的学习热情空前高涨 都下 定决心刻苦学习 不辜负老师的期望 一分耕耘一分收获 自参加工作以来 汪勇老师先后 两次荣获县委 县政府授予 优秀教师 优秀班主任 荣誉称号 10 次被镇政府表彰为 优秀教师 5 次被镇政 府表彰为 优秀班主任 2009 年被中国教育学会授予为新 课程改革 先进个人 近观眼前满目春 放眼远处春更浓