韦莉莉颐和园教学设计

1 颐和园 教学设计及反思 南宁市北湖北路学校韦莉莉 教学内容 教学内容 人教版语文第七册第五单元第十八课 颐和园 第二课时 教学目标 教学目标 1 掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法 2 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国的 世界遗产 的兴趣 3 有感情地朗读课文 课后能背诵自己喜欢的部分 教学重点 教学重点 理解课文内容 学习按游览顺序抓住景物特点写的方法 教学难点 教学难点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情感的熏陶 教学方法教学方法 自主探究 小组合作学习 阅读 直观课件欣赏 想象 感悟 教学过程 教学过程 一 复习生字新词 回顾全文顺序 一 复习生字新词 回顾全文顺序 1 复习生字新词 2 出示本节课学习目标 我能感受颐和园美丽的景色和优美的语言 我能学习作者按照游览顺序 抓住景物特点的方法 二 精读课文 品析景物特点 感受语言美 二 精读课文 品析景物特点 感受语言美 一 自主学习 一 自主学习 1 快速浏览课文 2 5 自然段 找出作者介绍的三处景点 2 检查学习效果 学生自主完成练习 作者通过抓住 长廊 万寿山 和 昆明湖 不同景点的描写 向我们展 开了一幅颐和园的美丽画卷 二 合作学习 二 合作学习 1 1 1 出示合作学习 1 的要求 找出体现作者游览顺序的句子 学法提示 快速默读课文 2 5 自然段 边读边用 画出体现作者的游览顺序 的句子 再和小组成员交流 2 2 检查学习效果 学生汇报合作学习成果 读出相关句子 进了颐和园的大门 绕过大殿 就来到了有名的长廊 走完了长廊 就来到了万寿山的脚下 登上万寿山 站在佛香阁的前面往下望 颐和园的景色大半收在眼底 从万寿山下来 就是昆明湖 3 理清游览顺序 小组合作 完成填空练习 4 游览了颐和园 作者的总体感受是什么 北京的颐和园是个美丽的大公园 5 这句话在文中起到了什么的作用 中心句 统领全文 三 合作学习 三 合作学习 2 2 1 出示合作学习 2 的要求 作者分别介绍了这三处景点的哪些特点 学法提示 先自由读课文 2 5 自然段 小组内自由选择这三处景点中的一个 边 读边用 画出体现景点特点的句子 再在小组内交流 2 检查学习效果 随机学习三处景点 交流学习交流学习 长廊长廊 部分 部分 1 长廊有什么特点 课文抓住长廊哪些方面来写 绿漆的柱子 红漆的栏杆 一眼望不到头 这条长廊有七百多米长 分成 273 间 长 美 2 检查学习效果 自主完成填空练习 这句话用具体的 数字 写出了长廊的 长 和长廊间数 多 的特点 3 句子感悟 朗读下面两个句子 说说你读了以后有什么想法 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几千幅没有哪两 幅是相同的 说明画的内容丰富 题材各不相同 体现了我国古代园林艺术的辉 煌和劳动人民的智慧 才干 长廊两旁栽满了花木 这种花还没谢 那一种花又开了 微风从左边的昆明 长长 廊廊万万寿寿山山昆昆明明湖湖 佛佛香香阁阁排排云云殿殿岸岸堤堤小小岛岛 十十七七孔孔桥桥 3 湖上吹来 使人神清气爽 栽满 谢 开 看出长廊两旁花木众多 鲜花常开 景色宜人的特点 从侧面看出长廊的美 4 有感情地齐读全段 交流学习交流学习 万寿山万寿山 部分 部分 1 说说景物特点 找出最能体现景物美的句子 万寿山脚下 佛香阁 高 雄伟壮丽 排云殿 大 金碧辉煌 登上万寿山 昆明湖 静 绿 像 像 城楼白塔 古老 2 重点交流 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 游船 画舫在湖面慢 慢地滑过 几乎不留一点儿痕迹 讨论 把 滑 字换成 划 字好不好 3 检查学习效果 自主完成填空练习 这一段中作者按照从 近 到 远 的顺序 描绘了 颐和园的美景 最详 细描写的是 昆明湖 它的特点一是 静 作者用 一面镜子 来比喻 二是 绿 作者用 一块碧玉 来比喻 形象生动 作者运用 动态 描写 反衬出 昆明湖水的静 滑 字的运用巧妙 使得昆明湖显得 更静 更美 交流学习交流学习 昆明湖昆明湖 的部分的部分 1 在昆明湖畔作者看到了哪些景物 2 作者重点描写了什么景物 十七孔桥是什么样的 板书 桥洞多 石柱 多小狮子多 姿态不一 3 想象 姿态不一 的小狮子会是怎么样的 说明了什么 说明我国古代 劳动人民的智慧和才干 4 拓展练习 桥栏杆上有上百根石柱 柱子上都雕刻着小狮子 它们有的 有的 有的 这么多的狮子姿态不一 没有哪两只是相同的 三 总结全文 学以致用 三 总结全文 学以致用 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观 全文脉络清晰 首尾呼应 采用了移 步换景的游览顺序记叙的 作者抓住景物的特点采用了不同的描写方法 为我们再 现了三处景点的美丽景色值得我们学习 其实 我们的家乡也有很多的风景名胜 4 大家也去游一游 用上移步换景的游览顺序 抓住景物的特点 用上生动的句子写 下来 四 作业 四 作业 1 找出文中优美的句子 多读几遍 把喜欢的部分背下来 2 观察一处家乡的景物 按游览顺序 抓住景物特点写下来 五 板书设计 五 板书设计 18 颐和园 长廊 长 美 万寿山 佛香阁 高 雄伟壮丽 排云殿 大 金碧辉煌 昆明湖 静 绿 十七孔桥 桥洞多 石柱多 小狮子多且姿态不一 课后反思 课后反思 本文不但文字优美 而且条理清楚 特别是本课的写作顺序很明显 写作方法 很值得学生学习 因此 在品析文本时 我给学生制定了本节课的学习目标 1 我 能感受颐和园美丽的景色和优美的语言 2 我能学习作者按照游览顺序 抓住景物 特点的方法 让学生通过自主探究与小组合作学习的方式 在和谐民主的氛围中 讨论交流 自由发挥 自由想象 学生充分发挥了同伴互助的作用 他们多种不同 观点的碰撞与交流 更充分地体现了学生的主体作用 学生的积极性高涨 特别是 多媒体课件的利用 在迷人风光的展示下 学生说得非常活跃 本节课 目标明确 每个环节的学习都设计有检测 检测练习后有师生 生生的互动评析 课堂上探究 学习氛围浓厚 但 教学往往是一门遗憾的艺术 下课后 我才猛然意识到整节课都注重师 生 生生的探究和课件中风光的欣赏 忽略了读文 学生读文的机会少了些