顺义东风小学学校传统文化教育现状调研问卷

1 北京市中小学中华优秀传统文化教育北京市中小学中华优秀传统文化教育 现状调研问卷现状调研问卷 尊敬的学校领导和老师 尊敬的学校领导和老师 您好 感谢您填写本问卷 请在您认为符合实际情况的选项上划 或根据要求作 出回答 答案无对错之分 问卷结果仅供收集信息使用 您填写的信息和内容对我们的研 究非常重要 真诚感谢您的支持 北京市中小学中华优秀传统文化教育现状调研课题组 2014 年 10 月 1 1 学校基本信息 学校基本信息 区 县名称 顺义区 学校名称 顺义区东风小学 建校时间 1960 年 校长姓名 联系电话 电子邮箱 刘金广 69445326 jinguang58 请选择本校类型 请选择本校类型 A 城区 B 城乡结合部 C 农村 全校共个班 134 个班 6200 名学生 其中北京生源约占 80 2 2 学校育人目标 学校育人目标 博学善思 儒雅向上 自信阳光 求实创新 3 3 您认为中华传统文化包括 可多选 您认为中华传统文化包括 可多选 A 儒家 道家思想 B 禅宗文化思想 C 古典文学 D 古典艺术 音乐 国画 戏曲 书法等 E 古代科学技术 F 传统节日和民俗 G 传统礼仪文化 H 其他 请注明 4 4 关于传统文化 您认同以下哪些观点 可多选 关于传统文化 您认同以下哪些观点 可多选 A 中国的礼仪规范都是繁文缛节 B 中国佛道和民间宗教宣扬迷信 不应提倡 C 传统文化是民族的聚合剂 是族群认同的根基 D 培养具有家国情怀 社会关爱和健全人格的时代新人 中华优秀传统文化是根本 E 传统文化在推动和促进现代公民社会的形成方面作用不大 5 5 您认为现在社会上出现的道德缺失问题与中华优秀传统文化教育有关系吗 您认为现在社会上出现的道德缺失问题与中华优秀传统文化教育有关系吗 A 关系十分密切 如果做好中华优秀传统文化教育 就不会出现那么多社会道德问题 B 有关系 但是社会道德问题的出现也有别的因素影响 C 没有关系 中华优秀传统文化教育不会改变现在社会的道德问题 6 6 您认为中华优秀传统文化教育对儿童青少年成长有哪些作用 可多选 您认为中华优秀传统文化教育对儿童青少年成长有哪些作用 可多选 2 A 增强民族自豪感 B 培育理想人格 C 完善道德品质 D 积累文史知识 E 增强家国情 怀 F 没太大作用和影响 G 其他 请注明 7 7 如果说当前中华优秀传统文化教育存有问题 您认为有哪些原因 可多选 并请按照如果说当前中华优秀传统文化教育存有问题 您认为有哪些原因 可多选 并请按照 重要程度排序 重要程度排序 A 育人目标不明确 B 重视程度不够 C 时间投入不足 D 教材编排不合理 E 重记忆 轻体验 F 缺乏专业教师 G 过度重视考试升学 H 学生对传统文化缺乏兴趣 G 家长不 支持 H 其他 请注明 8 8 您认为中华优秀传统文化教育应从哪个阶段开始比较好 您认为中华优秀传统文化教育应从哪个阶段开始比较好 A 婴幼儿 B 小学 C 初中 D 高中 E 大学 9 9 您认为在小学阶段开展中华优秀传统文化教育 有效的教学方式是 可多选 并按您认为在小学阶段开展中华优秀传统文化教育 有效的教学方式是 可多选 并按 照重要程度排序 照重要程度排序 A C BA C B A 记忆诵读 B 互动讨论 C 体验实践 D 其他 请注明 10 10 您认为中华优秀传统文化教育的有效途径有 可多选 并按照重要程度排序 您认为中华优秀传统文化教育的有效途径有 可多选 并按照重要程度排序 B A CB A C A 学校教育 B 家庭教育 C 大众传媒 网络 电视 报纸 书籍等 D 其他 请注明 11 11 您认为学校目前的中华优秀传统文化教材您认为学校目前的中华优秀传统文化教材 资源在满足教师教学和学生学习需要方面 资源在满足教师教学和学生学习需要方面 A 过剩 B 刚好 C 较少 D 很少 E 无 12 目前学校对中华优秀传统文化教育的要求和具体阐述情况 目前学校对中华优秀传统文化教育的要求和具体阐述情况 A 在 学校中长期发展规划 中有具体体现 B 制定了专门针对中华优秀传统文化教育的规章制度 措施等 C 通过德育 艺术教育等其他方面 对中华优秀传统文化教育有所提及和渗透 D 没有制定过任何与中华优秀传统文化教育相关的规章制度或措施 F 其他 请说明 13 目前学校属于下列哪一类情况 目前学校属于下列哪一类情况 A 具有 3 年以上中华优秀传统文化教育经验 已经形成鲜明特色 B 已经开展中华优秀 传统文化教育 但尚未形成特色 C 正在筹划 尚未开始 14 14 学校师生对中华优秀传统文化的总体态度 学校师生对中华优秀传统文化的总体态度 A 非常认同 渴望了解 B 认同 想要了解 C 不认同 不想了解 15 15 学校中华优秀传统文化教育效果的评价方式主要有 可多选 学校中华优秀传统文化教育效果的评价方式主要有 可多选 A 试卷考试 B 成果展示 C 成长档案袋 D 其他 请注明 16 学校曾经开展过哪些方面的中华优秀传统文化教育工作 可多选 学校曾经开展过哪些方面的中华优秀传统文化教育工作 可多选 3 A 展示 比赛 B 名师名家进校园 C 课题研究 D 外出体验学习 E 其他 请注明 17 作为管理者 您认为本校中华优秀传统文化教育实施效果如何 作为管理者 您认为本校中华优秀传统文化教育实施效果如何 A 非常好 B 较好 C 一般 D 不好 E 很差 18 18 请列举出近年来学校开展过的请列举出近年来学校开展过的 3 3 个最有影响力的中华优秀传统文化教育活动 时间和个最有影响力的中华优秀传统文化教育活动 时间和 名称分别是 名称分别是 1 2011 年 端午节 主题教育活动 2 2009 年至今 国学经典诵读 比赛 3 2014 年 成语接龙 比赛 19 19 请列举出近年来学校参与过的或本校自主开展的请列举出近年来学校参与过的或本校自主开展的 3 3 个最有影响力的中华优秀传统文化个最有影响力的中华优秀传统文化 教育课题 时间和名称分别是 教育课题 时间和名称分别是 1 2009 年创设 热巴鼓 社团 2 2009 年创设 快板 社团 3 2008 年创设 京剧 社团 20 20 请具体说明本校中华优秀传统文化教育的育人目标是什么 并结合学校实情 谈谈如请具体说明本校中华优秀传统文化教育的育人目标是什么 并结合学校实情 谈谈如 何有效开展中华优秀传统文化教育 何有效开展中华优秀传统文化教育 答 实施 优秀传统文化育人工程 坚持 以传统文化诠释时代精神 以时代精神弘扬传统 文化 的总体思路 借此加强和改进学校德育工作 培养学生具有高尚的思想道德品质 健全的人格素养和良好的行为习惯 以强大的精神内驱力促进学生学业进步和全面发展 为学生的终身发展和终身幸福奠定基础 1 课程化实施 2 培训教师在学科教学中渗透 传播 弘扬中华传统文化教育 3 结合我校 体验教育 特色 为学生创设体验平台 4 加强学校文化建设 布置优雅的中华优秀传统文化环境 21 21 学校在推进中华优秀传统文化教育中取得的典型经验有哪些 学校在推进中华优秀传统文化教育中取得的典型经验有哪些 答 加强顶层设计 把弘扬和传播中华优秀传统文化纳入学校发展规划 加强师资培训 为开展教育打好基础 并课程化实施 一切活动与学校 体验教育 特色相结合 创设硬 件校园文化 4 22 22 学校在推进中华优秀传统文化教育中遇到的最大困难和迫切需求分别是什么 学校在推进中华优秀传统文化教育中遇到的最大困难和迫切需求分别是什么 答 社会媒介 家庭影响 学校教育相脱节 上层重视 指导不够 师资力量薄弱 缺少 专业人士指导 教材没有或不成体系 5 23 23 请根据实际情况 填写本校中华优秀传统文化课程开设情况 请根据实际情况 填写本校中华优秀传统文化课程开设情况 教材教材 资源资源开展方式开展方式 课程类型课程类型时间安排时间安排 名称名称作者作者出版社出版社使用效果使用效果课堂讲授课堂讲授体验实践体验实践社团活动社团活动主题展示主题展示其他 请说明其他 请说明 经典诵读 周二 四 第七节 弟子 规 三 字经 等 较好 书法同上自编较好 琴艺同上自编较好 棋艺同上自编较好 武术同上自编较好 太极拳同上自编较好 空竹同上自编较好 戏曲同上自编较好 国画同上自编较好 茶艺 中医中药 民俗节庆同上自编较好 剪纸同上自编较好 礼仪修身同上自编较好 6 其他 其他 其他 7 24 24 请根据实际情况 填写本校中华优秀传统文化教师基本情况 请根据实际情况 填写本校中华优秀传统文化教师基本情况 培训类型 可多选 培训类型 可多选 培训频次培训频次 类型类型 教师教师 总数总数 专任专任 教师数教师数 兼职兼职 教师数教师数 能否满能否满 足需求足需求 是否组织过是否组织过 相关培训相关培训国家级市级区级每学期每学年不定期没有 经典诵读35 能A 是 B 否 书法10 能A 是