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附表 2 2019 年观摩活动教学设计表 一 基本信息一 基本信息 学校西吉县回民小学 课名在牛肚子里旅行教师姓名马小红 学科 版本 部编版章节三年级上册 课时第 2 课时年级三年级 二 教学目标二 教学目标 1 了解牛胃的构造及功能 说出红头旅行的路线 了解牛胃的构造及功能 说出红头旅行的路线 2 体会青头和红头对话的心情 读出相应的语气 体会青头和红头对话的心情 读出相应的语气 3 会分角色朗读课文 把这个故事讲给别人听 会分角色朗读课文 把这个故事讲给别人听 4 锻炼学生的口语概括能力 锻炼学生的口语概括能力 三 学习者分析三 学习者分析 大多数学生对基础知识掌握的较好 但阅读能力比较薄弱 所以这节课我把阅读理解放到了大多数学生对基础知识掌握的较好 但阅读能力比较薄弱 所以这节课我把阅读理解放到了 首位 采用了多种形式让学生尽情地读 读中有悟 然后适当的进行说话练习 锻炼学生的口语首位 采用了多种形式让学生尽情地读 读中有悟 然后适当的进行说话练习 锻炼学生的口语 表达能力 表达能力 四 教学重难点分析及解决措施四 教学重难点分析及解决措施 体会青头和红头对话的心情 读出相应的语气 感悟文章所蕴含的道理 体会科普文章的趣体会青头和红头对话的心情 读出相应的语气 感悟文章所蕴含的道理 体会科普文章的趣 味性 充分发挥学生小组合作学习的组织与协调作用 力争每一位学生都能积极参与 以提高学味性 充分发挥学生小组合作学习的组织与协调作用 力争每一位学生都能积极参与 以提高学 生的阅读理解能力 生的阅读理解能力 五 教学设计五 教学设计 教学环节 起止时间 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及分 析 复习导入 8 00 8 05 1 检查字词 2 复习课文内容 1 播放生字 词语 2 指名回答 1 听写生字词 语 2 自由回答 多媒体播放字 词 锻炼学生 听写能力 明确目标 8 05 8 07 明确目标出示目标 学生自由认定 目标 能清楚的明白 这节课要干什 8 07 8 34 一 快速默读 课文 8 16 自然 段 用 划出牛胃的特 殊结构及功能 1 自由读课文 2 用笔画出牛 有几个胃 各 有什么功能 3 小组讨论 根据牛胃的特殊 功能总结红头旅 行的路线 二 师 红头 经历的这么离奇 的 旅行 在它 们旅行的过程中 心情一定很复杂 吧 请同学们自 由读课文 用 划出青头 说的话 用 划出红 头说的话 体会 它们的心情 三 刚才我们 体会到了它们的 复杂心情 现在 我们分角色读课 文吧 旅行的路线 4 检查学习 情况 1 读全文 2 画出人物 对话 3 体会人物 的心情 总结红头旅行 路线 4 展示学习成 果 1 自由读课文 2 用笔划出红 头与青头说的 话 3 小组讨论它 们说话的心情 应该用什么样 的语气读呢 4 边讨论边做 批注 5 展示学习成 果 先展示在 牛嘴里的对话 先读 再说 为什么这样读 是什么心情 6 用同样的方 法学习后面两 个场景对话 在牛肚子里 和出来后的对 话 7 展示学习成 果 1 小组分角色 朗读 2 展示读 未知的知识一 目了然 1 出示问题 随时提醒孩子 要干什么 2 整理要掌握 的知识 帮助 学生记忆 拓展 8 34 8 40 1 你想对它们说 些什么 2 把这个故事讲 给同桌或家人听 通过说话总 结表达的情 感 1 自由站起对 青头或红头说 2 把故事讲给 小组的伙伴听 1 出