2014质量分析一二班

20142014 20152015 学年度第一学期学年度第一学期 一 基本情况一 基本情况 合格率优良率 分 数 段班 级 任 课 教 师 应 考 人 数 实 考 人 数 0 19 20 59 60 79 80 84 85 89 90 99 100 最 高 分 最 低 分 平 均 分 人 数 比 率 人 数 比率 一 班 7170028516390994287 268 97 1 3752 9 二 班 6867007610431 10 0 7490 167100 4466 5 三 班 7171011326720931775 845 91 8 48 2 合 计 213 21 3 11881272027097168014289 13427 2 对试卷出题及答题进行概括分析对试卷出题及答题进行概括分析 全班参加考试的 67 人 总分为 6040 分 平均 90 1 分 优秀人数为 44 人 优秀率为 66 5 此次小学语文二年级上册期末水平测试内容包括看拼 音写词语 选择正确的音节 同音字 形近字 查字典 补充词语 辨别词义以及造句和句型变换 判断 按课文 填空还有阅读和写话 此次试卷不仅关注学生字词句的掌 握 还深入到规范书写这种书写常规的考核和理解课文内 容 近义词 反义词等能力的培养 总体来看 试卷题量 较大 题型灵活多样也有些难点 充分体现了 评价是为 了促进发展这一理念 使学生能在考试中感受到压力 增 加对语文学习习惯和能力素养的重视 具体情况如下 三 失分情况及存在的问题三 失分情况及存在的问题 一 看拼音些词语和选择正确的读音 本题主要考查学生的拼读和书写掌握情况 总体来看 本题的得分率较高 出现错字现象如 取长补短的补写为 示字旁 旗帜写错旗字 宇宙书写不规范 兴奋 尽管这 两个多音字出错较多 哈欠的欠轻声出错较多 二 同音字 形近字 这两道题目考察了容易混淆的字 同音字的得分率很 高 绝大多数学生都能全对 错误如 千克与时刻 国际 语科技 申办与伸手 学生区别起来比较困难 形近字中 给尤其的其加偏旁时学生有困难 三 按课文天空 本题的得分率较高 错题为 和蔼可亲 四 选词填空 因为迫不及待可以单独放在两个句子中 学生把慢吞 吞与迫不及待没有放在具体的语言环境认真思考 对比 五 按要求写句子 学生掌握的很好 只有个别学生将 可爱的造句一题直 接填成了词语 可见审题不认真 六 判断 这些体全面的考察了习惯 概括 理解课文等内容 部 分学生掌握得不好 错题在 必须的必字笔顺没有掌握 紧张与平静是一对反义词判断失误 七 按课文填空 虽然得分较高 但这道题题量大 排版密集 学生填写 起来很费劲 错误较多出现在错别字上 而且因为填写的 大多数是词语 错一个字 丢失一份 很可惜 八 阅读短文 课外阅读整篇为拟人写法 让学生从中找出一个比喻 句 对二年级学生来说难度较大 填空题 把谁和谁称作 大树妈妈的孩子 原文中有花草 树木 学生填写时出现 了漏填现象 九 作文 看图写话 学生基本上做到根据要求 通顺的描写出图上有谁 他们在干什么 会说些什么 大部分用到了学过的形容词 飞来飞去 高兴地 等把句子写具体了 失分的原因 是 部分学生没有写说了什么 且给二年级的学生给两百 个写话格子 误导学生为把格子写满而出现了大量的废话 反而降低了些话质量 四 四 对学生答题情况的分析 对学生答题情况的分析 从本次试卷中发现学生对字 词 句等基础知识的掌 握 还是很不错的 也积累了不少词句 但是就答题质量 来看 教师还应注重学生书写的工整性 正确性 尤其要 从细节处入手 要把学生细微的小错误都要纠正过来 字 母表的掌握情况不够理想 这会影响到今后的音序查字法 建议下个学期开学的时候 各任课教师再次复习字母表 从本张试卷中可以看出 学生对二类字的掌握还在存在一 定问题 在今后的在课堂教学中 要讲究生字教学的方法 采用各种学习方法帮助学生记忆生字 例如 猜谜语 加 一加 减一减 换一换 在课后 要多抽出时间来巩固生 字 创设机会让学生在特定的情境中识字 拓展识字的途 径 让学生多识字 多阅读 另外 二年级是写话的关键 教师要以上好 口语际课 为契机 加强学生说话 对话 的能力 至于写话则可以稍微放低要求 以新课标的要求 来进行训练 五 努力方向及措施五 努力方向及措施 对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看 我认 为在改进教学方法 培养学生良好学习习惯方面下功夫 在教学中有以下几个方面需要重视 1 在平时教学中 要加强学生口头表达能力的训练 能够使学生把心里所想的 准确的表达出来 在加强说话 引导学生的同时 逐渐让学生能够用笔把它写下来 2 在平时教学中 要注重知识的积累 扩大学生知识 面 增加学生的阅读量 提高写话水平 在阅读的过程中 积累好词句用本子摘抄下来 3