第一章热现象

八年级物理学案 编辑 戴老师 1 课题课题 物 物态变态变化化 温度温度计计 教学目教学目标标 1 知识和技能 理解温度的概念 了解生活环境中常见的温度 会用温度计测量温度 2 过程和方法 通过观察和实验了解温度计的结构 通过学习活动 使学生掌握温度计的使用方法 3 情感 态度 价值观 通过教学活动 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲 使学生乐于探索自然 现象中的物理规律 重 重 难难点点 1 设计测温度的仪器 温度计 2 正确使用温度计 教学器材教学器材 电脑平台 杯 冷热水 温度计 体温计 教学教学课时课时 2 时 教学教学过过程程 一 前提一 前提测评测评 二 二 导导学达学达标标 引入课题 欣赏一段有春 夏 秋 冬的影片 问题 你知道物质有几种状态吗 状态如何转化 受什么因素的影响 学生猜想 教师 刚才有同学说 温度 热 下面我们就来学习有关温度的知识 温度计 进行新课 1 温度 物体的 叫做温度 试验 课本 2 页试验 图 1 1 示 结论 人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠 必须采取其他较好的办法 探究 有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高 教师引导 拿出自制的温度计 学生讨论 可否判断温度高低 如何判断 有什么缺点 如何改正 加刻度 缩小体积 得到准确的测温度的仪器 2 温度计 测量 的仪器 实物观察 各种温度计 结构原理 利用 的 的规律制成的 分类 实验室用温度计 体温计 寒暑表 3 试验用温度计的使用 探究 怎样使用 要注意些什么问题 总结 使用前 观察量程 所测温度不能超过量程 认清分度值 每 代表的数值 使用时 温度计的玻璃泡全部 液体中 不要碰到 或 八年级物理学案 编辑 戴老师 2 待温度计的示数 后再读数 读数时温度计的玻璃泡继续留在被测 中 视线与温度计液柱 的上表面 4 摄氏温度 字母 C 代表摄氏温度 是 的单位 读做 它是这样规定的 把冰水混 合物的温度规定为 把沸水的温度规定为 摄氏度 分成 100 等份 每 1 份就是 1 低于 0 用负数表示 例 37 读作 45 读做 0 读做 5 体温计 结构 量程 分度值 使用 三 达三 达标练习标练习 完成物理套餐中的本节内容 小小 结结 根据板书 总结本节内容 明确重 难点 定义 温度表示物体的 程度 单位 常用单位是 规规定定 在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 度 沸水的温 度为 度 它们之间分成 100 等份 每一等份叫 摄氏度 原理 根据利用 的 的性质进行工作的 使用 课课后活后活动动 1 完成物理套餐中课堂未完成的内容 2 课本后练习 教学后教学后记记 温度计的使用方面 按课本要求让学生进行探究 但一定要把步骤总结并进行板书 可以对几种 温度计进行对比 课题课题 熔化和凝固 熔化和凝固 教学目教学目标标 使用前观察它的 认清温度计的 以便准确读数 温度计的玻璃泡全部 被测液体中 不要碰到容器 或容 器 温度计玻璃泡浸入液体中稍候一会儿 待温度计的示数 后再读数 读数时 要继续留在液体中 视线与温度计中液柱的 相平 温温 度度 温温 度度 计计 八年级物理学案 编辑 戴老师 3 1 知识和技能 理解气态 固态和液态是物质存在的三种形态 了解物质的固态和液态之间是可以转 化的 了解熔化 凝固的含义 了解晶体和非晶体的区别 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义 2 过程和方法 通过探究固体熔化时温度变化的规律 感知发生状态变化的条件 了解有没有固定的 熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法 通过探究活动 使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量 变化的方法 3 情感 态度 价值观 通过教学活动 激发学生对自然现象的关心 产生乐于探索自然现象的情感 重 重 难难点点 1 试验探究熔化 凝固的规律 2 正确得出熔化 凝固的规律 教学器材 教学器材 杯 水 温度计 海波 蜡 酒精灯 教学教学课时课时 2 课时课时 教学教学过过程 程 一 前提一 前提测评测评 1 温度是用来描述物体 的物理量 常用的液体温度计是根据 性质制成的 把 规定为 0 把 规定为 100 2 温度计的使用方法 根据待测物体温度变化范围 选择 合适的温度计 使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体 不要碰到容器的 待温度计的示数 后方可读数 读数时 温度计不能离开 视线必须与温度计的 相平 3 用一支原来示数为 38 的体温计 未经下甩 便去测量一个正常人的体温 如果当时气温是 35 那么体温计的示数为 A 38 B 37 C 36 D 35 二 二 导导学达学达标标 引入课题 你知道物质有几种状态吗 这些状态可以转化 学生回答 并举例 教师总结 1 物态变化 物质由一种状态变成另一种状态的过程 下面我们先学习 熔化与凝固熔化与凝固 提出问题 猜想与假设 设计试验 如何进行 需要器材 注意事项仪器安装 酒精灯的使用等 进行试 验 分析和论证 评估 交流和合作 数据记录 时间 min 123456789 海波的温度 蜡的温度 八年级物理学案 编辑 戴老师 4 温度 温度 海波 蜡 利用数据作出图像 然后说明凝固的过程 并在坐标中作出海波 蜡的凝固图像 2 熔化和凝固 熔化 物体从 态变成 态叫熔化 固体 晶体 在熔化时温度 晶体熔化的 叫熔点 非晶体 在熔化时温度不断 没有熔点 晶体有一定的凝固 叫凝固点 非晶体没凝固点 同一晶体的熔点 凝固点 不同晶体熔点不同 10 页 记住冰的熔点 凝固 物质从 态变成 态叫凝固 熔化时 热 凝固时 热 介绍一些常见的熔 化和凝固现象 三 达三 达标练习标练习 完成物理套餐中的本节内容 小小 结结 根据板书 总结本节内容 明确重 难点 熔化 凝固 课课后活后活动动 课本后练习 教学后教学后记记 本节课的内容较多 且难度较大 节奏可以放慢些 可以给学生补充一些必要的知识 如 图形图像 物 质状态等 课题课题 汽化和液化 汽化和液化 教学目教学目标标 1 知识和技能 知道什么是汽化 液化 理解液化是汽化的逆过程 了解沸腾现象 知道什么是沸点 知道蒸发可以致冷 定义 物体从 态变成 态叫熔化 晶体熔化 热 熔点 晶体 时的温度 晶体熔化时 共存 热 温度 晶体有 熔点 非晶体 熔点 熔化的条件 达到熔点 继续吸热 定义 物质从 态变成 态叫凝固 晶体凝固 热 同种物质的晶体凝固点和熔点是 晶体凝固时 共存 热 温度 凝固的条件 达到凝固点 继续放热 八年级物理学案 编辑 戴老师 5 2 过程和方法 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象 通过探究活动了解液体沸腾 时的温度特点 3 情感 态度 价值观 通过教学活动 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲 使学生乐于探索自然 现象中的物理规律 重 重 难难点 点 1 蒸发 沸腾的相同点与不同点 2 分析一些常见的汽化 液化引起的现象 教学器材 教学器材 杯 水 温度计 酒精灯 教学教学课时课时 2 时 教学教学过过程 程 一 前提一 前提测评测评 1 物质由一种状态变为另一种状态叫做 物质从固态变为液态的过程叫 物质从液态 变为固态的过程叫 2 一切晶体有一定的熔化温度 晶体的熔化温度叫 晶体的凝固温度叫 同一晶体的 熔化温度和凝固温度是 的 3 铝的熔点是 660 那么温度为 660 的铝是 A 液态 B 固态 C 固液共存 D 以上三种情况都有可能 二 二 导导学达学达标标 引入课题 晒在太阳下的衣服一会儿就干了 衣服上的水那里去了 进行新课 1 探究 水的沸腾 时间 min 123456789 海波的温度 蜡的温度 温度 利用数据作出图像 学生探究 寻找规律 教师总结如下 汽化 物质从 态变为 态叫汽化 2 沸腾 八年级物理学案 编辑 戴老师 6 在液体内部和表面同时发生的剧烈的 现象 液体要达到一定的 才沸腾 沸腾时温度 液体沸腾的 叫沸点 不同液体的沸点不同 问题 衣服干了是否沸腾现象 3 蒸发 在 温度下都能发生的 现象 蒸发只发生在液体的 沸腾与蒸发都是汽化现象 都要吸热 可以使温度下降 是汽化的两种方 式 分析一些常见的汽化现象 课本 15 页的想想做做 4 液化 物质从 态变为 态叫液化 举例说明 降低温度可以使气体液化压缩体积也可 以使气体液化 降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法 液化要放热 三 达三 达标练习标练习 完成物理套餐中的本节内容 小小 结结 根据板书 总结本节内容 明确重 难点 蒸发 汽化 沸腾 沸腾 液化 课课后活后活动动 课本后练习 教学后教学后记记 液化 汽化现象在日常生活中比较常见 可以举较多的例子进行分析 可以讨论 吸热 放热是必要条 件 课题课题 升 升华华和凝和凝华华 教学目教学目标标 1 知知识识和技能 和技能 知道升华和凝华的概念 知道升华要吸热 凝华要放热 知道生活中的升华和凝华现象 2 过过程和方法 程和方法 通过观察了解升华和凝华现象 液体在任何温度下都能发生的 并在液体 发生的汽化现象 液体的 影响蒸发的因素 液体的 液体表面 的流动 蒸发作用 蒸发 热 具有 作用 在一定温度下 在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象 沸点 液体沸腾的温度 沸点随气压减小降低 气压增大时升高 沸腾时 共存 热 温度 沸腾条件 达到沸点 继续吸热 定义 物质从 态变为 态叫液化 液化 热 液化方法 降低 压缩 液化体积缩小便于运输 八年级物理学案 编辑 戴老师 7 3 情情态态度 价度 价值观值观 通过教学活动 激发学生关心环境 乐于探索一些自然现象的物理学道理 重 重 难难点 点 1 判断常见的升华和凝华现象 2 解释常见的升华和凝华现象 教学器材 教学器材 可密封的玻璃瓶 酒精灯 碘 教学教学课时课时 1 时时 教学教学过过程 程 一 前提一 前提测评测评 1 物质由 转变为 的过程叫汽化 汽化的两种方式是 和 2 物质由 转变为 的过程叫液化 液化过程 热量 居民使用的液化石油气 就是在常温 下用 的方法 是石油气变成液体储存在钢瓶里的 3 关于蒸发和沸腾 下列的说法不正确的是 A 蒸发可以在任何温度下进行 沸腾必须在一定温度下进行 B 蒸发不需要吸热 沸腾需要吸热 C 蒸发是液体表面汽化的现象 沸腾则是在液体内部进行的汽化现象 D 蒸发是缓慢的汽化现象 沸腾是剧烈的汽化现象 4 夏天扇扇子 人感到凉爽 主要是因为扇来的风 A 降低了周围的温度 B 降低了人的体温 C 加快了人身上的汗水的蒸发 D 赶走了人体周围的热空气 二 二 导导学达学达标标 引入课题 雪是怎样形成的 学生猜想 进行新课 1 试验 碘的升华和凝华 结论 注意 直接 升华要吸热 凝华要放热 升华 物质直接从 态变为 态叫升华 升华 热 凝华 物质直接从 态变为 态叫凝华 凝华 热 2 解释常见的升华 凝华现象 雪的形成 卫生球变小 灯壁变黑 3 小结本章内容 升华 凝华 三 达三 达标练习标练习 课本后练习 第一章第一章 物物态变态变化化 知知识识网网络络复复习习 定义 温度表示物体的 程度 单位 常用单位是 规规定定 在一个标准大气压下冰水混合物的温度 升华 物质直接从 态变为 态叫升华 升华 热 凝华 物质直接从 态变为 态叫凝华 凝华 热 温温 度度 八年级物理学案 编辑 戴老师 8 为 度 沸水的温度为 度 它们之间分成 100 等份 每一等份叫 摄氏度 原理 根据利用 的 的性质进行工作的 使用 熔化 凝固 蒸发 汽化 沸腾 液化 使用前观察它的 认清温度计的 以便准确读数 温度计的玻璃泡全部 被测液体中 不要碰到容器 或容器 温度计玻璃泡浸入液体中稍候一会儿 待温度计的示数 后再读数 读数 时 要继续留在液体中 视线与温度计中液柱的 相平 定义 物体从 态变成 态叫熔化 晶体熔化 热 熔点 晶体 时的温度 晶体熔化时 共存 热 温度 晶体有 熔点 非晶体 熔点 熔化的条件 达到熔点 继续吸热 液体在任何温度下都能发生的 并在液体 发生的汽化现象 液体的 影响蒸发的因素 液体的 液体表面 的流动 蒸发作用 蒸发 热 具有 作用 在一定温度下 在液体