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文档简介

1 倾听孩子们的心声倾听孩子们的心声 要仔细观察儿童的生活 认真思考孩子们的表现 和他们之间的关系 注意他们怎样对待父母和老师 这 样 你就会发现 孩子在本质上具有向你敞开心灵 倾 吐自己的感情和思想的精神要求 这是 给教师的一 百条建议 中的第 83 条 要掌握与学生个别谈话的艺 术 中讲到的 在我们的教育教学中 通常低年级的孩子很乐意与 老师交谈 谈话的时候也毫无顾忌 天真烂漫 可是在 学校带的时间一长 这种现象渐渐发生了改变 这些孩 子见到老师有的口是心非地喊一声 老师好 就飞 一般的跑的远远的 有的索性连招呼也不打 直接溜了 是什么导致了这些变化呢 我想很多原因在于我们老师 没有很好的与学生进行个别谈话 有时候遇到事情 更 多的是严厉的指责 教训 这样就使得学生离老师越来 越远 不但走不进学生的心灵 也达不到好的效果 2 我们的学生年龄虽小 但也是一个有感情 有灵性 的人 他们和成人一样 懂得快乐与痛苦 羞愧与恐惧 他们有强烈的自尊心和荣誉感 他们很希望和老师进行 心与心之间的对话和交流 要善于倾听抱怨话 一般来说 善于听孩子们说 话是一种了不起的教育艺术 是的 学生也有自己独 特的思想 他们虽然可能只是些零碎的 简单的 幼稚 的观念和看法 但这些思想却构成了他们未来发展的现 实基础 他们在自己的思想和生活中发展 我们老师就 要善于倾听学生背后的某种思想和观念的萌芽 并尽量 认可它们的价值和意义 要是学生知道自己的 秘密 被老师倾听并认可的时候 他们就与老师建立了更深一 步的交往 这时候 老师就容易走进学生的心灵 就能 及时了解学生的思想动向 师生之间会容易沟通 倾听 是一种无声的评价 是对学生的一种支持 老师这样做 了 学生会有被尊重的感觉 自信心也会增强 特别是 出错的孩子 当他们看到老师正在聆听自己 并且能够 3 探测到他们内心的想法时 对他们来说 一定是一个巨 大的鼓励和鞭策 我们老师在倾听学生时 要放开偏见 尽量给学生 创设一个平和的环境让他们自由地尽情地说 如果有学 生不敢说 我们就要积极鼓励他们把话说完 在说话过 程中要不断地鼓励 或表示理解 或表示支持 让他们 感受到老师的关心和理解 总之 我们老师要在倾听中 海纳百川 获
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