人教版五年级语文上册7·桂花雨

7 7 桂 花 雨 教学要求 1 1 认读本课的生字 能正确读记词语 2 2 有感情地朗读课文 领悟作者表达情感的方法 3 3 通过自读自悟和交流 体会作者思念家乡的思想感情 重点难点 略读课文 粗知大意 抓住主要内容和重点句子 体会作者的思想感情 教学课时 一课时 一课时 教学目标 1 认识本课的生字 读记词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 通过自读自悟和与同学交流 体会作者思恋家乡的思想感情 并领悟这种感情是怎样表 达出来的 教学准备 生字 新词卡片 重点句的投影 教学过程 一 谈话导入 1 板书课文题目 桂花雨 2 同学们 你们喜欢回忆童年的趣事吗 是啊 童年是美好的 幸福的 难忘的 回忆童 年是一种享受 充满了乐趣 让我们一起走进作家琦君的童年 欣赏美丽的桂花雨 3 齐读课文题目 二 初读课文 体现自学 1 这是一篇阅读课文 阅读课文要求我们怎么学习 在老师的指导下用学过的知识和方法自学课文 2 出示自学要求 1 自读课文 借助拼音读准生字和新词 2 画出不理解的词语 借助字典或联系上下文理解词语 3 思考课文主要讲了什么内容 3 学生按要求自学 4 交流自学情况 1 认读词语 出示生字 新词卡片 几大 州 箩 杭 2 理解词语 姿态 姿势 课文中说桂花树不像梅树那样有姿态 是说桂花的样子笨笨的 不如梅树姿 势优雅好看 浸 课文是指桂花的香气浓郁 向四周弥漫 村子像被泡在桂花的香气里似的 3 指名说说课文主要讲了什么内容 主要写了作者小时候在故乡摇桂花的乐趣 三 抓住重点 深入体会 请同学们再读课文 找出自己喜欢的段落 说一说自己的感受 1 A 桂花盛开的时候 不说香飘十里 至少前后十几家邻居 没有不浸在桂花香里的 B 全年 整个村子都浸在桂花的香气里 这两句话写出了桂花的香 第一句中的一个 浸 字形象地写出了桂花的香气 桂花不仅花开时香 晾干了泡茶 做饼也同样香气弥漫 桂花 永远香在人们的心里 第二句 是说它的香已不受季节的约束 香甜四季 也香甜了人们的生活 2 可是母亲说 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 1 事实上 是不是像母亲说的这样呢 从课文中找答案 从香气上看 是没有区别的 甚至小山上因为树多 香气会显得更浓郁 2 那么母亲为什么这样说呢 母亲这句朴素的话与 月是故乡明 如出一辙 母亲每年都闻着桂花的香气 关注桂 花 收获桂花 它已是母亲生活乃至生命的一部分 还会有什么可以替代它呢 两地的桂花没 有区别 但因为母亲用感情去体味它们 所以感觉自然不一样 3 于是 我又想起了在故乡童年时代的 摇花乐 还有那摇落的阵阵桂花雨 一个 又 字说明作者曾不止一次地想起故乡童年时代的 摇花乐 和桂花雨 只是这次母亲的话使她又一次想起来 淡淡的一句话 却传递出了作者对故乡桂花的深深怀 念 家乡的桂花 是跟着作者童年的快乐在一起的 那种 摇花乐 和桂花雨成为她幸福童年 中的最美好 最耐人回味的记忆 四 拓展训练 同学们 每个人都有自己的童年 在你们的童年生活中一定也有许多不能忘怀的有趣的事 小组交流 课后反思 1 指导学生读课文时 第一层次要读出快乐 引导学生体验摇花的乐趣 第二层次要读出真情 指 导学生体会作者对故乡桂花的怀念 2 每个人都有自己的童年 引导学生联系实际谈感悟 板书设计 1 选择恰当的关联词填空 无论 都 如果 就 只要 就 因为 所以 1 桂花的香气太迷人了 我喜欢桂花 2 小时候 我 对什么花 不懂得欣赏 3 让它开过 落在泥土里 香味 差多了 4 不来台风 我 可以收几大箩 2 阅读片段 回答问题 桂花摇落以后 挑去小枝小叶 晒上几天太阳 收在铁盒子里 可以加在茶叶里泡茶 过年时 还可以做糕饼 全年 整个村子都浸在桂花的香气里 桂花摇落后 人