浅谈体育与健康教学中的立德树人

1 6 浅谈体育与健康教学中的立德树人 摘要 百年大计 教育为本 教育工作 育人为 先 体育与健康是学校素质教育的重要组成部分 既担负 着提高青少年身体素质的任务外 还承担着立德树人的根 本任务 学校体育与健康是加强学生思想品德教育 促进 智力发展 磨练坚强意志 培养审美情趣及健康生活方式 的重要途径 在体育与健康教学中要有意识地融入德育 不仅是学校体育与健康改革的需要 也是体育与健康教育 理念更新的需求 关键词 立德树人 体育健康教学 德育 品质 基金项目 本文为 2017 年周口市基础教育教学研究 课题 中学生立德树人理念养成研究 ZKjy17176059 的 研究成果 中图分类号 G633 96 文献标识码 A 文章编号 2095 3089 2018 04 0267 01 前言 苏霍姆林斯基曾说过 促进自我教育的教育才是真 正的教育 学生的心灵是神奇的 纯洁的世界 播上思想 的种子 就会得到行为的收获 播上行为的种子 就会得 到习惯的收获 播上习惯的种子 就会得到品德的收获 2 6 播上品德的种子 就能得到命运的收获 身为一名中学体 育教师 在落实体育与健康教学任务的同时更应该明确立 德树人的根本使命 体育与健康教学中如何进行立德树人 是值得我们每一位体育教育教学工作者思考的问题 一 以体育与健康课堂常规为扶手 践行立德树人 课堂常规既是保证教学顺利进行 也是向学生进行德 育教育的基本途径 我们可以根据不同时期 不同班级 不同学生的具体情况有重点地 有针对性地把课堂常规的 内容与讲礼貌 讲道德 守纪律等结合起来 进行立德树 人 七年级的孩子是各种行为习惯养成的关键时期 我们 教师只有抓住习惯养成的良好机遇 就一定会促使学生良 好习惯的养成 比如每学年刚入学的七年级新生 对体育 课堂常规认识不多 刚开始接触 显得较为陌生 每次上 体育课 等排好队要花上好几分钟 而且每次都要在老师 的监督下才能勉强完成 针对学生的这种状况 通过不断 的实践摸索编了一个排队的顺口溜 铃声响 把嘴闭 安安静静走出去 排好队 莫推挤 比比哪组最整齐 这 样一来 既提醒了动作慢的同学 又提高了学生的集中注 意力 对于站队做到快 静 齐的小组每次都给予大拇指 赞扬和掌声表扬 这样坚持下来 不仅规范了学生的行为 还能增强学生的集体荣誉感 体育与健康常规教学中时时处处渗透德育 久而久之 3 6 学生的行为 意识就会逐渐转变 在课堂中养成良好习惯 不仅能使课堂教学效率倍增 也能为学生自身的发展打下 良好基础 真正达到立德树人的目的 二 以教材不同内容为载体 践行立德树人 体育与健康的教材内容很广泛 教材中每项教学内容 都有其鲜明的 独特的教育性 我们教师要善于挖掘其深 层次的内容 结合不同的教材特性进行立德树人 才能取 得较好的效果 例如 田径运动可以培养学生勇敢拼搏 吃苦耐劳的意志品质 集体性的体育项目 可以培养组织 纪律性 团结友爱的集体主义精神 灵敏机智的应变能力 体操 武术等项目 有利于培养学生勇敢 沉着 机智 果断和自控能力 球类项目 虽然个人技术重要 但需要 在同伴的良好配合下方能显示水平 培养学生团结互助的 集体主义精神 游戏教学更能对学生进行各方面的思想品 德教育 学生很投入并参与到游戏中去 爱国主义教育也 在游戏中得到了贯彻落实 体育教材内容特点也会对学生 参与者 的思想品德 进行考验 例如在长跑中常常会出现 极点 是坚持下去 还是中途退场 在各类比赛中对方侵人犯规时 是不计较 还是报复还击 比赛失利时 在集体配合不够默契的情况 下 是互相鼓励 还是互相埋怨 裁判员误判时 是大度 宽容 还是情绪化比赛 比赛节节胜利时 是谨慎从容 4 6 还是骄傲自大等 针对不同的内容特点能培养学生不同的 思想品德 在教学实践中不断地进行探索 才能达到较理 想的效果 三 以不同的组织教法为措施 践行立德树人 课堂上 运用合理 科学的组织教法 是教师教学能 力的体现 也是进行立德树人的有效途径 我们要把学生 的心理活动和身体活动结合起来 利用课堂组织教法中的 各个环节 细节对学生进行立德树人的教育 例如 在短 跑技术教学中 通过 播种与秋收 的游戏使学生既高兴 完成短跑练习 也培养了学生爱惜粮食 团结同学 互帮 互助的优良品德 课一开始 先组织学生一起背诵古诗 锄禾 一边背诵一边想象诗中的情景 加以引导 并让 学生略加讨论 谈体会 接着开始渲染气氛并引导学生体 验 播种 的感受 通过分四队比赛的形式完成 播种 评出哪队为优胜小队 并给予表扬 鼓励 再采用小组合 作方式开展 收割 活动 秋收 结束了问学生 播种 收割累吗 这时让学生谈体会 也让学生评比 秋收先 进小队 和 最勤劳学生 并给予表扬 再分析 为什么 有的组没有评上先进 除了跑得慢外 还有别的原因没有 这时找到原因并加以分析 要求学生以后要讲团结 合作 这样才能事半功倍 才能为国家 社会多做贡献 最后通 过学生的实践 结合情景和老师的适当引导 让学生学会 5 6 珍惜粮食 岚 劳动 尊重劳动 回家多帮助父母干些力所 能及的家务等 课堂气氛活跃 学生积极认真 既完成预 定目标 任务又取得了理想效果 四 以偶发事件为契机 践行立德树人 体育与健康教学中 偶发事件常有发生 我们要善于 观察学生在课堂中的行动和表现 及时处理偶发事件 据 不同情况地对学生进行表扬或批评 提高学生对是非的判 断能力 达到立德树人的教育目的 例如 九年级跨栏教学中 在讲解完技术动作要领 要求和分析技术动作关键后 并做几次示范 就让素质较 好 对动作技术掌握较快的同学试跨 以来调动其他学生 练习的积极性 由于该同学的摆动腿没有及时抬起 过栏 中被跨栏板给绊住 摔倒了 在随后的练习中 大家你让 我 我推你 练习没有一点儿积极性 就平时胆子较大的 同学也是跑到栏架前也不敢跨 在这种情况下 要及时暂 停练习 耐心给学生讲解动作要领 技术关键 同时给学 生讲我国优秀运动员带伤参赛 顽强拼搏为集体争光的实 例 鼓励学生树立自信心和勇气 告诉他们通过努力任何 困难都可以克服 再把高度适当调低点儿 学生很快就会 消除心理障碍 都会争先恐后地进行练习 一定会取得良 好的效果 在体育与健康教学中 立德树人是方方面面的 多渠 6 6 道的 我们只要善于发现 把准