语文人教版五年级上册落花生教学设计

人教版小学语文五年级上册 落花生 教学设计 教材分析 落花生 是人教版课标实验教材五年级上册第 15 课 这是一 篇精读课文 作者许地山 是我国现代著名作家 学者 落花生 是许地山的散文名篇 以其淳厚朴实的风格著称 文章 选入课文时进 行了修改 修改后更是显得简单平易 学生对课文字 面意思的理解不 会有什么困难 另外 文章的抒情性不强 主要部 分是以 实录 的 对话形式出现 主要通过父亲对花生的谈论 赞扬 了一切 默默无闻 为人民多做好事 对社会做出贡献 的人 说明 了 人要做有用的人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 的道 理 如何在进行有效的 语言文字训练的基础上水到渠成地挖掘这篇 课文的人文内涵 是这课 教学首先应考虑的 落花生 所在第四 单元的主题是 生活中的启示 这一单元在 要求学生 把握主要内 容 领会作者所受到的启示 的基础上 以 抓 住关键词句 体会其 含义及表达效果 为训练重点 考虑到初升五年 级学生的学情 本 课设计力求引导学生提出真问题 并教给方法帮助 其解决问题 以 此品析关键词句 体会到作者想要表达的含义以及行 文的好处 妙 处 使学生真学 真想 真收获 真提高 对谈及做人 的两句话 为能正确 深刻地理解 同时体现一二课时的特点 一 教学目标 1 认识生字 读准轻声词 多音字 理解生词 2 能正确 流利地读课文 能有感情地朗读课文对话部分 3 学会抓住文中的关键词句质疑 解疑 从而体会其含义及表 达 效果 4 理解父亲谈论花生的话 领悟父亲是通过谈花生 希望我们 做 朴实无华 默默奉献的人 5 初步了解借物喻人的写作手法 分清文章主次 体会详略得 当 的写法 2 教学重难点 1 理解课文中含义深刻的句子 懂得 人要做有用的人 不要 做只 讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 2 初步了解借物喻人的写作手法 分清文章主次 体会详略得 当 的写法 3 教学准备 1 根据需要制作多媒体课件 2 布置学生预习 读准字音 读通句子 理解生词 查资料了 解花生 果实形成的过程 4 教学过程 课前交流 播放图片来欣赏丰硕的秋天 引出花生 你 们喜欢吃花生吗 你 对花生有哪些了解 一 质疑笔名 引起疑问 1 这 落花生 它不仅是是种农作物的名字 还是我国现代作 家 学者许地山的笔名 有的孩子要问了 老师 我们的课本资料袋 上 写 他的笔名是 落华生 啊 因为那个年代人们常常把 花 写成 华 所以 落华生 其实就是 落花生 你对这个笔名有什 么疑问吗 2 生质疑 3 引出许地山的散文名篇 落花生 板书课题 进入课文 学 习 2 检查预习 找准起点 夯实基础 1 读两组词语 A 生字词 B 轻声词 本课出现较多 正音 2 读准 播种 这个词 并理清它在 我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了 这个句子中的正确 读音 三 略读 种 收 引导发现 主动求知 1 把 我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没 过几 个月 居然收获了 放回第一自然段 读读 看看你读懂了什 2 抓住 居然 一词 理解词义 并联系上下文 说说收获后为什么 用 居然 体会这份意外的惊喜及花生的生命力很顽强 指 导朗读 3 引导学生看这段话中并列词语用的标点 引发思考 指导学 生 运用标点 4 除了种 收花生外 文章还围绕花生写了哪几件事 学生快速浏 览 理清脉络 明确主次 5 分角色读文 讨论他们在讨论什么 4 精读重点 质疑问难 变教为学 1 看看那天晚上全家人在围绕花生都谈论了些什么 请大家默 读 课文的第 3 15 自然段 看看你都有哪些疑问 在有疑问的地方做 上标记 生默读课文后自由质疑 2 自由质疑 预设 1 父亲来为什么说 实在很难得 2 花生最 可贵的是什么 引导学生就父亲谈论花生的话发现问题 并作为重 点问题留待解决 3 合作解疑 提示 联系上下文 联系生活经验 联系其他资 料 大胆 猜想 问题较多时 重点问题必答 其他问题可选择讨论 4 全班交流 预设 1 很难得 父亲忙于公务 指导朗读 来不是 为吃花生 为下文 埋下伏笔 2 最可贵 想想花生有哪些好处 最 可贵的是什么 自由朗读 6 10 然段 边读边画出有关的句子 生交 流句子 A 花生的好处 B 最可贵的是什么 a 生读句子 师投 影第 10 自然段 b 自由读 10 段 围绕问题谈谈自己的理解 c 为什 么写桃子 苹果 石榴 体会此处对比的作用 d 指导学生朗读 指 生读 师范读 生齐读 5 深化主题 品词析句 深刻体悟 1 父亲仅仅是在说花生吗 引导学生体会 所以你们要像花生 它 虽然不好看 可是很有用 的含义 教师可做类似小结 如果只是外 表好看 不做正事 什么用也没 有 可取么 不可取 过渡 我们 来看看少年许地山是怎么理解父亲的这句话 2 理解 那么 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有 好处的人 体面 什么意思 讲体面有错么 只讲体面呢 不能 要 有用 怎 样就是有用 举例 读写结合 赞美花生 赞美像花生一 样有用的人 投影 我爱花生 它的好处很多 我们的 不正像花 写 后 生交流 3 了解父亲的话对许地山的影响 结合课文结尾及许地山生平 明 白许地山为何以 落花生 为笔 名以及这笔名对他做人的影响 产生