Lesson1SkirtandPants教案一

Lesson1 Skirt and Pants 教案 一 教学目标 1 知识与能力 1 掌握本课的 新词汇 skirt 2 理解句型 What is he she wearing He She is wearing 3 教会学生正确地用英语描述人们的穿着 2 过程与方法 1 教师带 领全班同学一起唱歌 Stand up Sit down 在快乐的氛围中展开本次教学 2 教师借助单词卡片和实物进行教学 帮助学生建立起直观的印象 运用并 巩固所学知识 3 教师为学生创造尽可能多的演练机会 让学生在朗读课 文 角色表演 做游戏的过程中理解并掌握所学知识 3 情感态度与价值观 情感 让学生在课堂教学中体会学习的快乐 敢于用英语表达自己想说的内容 发展学生综合语言运用的能力 二 教学重 难点 1 重点 掌握本课所学 的新词汇 skirt blouse pants shirts sweater 2 难点 理解并运用句型 What is he she wearing He She is wearing 三 教学媒体 电脑 教学光盘 教师词汇卡片 衣服 四 教学过程 1 Class opening and review 1 Greeting T Good morning S Good morning T How do you feel today S We feel happy 2 Sing a song Stand up Sit down 3 Chant colour point 2 New Concepts 1 skirt blouse pants shirt sweater T Do you like beautiful clothes 老师指身上的衣服 S Yes we like T Now I have beautiful clothes 出示图片 look at this skirt S skirt 采用跟老师师读 小组读的方式 T Do you have a skirt Who has a skirt S1 I have a skirt S2 My mother has a skirt 老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来 介绍 skirt blouse pants shirts weater 并与学生一起重复读几遍上述单词 依照此方法学习另外几个词汇 播放录音 No 1 What is it 让学生看书跟读 讲解 pants 这个词在英语中是一个有趣的词 指一件东西却是复数形式 这 和以前我们曾经接触过的单词 scissors 剪刀 是一样的 操练 老师指着 班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习 Is this a Yes No What is this It s a 当学生很有把握的回答这些问题后 在句型中加入表示颜色的词 出示图片让学 生看图画 带领他们做下面的练习 T What are they 指 pants Ss They are pants T What color are they Ss They are blue T Yes They are blue pants Blue pants 用其他衣服联系单数形式 T What is it 指衬衣 Ss It s a shirt T What color is it Ss It s white and yellow 叫几名学生到前 面 带领学生继续操练 T 指学生穿的衬衣 What is it Ss It s a shirt T What color is it Ss It s a T Oh yes It s a shirt 2 What is he she doing 示范 用汉语解释 wear 的意思为 穿 或 戴 板书 wear 用手指 着这个单词领学生读若干遍 wearing 表示 正穿着 再指某个学生所穿的衣 服做对话练习 T 指一学生穿的衣服 What is he she wearing He She is wearing a 领学生读此句 Ss He She is wearing a T 指 另一学生 What is he she wearing Ss He She is wearing a T 再 指一学生 What are you wearing S I m wearing a T 指自己的 衣服 What am I wearing S You are wearing a 播放光盘 No 2 What s he wearing What s she wearing 让学生先静听两遍然后再看书跟读 2 3 遍后让学生自己将句子译成汉语 练习 把学生分成若干小组 让他们根据 所穿的衣服用下列句型进行轮流问答 What is he she wearing He She is wearing a What are you wearing I m wearing a 表演 请几 组学生向全班表演他们所练习的对话 练习题 看图填空 1 What s he wearing He s wearing a blue 2 What s she wearing She s wearing a pink 3 What s she wearing She s wearing a pink and white 4 What s he wearing He s wearing green 五 结束课堂教学 总结 本课我们学习了 skirt blouse pants shirt sweater 及句子 What is he she wearing He She is wearing a 六 作业 做 活动手册 L17 七 Say Goodbye to the students 八 板书 Lesson17 Skirt and Pants skirt blouse pants shirts sweater wear wearing What is he she wearing He She is wearing Lesson18 New and Old 教学设计 教学目标 1 认知目 标 使学生能够正确地听 读 写 用下列词汇 new old 使学生能够用 I like 表达情感 2 能力目标 通过游戏 表演等活动 培养学生语言运用能 力 通过学习语言知识 培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力 3 情 感目标 让学生体会英语学习中的乐趣 敢于表达自己的情感 教学重点 难 点 1 新单词 new old 2 句型 I like your It s nice Is it new Are they new 课前准备 师 新旧衣服 文具及其它用品 新旧衣服卡片 生 新旧衣物及其它用品 教学过程 一 以情激趣 复习旧知 1 师生问候 T Good morning my boys and girls S Good morning Miss Li T How are you today S I m fine thanks And you T Fine thanks Are you happy S Yes 2 欣赏歌曲 He s wearing on 设计意图 师生共同欣赏 并随之歌唱 既亲切活泼 又激发 了学生的学习兴趣 吸引了学生的注意力 让学生在轻松的气氛中进入学习英 语的意境 3 出示卡片 Review the clothing and colours with a question and answer drill such as T What s this What are they S It s a They are T What colour is it What colour are they S It s They are 全班分成两组抢答 答对最多组为胜 设计意图 竞赛型游戏 既让学生巩固了知识 又使他们集中注意力 振奋精 神 二 整体输入 感受新知 1 用新旧不同的物品 如衣服 文具等 相对比引出新词 new old T This is a new skirt that is an old skirt This is a new pen that is an old pen 引导学生猜出 new old 的意思 板书 new old 领读几遍 利用多媒体出示新旧物品对比照片 让学生试着描述 过程中用 Is it new old Are they new old 帮助学生 准确描述 2 教师走到学生中间 指着一名学生的裙子 I like your skirt It s nice Is it new 分别问穿新旧不同衣服的学生若干 引导学 生用 Thanks 来回答 板书并领读 三 完成任务 巩固新知 1 听第 一部分录音 学生跟读 2 做 我看见了某物 游戏 规则 一名自 愿的学生面对大家 教师从他身后举起一张新 旧衣服卡片 全体学生一起 拍手说 I see something new old I see something new old 这名学生试着 猜 猜中为止 再换其他同学猜 设计意图 充分发挥学生视觉 听觉 动觉的协同作用 做到了全员参与 锻炼了全体学生运用语言的能力 3 听第二部分录音 跟我读 开火车 游戏 操练第二部分所学句型 I like your Is it new Are they new 游戏方式如下 S1 I like your It s nice S2 Thanks S1 Is it new Are they new S2 Yes No I like your It s nice S3 Thanks S2 Is it new Are they new S3 Yes No 以此类推 为保证游戏效果 教师先与一个学生做示范 设计意图 有意 操练旨在培养学生对知识的迁移能力 并为交际活动做铺垫 四 设置情境 活用交际 学生利用从家带来的新旧衣物或其它物品 任意创设情境编 对话 设计意图 使学生在活动中提升对新知识的感悟和理解 培养学生 的发散思维能力 五 活动总结 给予鼓励 评价学生在本节课活 动情况 表扬每一名学生 并适当发小奖品给予鼓励 激励每个学生更加努力 设计意图 激发学生成就感 引导他们对英语产生持久 稳定的兴趣 六 布置作业 适时反馈 1 完成 18 课 活动手册 2 录音 让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来 设计意图 巩 固本课所学知识 调动学生课下学习英语的兴趣 板书设计 new old A I like your It s nice B Thanks A Is it new Are they new B Yes No lesson 3coat and scarf 一 课前分析 小学英语的学习是一 个循序渐进 承上启下的过程 本课作为一个新授课 我认为教学环节应该是 1 组织教学 2 复习准备 3 呈现新内容 4 反复操练 5 布置作业 二 教学内容分析 本单元主要介绍关于衣服类的单词 因为前两课学生 已经接触了一些词 本课是一个延续学习的一个环节 本课的教学重点是掌握 单词 Coat scarf hat gloves boots 教学难点是句型 Whose hat is this 的 应用 三 教学对象分析 三年级的学生好动 喜欢游戏 乐于参与和 表演 所以这一节课要创设一定的情境 让学生在情境中学习 多种教学手段 交替使用 尽量利用实物 图片以及课件等直观教具进行教学 使学生始终处 于新鲜 求知欲旺盛 学习情绪高涨的氛围之中 四 教学目标分析 1 本课要求学生掌握单词 Coat scarf hat gloves boots 对学生掌握单词方 面的要求 发音准确 记住词义和拼写形式 能听写单词 对于句型 Whose hat is this 的掌握 要求学生能够根据情境来运用新学单词 Coat scarf hat gloves boots 和同学进行替换练习 2 能模仿录音 朗读对话 并听懂 对话内容 3 在师生 生生交流 以及小组合作共同完成任务的过程中 不断激发并强化学生的学习兴趣 并培养学生积极参与 乐于与他人合作的精 神 养成和谐和健康向上的品格 五 教学媒体 多媒体语音设备 实物 图片等 六 教学过程 1 组织教学 Teacher Class begins Student1 Stand up please Class Good morning afternoon teacher Teacher Good morning afternoon class Sit down please Teacher How are you Class I m fine thanks Teacher Nice to meet you Class Nice to meet you too2 复习准备 教师首先出示学过的单词图片 引领学生进行复习 此环节可 以利用 闪现法 让学生猜出单词 或让学生对话和互相提问进行复习 shirt skirt pants blouse sweater new old 3 New Concept 呈现新课 教师导入 大家能用英语说出这么多衣服类的单词 你们真了不起 那么 你 们想不想再多学几个呢 教师出示幻灯片的第一部分 提问 What is it 再让学生跟读录音 教师带领学生进行拼写练习 用手指 胳膊肘 鼻子 耳 朵等 以激发学生的学习兴趣 然后分组进行巩固练习 教学第二部分时 先复习单复数的变化 This is a These are s 再讲解 whose 的含义 也可以利用实物创设一个情境 如 利用帽子和围巾 引导出第二部分的对 话 最后 学生分角色扮演 Danny 和 Miss Zhang 来进行对话 练习课文 第二部分 4 操练巩固 a 要求各组学生利用句型 Whose is are this these 进行对话 鼓励学生使用本课所学的单词 b 利用 活动手册 如果学生有不理解的地方 教师可以适当解释一下 5 布置 课下作业 制作一张关于衣服的英语手抄报 并展示给其他同学 七 Class over Thank you and Goodbye Lesson 20 Shoes and socks 3 教学内容分析 本课是三年级三年级下册 unit3 clothes we wear 第四课 在 这一课教师要注意培养学生在实际生 活中正确地用英语描述人们的穿着 4 教学目标 1 掌握本课的新词汇 shoes socks dress shorts 2 理解句型 Are they his shorts Is this her dress 教会学生正确地用英语描述人们的着 让学生在课堂教学中体会学习的快乐 敢于用英语表达自己想说的内容 发展 学生综合语言运用的 能力 5 教学重 难点 1 掌握本课所学的新 词汇 shoes socks dress shorts 2 理解并运用句型 Are they his shorts Is this her dress 6 教学过程 一 复习 1 教师拿出图片同学生一起复习 19 课 所学的单词 coat scarf hat gloves boots 然后教 师边指同学的衣服边问 旁边的同学 What is it 学生回答正确教师要鼓励 Very good 2 操练 老师 随手拿起某人的衣服问 whose is this