语文人教版五年级上册11、新型玻璃

教学设计与教学设计与反思反思 教学设计与反思教学设计与反思 课题名称 新型玻璃课题名称 新型玻璃 姓名 姓名 陶世康陶世康工作单位 工作单位 班卡乡教育办公室班卡乡教育办公室 学科年级 学科年级 五年级五年级教材版本 教材版本 人教版人教版 一 教学内容分析一 教学内容分析 本文紧紧扣住一个本文紧紧扣住一个 新新 字 分别介绍了变色玻璃 夹丝玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃字 分别介绍了变色玻璃 夹丝玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 的特点和作用 课文条理清楚 层次分明 用词准确 表达生动形象 而且运用了多种的特点和作用 课文条理清楚 层次分明 用词准确 表达生动形象 而且运用了多种 说明方法 说明方法 二 教学目标二 教学目标 1 学会本课生字新词 提高学生自学字词的能力 学会本课生字新词 提高学生自学字词的能力 2 能正确流利 有感情的朗读课文 能正确流利 有感情的朗读课文 3 领悟作者的说明方法 进行说 写训练 发展表达能力和创新思维能力 领悟作者的说明方法 进行说 写训练 发展表达能力和创新思维能力 4 了解当代科技极其在现代化建设中的作用 激发学科学 爱科学用科学的积极性 了解当代科技极其在现代化建设中的作用 激发学科学 爱科学用科学的积极性 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 新新型型玻玻璃璃 是是五五年年级级上上册册第第三三组组的的一一篇篇精精读读课课文文 这这篇篇精精读读课课文文分分别别介介绍绍了了夹夹 丝丝网网防防盗盗 玻玻璃璃 夹夹丝丝 玻玻璃璃 变变色色 玻玻璃璃 吸吸热热 玻玻璃璃 吃吃音音 玻玻璃璃五五种种新新型型 玻玻璃璃的的特特 点点和和它它们们在在现现代代生生活活中中的的广广泛泛应应用用 课课文文一一共共有有6 6 个个自自然然段段 这这篇篇课课文文语语言言浅浅 显显 通通俗俗易易懂懂 主主要要是是想想让让学学生生通通过过了了解解5 5 种种新新型型 玻玻璃璃的的特特点点和和用用途途 了了解解迅迅 速速发发展展的的科科学学技技术术成成就就及及其其在在现现代代工工业业化化建建设设中中的的作作用用 激激发发学学生生勤勤奋奋学学习习的的自自学学 性性 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 以学习者为中心以学习者为中心 参与式参与式 教学法 教师讲授与学生自主学习相结合 教师组织引导 教学法 教师讲授与学生自主学习相结合 教师组织引导 学生自主学习 交流讨论 合作展示 达标测试 学生自主学习 交流讨论 合作展示 达标测试 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 领悟各种玻璃的不同表达方式 领悟各种玻璃的不同表达方式 六 教学过程六 教学过程 教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 导入 导入 同学们 假如让你们当同学们 假如让你们当 一个一个 推销员推销员 向客户推销一种向客户推销一种 新型玻璃新型玻璃 你们认怎样推销 你们认怎样推销 才能赢得客户的青睐呢 才能赢得客户的青睐呢 每个同学当一次每个同学当一次 推销员推销员 看谁的推销水平高 看谁的推销水平高 兴趣是儿童认兴趣是儿童认 识活动的内驱力 识活动的内驱力 本环节与社会生活本环节与社会生活 联系密切 采用联系密切 采用 创境激趣创境激趣 法 法 精心创设情境 激精心创设情境 激 发学生学习兴趣 发学生学习兴趣 唤醒学生主动学习唤醒学生主动学习 意识 产生学习需意识 产生学习需 求 引发学生主动求 引发学生主动 学习 学习 教师检查自学情况教师检查自学情况 1 1 学生自学生字 新词 学生自学生字 新词 2 2 这篇新型玻璃的 这篇新型玻璃的 说明书说明书 介绍了几种新型玻璃 找出 介绍了几种新型玻璃 找出 五种新型玻璃 五种新型玻璃 从整体入手 从整体入手 感知内容 了解文感知内容 了解文 章所介绍的几种新章所介绍的几种新 型玻璃 型玻璃 指导逐段细读品析 领悟多种说指导逐段细读品析 领悟多种说 明方法明方法 1 1 要当好推销员 让更多 要当好推销员 让更多 人了解人了解 新型玻璃新型玻璃 我们应 我们应 该先了解其特点和作用 请同该先了解其特点和作用 请同 学们自读课文 完成表格内容 学们自读课文 完成表格内容 要求 要求 1 1 自读课文 读 自读课文 读 思 画 圈 重点画出特点和思 画 圈 重点画出特点和 作用 概括出来 作用 概括出来 2 2 填写 填写 表格并且注意玻璃名称与特点表格并且注意玻璃名称与特点 的联系 的联系 本环节主要引本环节主要引 导学生自主细读课导学生自主细读课 文文 感悟新型玻璃感悟新型玻璃 的特点和作用 领的特点和作用 领 悟说明的方法 抓悟说明的方法 抓 住了重点 突破难住了重点 突破难 点 整个环节学生点 整个环节学生 以自主 合作探究以自主 合作探究 为主 落实了学生为主 落实了学生 的主体地位 发挥的主体地位 发挥 了学生的主体性 了学生的主体性 学生能真正做到积学生能真正做到积 极主动的探究 生极主动的探究 生 动活泼的发现 动活泼的发现 1 1 我们知道了这五种新型玻璃 我们知道了这五种新型玻璃 特点和作用 为了让更多的人知特点和作用 为了让更多的人知 道并且购买 下面大家就来当一道并且购买 下面大家就来当一 次推销员 想想怎样介绍才能赢次推销员 想想怎样介绍才能赢 得顾客的青睐呢 请同学们先自得顾客的青睐呢 请同学们先自 己在小组内推销 选出一个最有己在小组内推销 选出一个最有 特点的 引导学生总结出友情提特点的 引导学生总结出友情提 示 示 1 1 要介绍好新型玻璃的 要介绍好新型玻璃的 特点和作用 特点和作用 2 2 推销要恰 推销要恰 当的运用说明方法 推销具有创当的运用说明方法 推销具有创 意 注意语言表达 态度等 意 注意语言表达 态度等 2 2 召开新型玻璃展销会 评召开新型玻璃展销会 评 选最佳推销员 组内自主练习 选最佳推销员 组内自主练习 全班交流 评选 老师当主持全班交流 评选 老师当主持 人 学生当评委 师生共同评人 学生当评委 师生共同评 选出创意最佳 推销词最佳 选出创意最佳 推销词最佳 推销效果最佳的推销效果最佳的 最佳推销员最佳推销员 通过评选通过评选 最最 佳推销员佳推销员 给学生给学生 提供自主发展能力提供自主发展能力 的空间 学生全身的空间 学生全身 心投入 主题参与心投入 主题参与 性极高 激活了学性极高 激活了学 生的内驱力 学生生的内驱力 学生 在进一步理解和巩在进一步理解和巩 固课文内容的基础固课文内容的基础 上 能提高口头表上 能提高口头表 达 倾听和评析的达 倾听和评析的 能力征兆实现由能力征兆实现由 被动学被动学 转为转为 主动学主动学 同时 同时 也能激发学生的社也能激发学生的社 会竞争意识提高社会竞争意识提高社 会适应能力和生存会适应能力和生存 能力 能力 七 教学评价设计七 教学评价设计 学生小组讨论积极主动 动手能力强 表达能力强 师生追问 师生追问做得很好 学生小组讨论积极主动 动手能力强 表达能力强 师生追问 师生追问做得很好 八 板书设计八 板书设计 1111 新型玻璃 新型玻璃 新型玻璃名称新型玻璃名称 特点特点 作用作用 夹丝网防盗玻璃夹丝网防盗玻璃 自动的报警自动的报警 防盗防盗 夹丝网玻璃夹丝网玻璃 非常坚硬 藕断丝连非常坚硬 藕断丝连 安全安全 变色玻璃变色玻璃 反射阳关改变颜色反射阳关改变颜色 调节室内光线调节室内光线 吸热玻璃吸热玻璃 阻挡阳关和冷气阻挡阳关和冷气 使房间冬暖夏凉使房间冬暖夏凉 吃音玻璃吃音玻璃 消除噪音消除噪音 减弱噪音强度减弱噪音强度 九 实践反思九 实践反思 教学教学 新型玻璃新型玻璃 这一课时 我设计整个教学过程是让学生在小组合作中 积极主这一课时 我设计整个教学过程是让学生在小组合作中 积极主 动地探究 生动活泼地发展 思维能力能得到提高 使学生真正享受到自主合作学习的动地探究 生动活泼地发展 思维能力能得到提高 使学生真正享受到自主合作学习的 成功乐趣 整个教学过程的突出特点是精心成功乐趣 整个教学过程的突出特点是精心 创设情境 调动小组合作的积极性 促进创设情境 调动小组合作的积极性 促进 学生主动发展 学生主动发展 新型玻璃新型玻璃 五个自然段结构基本相同 都是先点出这种新型玻璃的名五个自然段结构基本相同 都是先点出这种新型玻璃的名 称 后写特点 再讲用途 教学时 我采用如下步骤进行教学 称 后写特点 再讲用途 教学时 我采用如下步骤进行教学 读课题 你发现了读课题 你发现了 什么问题 或者是你想知道什么 学生从自己的角度提出了我在这节课想重点介绍的所什么问题 或者是你想知道什么 学生从自己的角度提出了我在这节课想重点介绍的所 有问题 接着 再读课文 解决自己提出的问题 解决生字词 将课文读流利 师生共有问题 接着 再读课文 解决自己提出的问题 解决生字词 将课文读流利 师生共 同解决问题 此环节激励学生对所学的知识质疑 同解决问题 此环节激励学生对所学的知识质疑 教师出示教师出示 新型玻璃名称 特点