西青永丰小学导学案第十五周

西青永丰小学导学案西青永丰小学导学案 第 15 周 时间 12 1 总第 课时备课团队六年级全体数学教师 课题选择合适的扇形统计图 课型班级执教 知识与技 能 能根据实际情况选择合适的统计图表示数据 过程与方 法 使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法 直观 有效地描 述数据 进一步发展数据分析观念 学习目标 情感态度 与价值观 体会统计图与生产 生活的密切联系 感受统计的实用价值 培养统 计意识 提高统计能力 教学重点 了解不同统计图的特点 合理选择用不同统计图来未表述 教学难点 熟练掌握不同统计图的特点 课前准备 课件 环节学案导案 预习案 自主学 习 1 预习展示 2 我们已经学过哪些统计图 它们各有什么特点 指名提问 学生评价 他们说的 对吗 今 天我们来 学习如何 选择合适 的统计图 探究案 自主 合作探 究 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适 1 观察统计表中的信息 2 确定所画统计图要反映的信 息 3 结合各种统计图的特点选择统计图 各种统计图各有什么特点 1 通过观 察 交流 说一说各 种统计图 的特点 2 组间交 流想法 点评 师生共 享 1 为什么 不能用其 他的统计 图 让学 生理解条 形统计图 折线统计 图 扇形 统计图的 特点 基础达 标 1 教材第99页 做一做 2 完成练习二十一第1题 拓展延 伸 2 填空 1 要表示一个高烧病人的体温情况 应绘制 统计图 2 要描述某村副业收入与总收入之间的关系 应绘制 统计图 1 在林业科学里 通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况 以上信息 可以用什么统计图描述 哪种更直观些 达标案 作业布 置 知识盘 点 用统计图表示数据 要根据实际情况选择合适的统计图 1 要表示出 各种数量的多少时 选用 2 既要表示出各种数量 的多少 还要表示出数量增减变化情况时 选用 要 表示出各部分数量与总数之间的关系时 选用 自主反思 心得感 悟 签阅领导 签阅日戳 1 用条形统计图和折线统计图都可 以表示出数量的变化 折线统计图 更能直观地表示出数量随着时间的 变化趋势 2 给出了各种树木占树木总量的百 分比 用条形统计图和扇形统计图 都可以表示出这些信息 但用扇形 统计图更能直观地看出部分与整体 之间的关系 西青永丰小学导学案西青永丰小学导学案 第 15 周 时间 12 2 总第 课时备课团队六年级全体数学教师 课题节约用水 课型班级执教 知识与技 能 让学生经历综合运用所学知识 技能和思想方法解决问题的过程 逐 步形成综合应用知识的能力 过程与方 法 通过多种途径查找资料 经历走进生活 材料收集 整理交流和表达 培养学生观察搜集和处理信息的能力 学习目标 情感态度 与价值观 渗透思想品德教育 让学生感受到节约用水的现实性和迫切性 增强 节约用水的意识和行为 养成节约用水的良好习惯 教学重点 水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制 教学难点 运用所测量的数据联系实际生活进行应用 课前准备 水 漏斗 表 瓶子 课件 环节学案导案 预习案自主学习 1 预习展示 2 课前同学们都收集了不少有关水资源的资料 谁 愿意给大家分享你收集到的信息 并说明资料来源 1 评价 2 课件出示引出课 题 探究案 自主 合 作探究 1 阅读资料 P105 页 阅读宝贵的水资源片段 了 解我国及地球上水资源状况 阅读任务 1 用笔勾出相关的统计数据 展示相 关的统计数据 2 说出你阅读此片段的感想 2 请同学们小组合作 做一个水龙头 1 分钟漏水试 验 组人都测量了一分钟的漏水量 我们一起来看 看全班同学的试验结果 3 计算统计 交流感想 4 请大家分组讨论一下节约用水的措施 1 交流学习结果 2 动手动脑 培养 学生的合作意识和 组织能力 3 评价 师生共享 1 根据上面的滴水速度 完成统计表 平均一个漏水水龙头漏水情况统计表 时间1 分钟 1 小时 一天1 年 365 天 水量 升 一个水龙头一年浪费多少升水 如果 1 立方米约重 1 吨 一个水龙头一年浪费多少吨水 2 628 升 2 628 吨 2 小组讨论 交流 总结 滴水量随着时间的增加而不 断增加 滴水量与时间成正比例关系 节约用水的措施 节约用水 从我做起 从节约每 一滴水做起 1 要求学生用 四舍五入法保 留整数 2 引导学生观 察统计表和统 计图中的数据 发现 3 评价 基础达标 1 在实际生活中如何做到节约用水 2 P106 页第 3 题 运用调查的和计算出来的数据解决问题 拓展延伸 1 周围有那些浪费水的现象 2 你能算出一年全国家庭大约要浪费多少吨水吗 老师提供信息 全国大约有 1 5 亿个家庭 平均每个家庭有一个水龙头漏水 然后 结合前面已得到的结果算一算全国的家庭一年大约浪费多少吨水 3 通过本节课的学习 你想说什么 达标案 作业布置 要具体 有梯度 自主反思 知识盘点 心得感悟 签阅领导 签阅日戳 西青永丰小学导学案西青永丰小学导学案 第 15 周 时间 12 3 总第 课时备课团队六年级全体数学教师 课题 数与形数与形 课型班级执教 知识与技 能 让学生经历观察 操作 归纳等活动 帮助学生借助 形 来直观感 受与 数 之间的关系 过程与方 法 体会有时 形 与 数 能互相解释 并能借助 形 解决一些与 数 有关的 问题 学习目标 情感态度 与价值观 培养学生通过数与形结合来分析思考问题 从而感悟数形结合的思想 提高解决 问题的能力 教学重点让学生经历观察 操作 归纳等活动 帮助学生借助 形 来直观感受与 数 之间的关系 教学难点体会有时 形 与 数 能互相解释 并能借助 形 解决一些与 数 有关的问题 课前准备课件 环节学案导案 预习案自主学习 1 预习展示 2 1 1 3 1 3 5 你们发现了什么规律 1 3 5 7 1 3 5 7 9 11 13 1 评价 2 播放课件 引出课 题 自主 合 作探究 1 小组讨论 这个算式的结果是多少 算算看 你是怎么想的 还有不同的 借助图形感受加法与减法的联系 2 想法吗 引出 1 32 1 探究案 师生共享 1 如果不停地加下去 预设 1 1 如果不停地加下去 空白 部分会怎么样 理解无穷小 1 渗透极限思想 2 猜一猜 和 是 多少 基础达标 请你根据例1的结论算一算 并说一下算理 1 3 5 7 5 3 1 拓展延伸 1 教材108页 做一做 2 练习二十二 第3 第4题 达标案 作业布置 要具体 有梯度 自主反思 知识盘点 这个算式在图中表示什什么 要求的结果就是涂色部分的 面积 1 和 在图中表示什 32 1 么 新 11 11 课 标第 一 网 要求涂色部分的面积就是 签阅领导 签阅日戳 心得感悟 西青永丰小学导学案西青永丰小学导学案 第 15 周 时间 12 4 总第 课时备课团队六年级全体数学教师 课题 数学广角 数与形 课型班级执教 知识与技 能 结合具体实例初步理解数形结合的思想方法 过程与方 法 运用数形结合的方法探索规律 帮助计算 解决实际问题 学习目标 情感态度 与价值观 在解决实际问题的过程中 体会数与形之间的密切联系 感受数学知 识的奥妙 激发学习数学的兴趣 教学重点 结合具体实例理解数形结合的思想方法 教学难点 运用数形结合的方法探索规律 解决实际问题 课前准备 课件 题卡 环节学案导案 预习案 自主学 习 1 预习展示 2 学生进行点评 3 说一说你们在进行计算式找到了什么规律 激发学生探究兴趣 引出课题 探究案 自主 合作探 究 1 对照教材 107 页图形观察 探究算式左边与图形的关系得 出结论 2 对照图形观察 探究算式右边与图形的关系 3 1 3 5 7 2 1 3 5 7 9 11 13 2 9 4 计算 12 14 18 1 2 通过观察 交流 合作培养学生的观 察力 组织能力 总结能力 评价 师生共 享 观察例1中的这些题目 你有什么发现 1 大正方形左下角的小正方形和其他正方形图形所 包含的小正方形个数之和正好是每行或每列小正方 形个数的平方 2 左边加法算式里的加数都是奇数 3 有几个数相加 和就是几的平方 4 第几个图形就有几个数相加 和就是几的平方 根据这个同学的发现 想一想 第10个图中有多少 个小正方形 第100个图中呢 小组归纳总结 学生互评 教师点评 基础达 标 第108页做一做 第2题 第109页练习二十二 第2题 拓展延 伸 1 如下图 第 20 行第 2 个数是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 如下图 第五个图形中有 个正方形 达标案 作业布 置 要 具体 有梯度 知识盘 点 自主反思 心得感 悟 签阅领导 签阅日戳 西青永丰小学导学案西青永丰小学导学案 第 周 年级 六年级 班级 时间 12 5 总第 课时备课团队六年级全体数学教师 课题 分数乘法整理复习 一 课型执教 知识与技 能 使学生掌握分数乘法的计算方法 并能运用这个方法进行相关计算 过程与方 法 使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序 并能熟练地应用乘法运算 定律进行简便计算 学习目标 情感态度 与价值观 引导学生准确地找到单位 1 并能熟练地解答一步和二步的乘法应 用题 教学重点 引导学生找准单位 1 分析应用题的数量关系 教学难点 让学生正确 独立地分析应用题的数量关系 课前准备 课件 环节学案导案 预习案 自主学 习 1 预习展示 想一想 这道题中单位 1 是什么 学生独立答 题 1 列式解答 2 评价 探究案 自主 合作探 究 1 让学生说一说这个单元你学到了哪些知识 2 展示自己整理好的分数乘法的知识 3 我们学校的图书室里有故事书400本 连环画是故事书的5 8 作文书是连环画的7 10 学校图书室里有有多少本作文书 1独立试做 2组内交流 3小组代表汇总 4 评价 师生共 享 1 分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同 就是求几个相同 加数的和的简便运算 计算方法 分子相乘的积作分子 分母相 乘的积作分母 2 一个数乘分数求一个数的几分之几是多少用乘法 1 学生独立思 考 2 集体纠正 基础达 标 1 7表示 还可以表示 5 14 2 计算 6 8 12 42 2 13 1 4 5 16 9 28 11 15 9 44 6 5 一瓶果汁重 千克 20 瓶果汁重多少千克 3 5 一只水箱可以容水 500 千克 箱水重多少千克 4 5 3 小明看一本 页的故事书 每天看 已经