人教统编版七年级下册语文第1单元第1课《邓稼先》同步练习(I)卷

第 1 页 共 8 页 人教统编版七年级下册语文第人教统编版七年级下册语文第 1 1 单元第单元第 1 1 课课 邓稼先邓稼先 同步练习同步练习 I I 卷卷 一 一 积累运用积累运用 共共 8 8 题 共题 共 1616 分分 1 2 分 下列词语中加下划线字注音完全正确的是 A 元勋 x n 邓稼先 ji 妇孺皆知 r B 殷红 y n 开拓 tu 鲜为人知 xi n C 燕然 y n 癌症 i 鞠躬尽瘁 cu D 彷徨 hu ng 罗布泊 b 风悲日曛 x n 2 2 分 下列简介有误的一项是 A 从百草园到三味书屋 通过对百草园和三味书屋的回忆 表现出作者儿童时代对自然的热爱 对知识 的追求以及天真 幼稚 欢乐的心理 B 黄河颂 是一首以抗日救亡为主题的现代诗 这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象 并表达出 中华儿女向黄河学习的决心 C 邓稼先 我国研制和发展核武器的重要技术领导人 为我国成功研制原子弹 氢弹和新型核武器做出了 重大贡献 D 最后一课 是德国作家都德创作的一篇小说 以普法战争为背景 表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议 表现出他们对祖国的热爱之情 3 2 分 2017 八上 丘北期中 下列句子中划线成语的使用 不正确的一项是 A 在西部 沙子一旦摆脱了水 它们就会纵横捭阖 所向披靡 B 亚太地区各种自贸协定 倡议常常让非专业人士眼花缭乱 C 目前 水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活 理应引起高度重视 D 这张新歌宣传照中 他静坐颔首低眉显示出的不仅仅是深情更有一番游子思家的情谊 4 2 分 请选出下列短语类型判断全对的一项 第 2 页 共 8 页 A 抑扬顿挫 并列 繁花似锦 主谓 精巧绝伦 偏正 B 翻来覆去 并列 器宇非凡 主谓 油然而生 偏正 C 风云突变 补充 误入歧途 动宾 任劳任怨 并列 D 美不胜收 补充 敬畏自然 动宾 微不足道 主谓 5 2 分 对这首诗的鉴赏和评价不正确的一项是 石灰吟 于谦 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 A 这是明朝大臣于谦所做的一首诗 诗人托物言志 通过赞美石灰 表达了自己以天下为己任 为了社稷 苍生不惜 粉骨碎身 的坚强意志和决心 B 石灰看似寻常 却蕴藏着高尚的品格 它要经过 千锤万击 才能自深山采出 经过 烈火焚烧 变成 石灰后 虽已 粉骨碎身 却仍然以自己的清白 来服务于人们的生活 C 粉骨碎身浑不怕 是指石灰石煅烧后就会粉碎 暗喻要做重大牺牲 浑不怕 是比喻的写法 表现 出不惜做出任何牺牲的大无畏精神 要留清白在人间 石灰可用来抹墙涂壁 给人留下洁白的颜色 这里是象 征 此句道出中心题旨 D 诗言志 大概只有自身高洁的人 才能独具慧眼 在寻常之物中发现其中的不寻常 于谦的一生 他确 实以自己的生命和鲜血实践了自己的志向 他御强敌 扶社稷 严操守 淡名利 有大功于国 被害后 他的家 也随之被抄 但抄出来的只有书和生活日用品 此外就别无长物了 堂堂的一品大员竟是这样廉洁 连抄家的人 也不敢相信 6 2 分 2017 八上 莒县月考 下列标点标点符号使用正确的一项是 A 人和动物不同 人的注意具有随意性质 即可以通过语言来调节注意 B 据说 在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种 自然是 物以稀为贵 C 她觉得今天晚上的路灯格外亮 亮得耀眼 空气中也仿佛有种醇美的甜味 第 3 页 共 8 页 D 你是参加电子计算机培训班 还是参加美容美发培训班呢 7 2 分 下面句子中划线成语使用不当的一项是 A 为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象 小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事 B 说起土肥原 这是日本侵华史上一名当之无愧的人物 C 他立下过军事奇功 也遭遇过四面楚歌 是一个可歌可泣的悲剧英雄形象 D 在西方基督教国家里 圣经 是一部家喻户晓 妇孺皆知的书 也是多数人必读的一部书 8 2 分 柳叶儿 文中 我 把 太阳 说成是 肉做的大樱桃 理解正确的一项是 A 这是 我 童心未泯的表现 B 那时因极端饥饿在 我 头脑中的条件折射 C 远望太阳 这个比喻很形象 生动而美好 D 因为淘气 所以生活充满了欢乐和笑声 二 二 综合题综合题 共共 1 1 题 共题 共 1515 分分 9 15 分 2011 烟台 阅读选段 完成后面各题 立春过后 大地渐渐从沉睡中苏醒过来 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放 再过两个月 燕子翩然 归来 不久 布谷鸟也来了 于是转入炎热的夏季 这是植物孕育果实的时期 到了秋天 果实成熟 植物的叶 子渐渐变黄 在秋风中簌簌地落下来 北雁南飞 活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹 到处呈现一片衰草连天 的景象 准备迎接风雪载途的寒冬 在地球上温带和亚热带区域里 年年如是 周而复始 几千年来 劳动人民注意了草木荣枯 候鸟去来等自然现象同气候的关系 据以安排农事 杏花开了 就 好像大自然在传语要赶快耕地 桃花开了 又好像在暗示要赶快种谷子 布谷鸟开始唱歌 劳动人民懂得它在唱 什么 阿公阿婆 割麦插禾 这样看来 花香鸟语 草长莺飞 都是大自然的语言 1 给划线字注音 并找出文中的一个错别字 改正 第 4 页 共 8 页 风雪载途 改为 2 文段 按照 顺序进行描写性说明 文段 主要采用了 的说明方法 3 请你描写一下当地 当季的 大自然的语言 用上拟人 排比的修辞方法 三 三 现代文阅读现代文阅读 共共 2 2 题 共题 共 4040 分分 10 20 分 阅读下面文章 完成小题 总有一刻 不同寻常 一个孩子站在超市门口 呆呆地望着那个卖冰激凌的人 不走 这是一个六七岁的乡下孩子 穿戴很不整齐 他望着各色的冰激凌从铁机器里出来 又撞在花花绿绿的尖 筒里 好奇而又神往 他不禁舔了舔嘴唇 说 妈妈 我要那个 他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌 不 咱们不吃这个 咱们走 旁边那个推着自行车的女人 可能是孩子的妈妈 她一边说 一边拽住孩 子的手就要走 不 我不走 我要 孩子反扯着妈妈的手 僵持着 那个东西凉 吃了会肚子疼 不 妈妈 我不怕凉 我不怕疼 那也得等你爸爸回来再买 不 爸爸到老远老远的地方挣饯去了 我就现在要 这个超市位于小城的繁华地带 穿梭出入超市的有好多人 有人好奇地往母子这里瞅上一眼 有人连瞅也 不瞅 就径直走开了 那个卖冰激凌的人 也独自安详地做着他的冰激凌 并不朝母干这里瞅上一眼 妈 我就是想尝尝 那个东西是什么味儿 是 你管它是什么味儿 母亲见孩子仍然扭着不走 有些急了 啪 一巴掌拍在孩子子的屁股上 第 5 页 共 8 页 娃子 哇 地一声哭了 猛烈地抽泣着 样子委屈极了 好多双眼睛一下子聚拢了过来 带着惊愕 疑惑 责怪 怜悯 叹息 或者其他别样的神色 这仿佛又是 一场热闹 这些人聚拢着 不肯离去 这时一位衣着光鲜的妇人 走到卖冰激凌的面前 要了两支冰激凌 她把其中的一支给了自己的儿子 然 后快步走到哭泣的孩子面前 蹲了下来 把剩在手中的那支冰激凌递给了他 给 亮亮 别哭了 妈妈不愿给你买 阿姨给你买 她摸了摸孩子的脑袋 接着说 几个月不见 亮亮又 长高了 说完后 她站起来 朝孩子的妈妈微微点了点头 笑了笑 便领看她的孩子走开了 孩子不哭了 手里举着那支冰激凌愣在那里 一样愣在那里的 还有孩子的妈妈 走出人群后 那位妇人的儿子也有些不解 他扯住妈妈的衣襟问 妈妈 你认识亮亮 妇人说 不 孩子 妈妈也不认识 那你怎么知道他叫亮亮 为什么要买冰激凌给他 孩子依旧寻根究底 想要弄个明白 妇人笑了 说 孩子 不要问这么多了 等你长大后 妈妈再告诉你 也许 若干年之后 妇人早已忘了这件事情 而他的儿子也忘记了问母亲答案 但这已经不重要了 重要 的是 当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候 这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常 1 本篇小小说主要通过人物的 描写推动故事情节发展的 2 第 9 节和第 12 节中都写到了周围人的反应 这些文字有什么表达效果 3 说说这篇小说结尾的作用 4 当今社会发展 经济繁荣 但还有许多弱势群体有待关注和帮助 文中这位妇人的做法 给了你什么启示 不少于 80 字 11 20 分 阅读课内语段 回答后面的问题 第 6 页 共 8 页 邓稼先于 1924 年出生在安徽省怀宁县 在北平上完小学和中学以后 1945 年自昆明西南联大毕业 1948 年到 1950 年赴美国普渡大学读理论物理 获得博士学位后立即乘船回国 1950 年 10 月到中国科学院工作 1958 年 8 月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论 这以后的 28 年间 邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线 领导许多学者和技术人员 成 功地设计了中国的原子弹和氢弹 把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平 1964 年 10 月 16 日中国爆炸了第一颗原子弹 1967 年 6 月 17 日中国爆炸了第一颗氢弹 这些日子是中华民族五千年历史的重要日子 是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子 1967 年以后邓稼先继续他的工作 至死不懈 对国防武器做出了许多新的巨大贡献 1985 年 8 月邓稼先做了切除直肠癌的手术 次年 3 月又做了第二次手术 在这期间他和于敏联合署名写了 一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 1986 年 5 月邓稼先做了第三次手术 7 月 29 日因全身大出血而逝 世 鞠躬尽瘁 死而后已 正好准确地描述了他的一生 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者 张爱萍将军称他为 两弹元勋 他是当之无愧的 1 结合上下文 推断词义 宰割 鞠躬尽瘁 死而后已 2 试把课文选段划分成四层 并概括层意 第一层 第二层 第 7 页 共 8 页 第三层 第四层 3 邓稼先一生的主要贡献及其意义是什么 4 文中哪些语句体现