学生个人成长档案 (2)

学生个人成长档案学生个人成长档案 o 尊敬的各位家长 您好 为了记录您孩子的快乐成长足迹 我有为每位学生建立成长档案的想法 如果能够得以建 立 还请各位家长协助孩子搜集整理相关资料 1 孩子的基本情况及照片 2 文字或照片记录孩子成长过程中的一些难忘瞬间 3 珍藏孩子的第一份作业 第一幅画 第一张试卷 第一张奖状 第一次升旗 第一次值 周 二年级四班成长记录实施方案二年级四班成长记录实施方案 一 指导思想一 指导思想 根据新课程标准的精神 从学生实际出发 实施学生成长档案袋的评价方法 使教育评价 更科学化 正确化 公正化 重视过程评价 发挥学生成长档案的激励功能 评价功能 学习功能和教育功能 发掘学生潜能 使每一个学生都能找到适合自己发展的途径 凸现 个性 展示自我 让每个学生体验成功的喜悦 二 成长记录袋的具体设计二 成长记录袋的具体设计 1 学生成长记录 的制作 力求简单朴实 灵活方便 切实降低成本 可用 16k 软皮本 2 封面设计 学生成长记录 的封面可统一格式 也可让学生进行个性化设计 可让家长帮忙设计 在上面写上学生姓名 性别 出生年月 家庭住址 联系电话 我最喜欢做的事 我最想说的话 后 让学生发挥各自的聪明才智设计封面 可以把自己最漂亮的照片贴 在封面上 爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像 并根据自己的特点写上姓名 如 爱唱爱跳的 XXX 刻苦好学的 XXX 还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的 名字 三 学生成长记录袋操作要求 三 学生成长记录袋操作要求 成长记录袋 主要是有目的地搜集记录学生在某一个时间段 特定阶段内的学习 进步或 达到的成就 反映学生的成长过程 由学生自我评价和反思 教师同学的观察和评价 来 自家长的信息 学生作品等组成 只要能真实地反映学生的成长过程都可以收集 每学期初各学科制定好各项计划 做好过程的记录及材料的收集 1 记录袋中收集的材料 由学生 老师 家长共同完成 在老师和家长的指导下 主要由 学生自己选择 把主动权交给学生 2 成长记录袋应收集能够反映学生学习过程和结果的资料 包括 学生自我评价 最 佳作品 社会实践活动记录 体育与文艺活动记录 教师同学观察和评价 来自 家长的信息 考试和测验的信息等 学生的文明礼貌 行为习惯 孝心 爱心等非知识 性的成长作为重点加以记录 3 为使成长记录袋便于操作 记录袋中尽量使用直观形象的小图案 小奖状 五角星 小 红花 小卡片 有关证书 附上简明扼要的操作说明 使学生一看就懂 尽量采用贴 插的方法 4 把学生发展的一般性目标 基础知识和基本技能 行为习惯 分学科落实 老师根据学 科特点设计各种学科竞赛和奖状 四 学生成长记录袋目录参考四 学生成长记录袋目录参考 1 我的计划 汇集各学期制订的奋斗目标和学习计划 2 我的努力 汇集学习和活动过程中 取得的成就与评价 如老师的表扬卡 一次满意的 测试卷 好人好事记载卡等 3 我的亮点 汇集最得意的作品或事情 4 我的设想 汇集富有创造力的各种设想 5 我的成绩 各科 各类竞赛的获奖情况 各类荣誉和报刊上发表的作品 6 老师的话 教师对学生各方面的评价 7 家长的话 家长对学生各方面的评价 五 实施管理五 实施管理 1 收集与整理 成长记录的内容 学生是第一责任人 他有权利决定相关材料的收集与 展示 但也不是什么资料均可以作为 成长记录袋 的内容 必须要有价值 有利于促进 自我成长 作为指导者提出建议供学生参考 指导学生做好努力工作 从而培养学生对自 我认真负责的科学态度 2 成长记录 的管理 由班主任统一管理 学期结束的时候 由学生带回家 让家长了 解孩子学习情况 签署评价 第二学期开学时带回学校 这样也有利于家长与教师之间的 沟通 及时了解孩子的发展情况 关注孩子学习的全过程 教育好每个孩子是我们从教育 工作者的责任和任务 我们的教育应该是赏识教育 相信每一个孩子都是有能力的 都能 有所发展 让每个孩子树立起自尊和自信 实现个人发展的人生价值 那么我们的教育才 能焕发起生命的活力 3 成长记录袋 平时由学生保管 班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录袋 每学期进行两次交流展评 同学之间相互看一看 比一比 评一评谁的表现好 谁的进步 大 在相互评价和自我反思中学习别人的长处 改正自己的缺点 留下成长的足迹 成长记录带 留下成长的足迹 成长记录带 为适应新课程标准对学生评价的具体要求 本着积极稳妥 注重实效的基本原则 具体提出 以下意见 一 明确建立学生成长记录的意义一 明确建立学生成长记录的意义 从语义分析来看 成长记录袋的英文单词是 portfolio 意思是 文件夹 公事包 或 代表作选辑 等 在生活和工作中使用这一方法并不是什么新生事物 最早是画家 摄影家 后来是作家 建筑师 时装设计师都曾在很多年以前就开始使用这一方法来汇集 自己有代表性的作品 以向预期的委托人展示其技艺和成就 近十几年来 这一方法被应 用到教育评价领域 被称为 学生成长记录袋评价 或 档案袋评定 用于汇集学生某 方面的作品 以展示学生在某一领域的努力 进步和成就 因此 所谓学生成长记录袋或档案袋即是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的 一连串表现 作品 评价结果以及其它相关记录和资料的汇集 而学生成长记录袋评价则 是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价 二 学生的成长记录的类型二 学生的成长记录的类型 学生的成长记录袋大致分为如下三种 一是 展示型 主要收集学生最优秀或最满意的 作品 相关的反省记录也可以装进去 其内容是非结构化的 每个学生的成长记录袋可以 各不相同 二是 描述型 收集的作品包括学生的过程性作品和结果性作品 如作文的 草稿 修改稿和终稿 内容可以是学生自己的作品 也可以是教师 同学 家长的文字描 述 三是 评估型 即用一定的标准评估学生学习与发展水平的记录资料 其内容通常 是标准化的 就像其评分过程一样 三 成长记录袋的建立与管理三 成长记录袋的建立与管理 1 成长 包涵着极为广泛的内容 而不能简单地理解为思想品德 遵守纪律 好人好事 等 也非传统评价中的分数单 测验卷 奖状等评价结果 成长记录的基本成分是学生作 品 包括作业 论文 手工 照片录像等 因此 学生在每个学段 每个课程模块的学习 过程中 收集自己最满意的反映学习进步 身心成长的重要资料以及自己学习总结 评价 自己作品的反思 2 成长记录的主体是学生 成长记录本 是学生自主建立 自主选择 自主反思的结果和 对象 所以由学生自主建立与管理 四 成长记录袋搜集作品的要求四 成长记录袋搜集作品的要求 1 真实性 原始作品 体现了学生成长过程中的真实足迹 失却了真实性也就失去了成 长记录的意义和价值 2 全面性 对学校开设的各个学科 对每个学科的各个重要方面 都可以把有关的作品收 集进来 同时 尽可能做到对新课标中的重要要求 每一个学生都有作品能够体现 档案 袋的内容不够全面 每个学生档案袋里收集的材料各不一样 有的学生收集了较多的学科 资料 有的学生较多地收集了一些技能方面的材料 对档案袋里的学生作品没有统一的范 围限定 导致反映学生情况的信息内容不够全面 3 典型性 收进学生档案袋里的作品 必须是最具代表性的典型作品 不必把同一形式 反映同一情况的作品重复收进档案袋 4 多样性 不必在某一方面搞统一形式的作品收集 如在小手工 小制作方面 可以是多 种多样的作品 反映个性专长等方面的作品 更可以不拘一格 5 累积性 需要在一个较长的时间跨度里不断积累 形成 成长 轨迹 体现发展的过程 6 反思性 需要学生在建构成长记录的过程中 反复回到成长记录中去 把自己作为分析 研究 思考的对象 从而发挥激励 促进发展的功能和作用 五 建立成长记录袋的基本步骤五 建立成长记录袋的基本步骤 1 教师明确应用成长记录袋评价的意义及方法 2 通过家长会和班会使家长和学生明确应用成长记录袋评价的意义及方法 3 学生在教师指导下 确定要收集的内容及收集的次数 频率 分学段或学期制作成长记 录目录 制作一份个性化的个人简历 将上述内容装在成长记录袋首页 4 按照计划有意收集积极学习和进步的最佳成果 撰写对该作品的说明及选择该作品的理 由 6 定期进行展评 及时进行反思与修改 六 成长记录袋的运用六 成长记录袋的运用 充分发挥 家校联系册 潜在的教育功能 家长留言 定期展示交流 相互学习与监督 学生收集成长记录袋的资料不是目的 而促进学生的进步与发展才是其主要用意 教师要 经常为学生提供展示 交流成长记录袋的机会 还要尽量和他们一起回顾成长的历程 让 学生把各自的成长记录袋带到教室里互相看一看 评一评 展示自己的收获 体验成功的 快乐 同时也可以让家长参与到孩子展示 交流成长记录袋的活动之中 使家长不仅能了 解自己子女的成长状况 也能展开比较 学习别人好的做法 在参与课改实验的同时 提 高家庭教育的水平 每个月进行一次展评活动 在各班进行展评 同学之间相互看一看 比一比 评一评谁的 表现好 谁的进步大 在相互评价和自我反思中学习别人的长处 改正自己的缺点 七 成长记录袋可收集的内容示例七 成长记录袋可收集的内容示例 课程领域课程领域 可收集的内容可收集的内容 语文 优秀的作业 最佳书法作品 最好的测试试卷 最满意的作文 最满意的手抄报 最满 意的演讲稿 最得意的阅读笔记 评论 最佳的口语交际录音 竞赛获奖证书 发表的 作品等等 数学 优秀的作业 最好的测试试卷 印象深刻的问题解决过程记录 自己特有的解题方法 最佳数学研究活动 数学问题 收集的有关资料 解决问题的方案和过程 获得报告或 数学小论文 解决问题的反思 参加学科竞赛的准考证及竞赛获奖证书等等 科学与实验 优秀的作业 最好的测试试卷 印象深刻的问题解决过程记录 自己特有的解题方法 最佳探究实验活动记录 问题的提出 收集的有关资料 探究实验的方案和过程 科学 报告或观察日记 探究活动的反思 最喜欢的科技小制作 实物 照片及制作说明 参加学科竞赛的准考证及竞赛获奖证书等等 信息技术 最优秀的电脑绘画作品 最满意的网页设计 可收集软盘或光盘 以及对作品或设计的 说明和对作品或设计的自我评价 他人评价参赛作品及获奖证书等等 艺术 音乐