16《桥》公开课教案

16 16 桥桥 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会课文中的老汉在生死关头 舍己为人的高尚品质 3 领悟课文在表达上的特点 教学重点 难点教学重点 难点 重点 引导学生抓住课文中令人感动的地方 感受老共产党员无私无畏 不徇私 情 英勇献身的崇高精神 难点 体会课文在表达上的特点 理解题目所蕴含的深意 教学方法教学方法 小组合作探究 自主学习 启发思考 教学准备教学准备 多媒体课件 白板教学 轻音乐 课堂教学过程课堂教学过程 一 新课导入 温故知新型导入一 新课导入 温故知新型导入 1 昨天我们学习了 16 课 桥 的第一课时 知道了我们学习的桥是一座与众不同 的桥 我们一起来回忆一下课文按什么顺序叙述 生答 事情发展 突遇山洪 疏导撤离 桥塌殉职 祭奠英灵 2 作者描写自然环境 大雨和洪水 的表达方式有什么特点 生答 采用拟人 比喻的修辞方式 3 上节课我们最后讲到了人们惊慌失措地向那木桥拥去 如果 大家就这样乱七 八糟 毫无秩序地拥向窄窄的木桥 会是怎么的结果 这节课我们将一起来继续学习 2 2 新课讲授新课讲授 同学们 现在的情况变得十分危急 洪水来势汹汹 势不可当 村民惊慌无措 惊恐不安 在这千钧一发的时刻 谁出现了 师板书 老汉 师板书 老汉 一 小组合作 请同学们快速阅读课文 用波浪线画出描写老汉的句子 想一 想老汉是个怎么样的人 生回答 师出示课件 并使用白板教学 一一在课件上标划出重要语句 1 木桥前 没腿深的水里 站着他们的党支部书记 那个全村人都拥戴的老汉 2 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 师板书 一座山 师板书 一座山 生答 这些语句体现了老汉是个冷静 沉着的人 引导学生用四字词语归 纳 临危不乱 师小结 师小结 这里把老汉比喻成 一座山 既表现了老汉的威严 冷静 与人们在 山洪暴发时的表现形成鲜明对比 又写出了老汉在人们心目中的地位 老汉这座 山 是人们获得生的希望的 靠山 让学生齐读 师 在这危难时刻 老汉下了一道啥命令 哪个小组接着来说说老汉还是什么样 的人 生答 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 这句体现 了老汉是个舍己为人的党员 课件出示 3 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 师 你怎么理解这句话的 从中你体会到老汉的什么精神 哪个标点引起你的注意 桥窄 是对所有村民说的 干净利落 排成一队 不要挤 指挥村民有序撤 离 党员排在后边 那排在前面的是谁 群众 说明老汉始终把群众的安危放在 第一位 师板书先人后己 舍己为人 心系群众 师板书先人后己 舍己为人 心系群众 老汉的喊话虽然是沙哑的 但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定 我 们应该怎么读这句话呢 响亮 干脆 有力 节奏快 抽读 师范读 齐读 师小结 在洪水面前 老汉作为一名党员 一名党支部书记 心系群众 把生的希 望留给百姓 他就像一座山 二 设置矛盾 体会老汉父亲的大山形象 1 老汉的大山形象让我们刻骨铭心 除了老汉 文中还有一个人作者也进行了具 体描写 谁 小伙子 请同学们快速阅读课文 找出描写老汉与小伙子的句子 用你 喜欢的符号做上标记 生答 出示课件 1 老汉突然冲上前 从队伍里揪揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 2 小伙子瞪瞪了老汉一眼 站到了后面 3 小伙子推推了老汉一把 说 你先走 4 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙子推推上木桥 2 师 这几段话是对人物的具体描写 在这里作者采用哪些手法来表现人物呢 生答 动作 语言 师 请同学们找找句中的动词 前后对照看看能不能发现特别的地方 矛盾之处 板书 板书 揪揪 推 推 瞪瞪 推推 3 师 老汉和小伙子 他们说的 做的 前后似乎充满了矛盾 同学们 你们能 读懂吗 似懂又非懂 令人费解 是吧 没关系 如果你读了下面这段话 老师相信你在 顷刻间会明白许多许多 出示课件 五天以后 洪水退了 一个老太太 被人搀扶着 来到这里祭奠 她来祭奠两个人 她丈夫和她儿子 轻音乐响起 30 秒后 齐读 4 你读懂了什么 老汉和小伙子 原来竟然是一对亲生父子啊 这是这篇 课文真正的结尾 一个出人意料的结尾 为什么课文最后才交代他俩的关系呢 这样写的目的是什么 板书 巧妙设置悬念 板书 巧妙设置悬念 5 谈谈你心里的老汉还是个怎样的人 生答 板书 舍小家顾大家 板书 舍小家顾大家 三 升华情感 课堂小结 1 你学完这课 觉得这是座什么桥 视时间而定 时间充裕让生齐读 首先它是一座木桥 更是老支书用自己的血肉之躯筑起的跨越生命的桥梁 老支书 你在生死关头 把生的希望让给别人 把死的危险留给自己 你用自 己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥 2 课文在表达方法上有哪几个突出的特点 采用短句 采用拟人 比喻的修辞方式 设置悬念 前后照应 四 作业 视时间而定 可做课堂作业也可做课后作业 此时 你肯定有很多话想说 让我们写一段话表达对老汉的赞美 敬佩与怀念吧 5 板书设计 主板书 1616 桥 桥 突遇山洪突遇山洪 疏导撤离疏导撤离 桥塌殉职桥塌殉职 祭奠英灵祭奠英灵 跨越生死跨越生死 老汉老汉 洪水洪水 村民村民 一