英语人教版六年级下册unit 1

备课内容 六年级下册英语 UnitUnit 1 1 HowHow TallTall AreAre You You 备课科目 英语备课人 课时分配 6 课时备课时间 年 月 日 单元教材分析单元学情分析 本课时的教学重难点在于让学生学会 用英语的比较级 并能熟练的将其运用于 实际生活中 询问身边的人或者事物的年 龄 身高 重量以及长度并用比较级的句 型来回答 本课时的主要语言项目是用 英语表述自己的身高和体重 通过 A 部分 五个英语词汇的掌握 把新授词汇融入到 新句型当中 教材在 Let s do 部分设计 了三位学生的身高比较 让学生通过做动 作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这 些相关内容 达到能实际运用的目的 六年级的学生对英语学习兴趣整体 有所下降 两极分化比较严重 所以本 学期应做好后进生的转化工作 教师应 该面向全体学生 以学生的发展为宗旨 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 注意分层教学 引导学生端正学习态度 掌握良好的学习方法 培养学生良好的 学习习惯 单元教学目标 绿色圃中小学教育网 http www L 绿色圃中学资源网 http cz L 知识与技能 1 通过第一单元的学习 学生能对身体或事物的高矮 大小 重轻 长短进行 描述和问答 2 四会 听 说 读 写 掌握的单词有 taller shorter older younger stronger thinner bigger smaller longer heavier 等 四 会掌握的句子有 How tall are you I m 164 cm tall You re shorter than me You re 4cm taller than me How heavy are you I m 48kg I m thinner than you and shorter 3 能够运用计量单位 kg 和 m 能根据所给的数据 运用比较词 than 进行事物 或身体的比较或描述 课时教学设计 课题 UnitUnit 1 1 第第 1 1 课时课时 备课人 上课人 教学目标 知识与能力 1 能听 说 读 写 taller longer older younger shorter than 单词 发音准确 2 能听懂问句 how tall are you i m1 61meters 能够使用句型 I m taller you re taller than me 3 能够运用新学的内容完成 Do a survey and report 任务 过程与方法 能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际 情感与价值观 培养学生学习英语的兴趣 树立学生学习英语的信心 让学生养成积极锻炼身体的习惯 教学重点 能听 说 认读 taller longer older younger shorter 单词 发音准确 教学难点 能读准 than 并能运用比较级的句型 教具学具课件准备 录音机 磁带 图片 第几课时 1 探索流程个性添加 教学反思 1 1 warm up 预习 1 日常口语练习 T Good morning boys and girls How are you today 绿色圃中小学教育网 http www L 绿色圃中学资源网 http cz L Ss I m fine Thank you And you T I m fine too Thank you 2 Play a game 打开课件 播放人物图 片 T Look I m tall and old How about you S1 I m thin and short What s your father like S2 My father is strong and tall 2 Presentation 1 Ask and answer in the class 两名学生在讲台上比较身高 T Who is tall Who is short Ss A is tall B is short T A is taller than B 2 Make some sentences 引导学生用 than 和 taller 表达身边的 同学身高情况 3 利用课件呈现其他新授单词 longer older younger shorter 然后根据班级学生的情况分别编一个 chant 4 听磁带朗读 let s learn 中的内 容 并跟读三遍 5 巩固练习 a 看口型 猜单词 b 抽卡片猜单词 Pair work 全班四人一小组 根据实际情况灵活运用 今天所学习的五个新但词造句 并且能够 拿自己与他人进行比较用英语表述出来 3 Practice 1 Do a survey and report 完成表 格 2 句子接龙游戏 S1 I m taller than you S2 I m stronger than you绿色圃中小学教育网 http www L 绿色圃中学资源网 http cz L 3 主情境图练习 教师指出 dinosaur 和 smaller 的意思 4 homework 家庭拓展 1 调查你的好朋友及家人的具体身高 2 读背今天所学习的五个新单词和句型 3 听录音 仿读 板书设计作业布置 Unit1 how tall are you tall taller long longer old older than young younger short shorter 1 调查你的好朋友及家人的具体身高 2 读背今天所学习的五个新单词和句型 课题 UnitUnit 1 1 第二课时第二课时 备课人 上课人 教学目标 知识与能力 1 能听懂 会说 How tall are you I m 1 65 meters I m taller than this one How tall is it 并能在情景中正确运用 2 能够知道 meter 的意思 能够独立完成 let s try 的练习 过程与方法 学生能在合作交流中使用新语言进行沟通 情感与价值观 培养学生良好的英语学习习惯 了解基本的计量单位的运用 教学重点 掌握句型 How tall are you I m 1 65 meters I m taller than this one How tall is it 教学难点 能在情景中正 确运用所学句 型并能完成调 查表 教具学具课件准备 录音机及磁带 图片 学生自备一张调查表 第几课时 2 探索流程个性 添加 教学反 思 1 preparation 预习 1 日常口语练习 2 复习单词 taller longer older younger shorter绿色圃中小学教育网 http www L 绿色圃中学资源网 http cz L 2 presentation 新课呈现 1 Let s try 教师播放录音 学生独立完成练习并核对答案 2 Let s talk a 生阅读对话 并解释大意 b 教师范读 学生跟读 c 分组读 个别读回答问题 d 播放录音 学到再次跟读 课题 UnitUnit 1 1 第第 3 3 课时课时 备课人 上课人 教学目标 知识与能力 绿色圃中小学教育网 http www L 绿色圃中学资源网 http cz L 1 能听 说 读 写四个形容词的比较级形式 heavier stronger bigger thinner 和 smaller 2 能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异 3 能够完成 match and say 练习并能正确在其中运用 4 能理解 Story Time 中故事 过程与方法 学生能在小组合作中快乐学习英语 情感与价值观 让学生了解重量计量单位 了解公斤和千克 让学生能够养成合理饮食习惯 保持身体健康 教学重点 掌握五个四会形容词的比较级形式 教学难点 掌握以下形容词的比较级构词形式 heavy heavier thin thinner big bigger small smaller strong stronger 教具学具课件准备第几课时 3 3 practice 练习 1 T How tall are you I m 1 65metres 引导学生回答 并多加练习 2 做完后教师出示图片问 How tall are you 请学生轮流回答 有关卡片 磁带等 探索流程个性添加 教学反思 1 warm up 热身 1 日常口语练习 2 复习 2 presentation 新课呈现 Let s learn 1 教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子 作比较 让一呈现单词 bigger 和 smaller 板书 bigger 和 smaller 让学生 观察 bigger 不同 2 教师用 PPT 展示两张胖瘦人照片教授单 词 thinner 和 heavier 板书 thinner 和 heavier 让学生观察 heavier 的不同 3 出示健美教练的照片进而新授单词 stronger 板书 stronger 4 教师出示这几个单词卡 让学生比较 它们的不同 词卡上最好又不颜色的笔书写 比较级的变化 5 放录音跟读单词 6 学生和自己的同伴自己练习 根据他 们的实际情况 并让特征明显的同学上台表 演 看谁做的又快又好 practice 练习 Match and say 教师先示范和一名同学 鼓励学生说出又创 意的句子 如 Mike s fish is bigger than mine 绿色圃中小学教育网 http www L 绿色圃中学资源网 http cz L S1 sarah s fish is 2 story time 学生默读后回答 Who is an excellent goalkeeper Why 让学生说出不理解的 句子 一块讨论 扫清阅读障碍 播放部分 录音 学生跟读 分组练习 下节课表演 板书设计作业布置 Unit 1 How Tall Are You heavy heavier thin thinner big bigger small smaller strong stronger 学生做活动手册配套练习 3 把图片出示给学生 让他们加强练习 同桌或小组之间互相练习 4 学生两人分角色朗读课文对话 4 homework 家庭拓展 1 做本单元 A Let s talk 部分的活动手册配套练习 2 听 A Let s talk 部分的录音读给同伴 朋友或家长听 板书设计作 作业布置 UnitUnit 1 1 HowHow talltall areare you you 2 2 How tall are you I m 164cm tall You re shorter than me You re 4cm taller than me 1 听 A Let s talk 部分的 录音读给同伴 朋友或家长听 2 每个学生准 备图片两张 会用学过的比 较级单词和相 关句型进行演 练 学生可 以根据各自的 情况以个人或 小组的形式来 练习 课题 UnitUnit 1 1 第第 4 4 课时课时 备课人 上课人 教学目标 知识与能力 1 能听 说 读 写短能够听懂对话 并理解对话 完成相应的练习题 2 能够独立完成 let s try 的听力练习 3 了解 kilogram 的意思 过程与方法 学生能在角色扮演中体会新语言的意义 情感与价值观 了解中外尺度单位的不同意义 培养学生合理购物的意识 教学重点 Let s talk 动词过去式的变化规则 教学难点 能在生活灵活运用对话 教具学具课件准备 有关卡片 磁带等 第几课时 4 探索流程个性添加 教学反思 1 warm up 热身 1 日常口语练习 2 复习单词及句型 2 presentation 新课呈现 1 Let s try 播放 Let s try 录音 并完成相应的练 习 2 生默读 let s talk 并圈出不懂单 词及句子 3 听录音 跟读 并回答问题 4 指名读 分角色读 全班读 3 practice 练习 1 P3 的主情景图 4 学生两人一组自编对话练习 句型 how heavy are you Who is heavier than you What size are your shoes Whose shoes are bigger 4 homework 家庭拓展 1 抄写 let s talk 的对话 2 听录音模仿对话 3 预习 read and write 板书设计作业布置 Unit 1 How Tall Are You how heavy are you Who is heavier than you What size are your shoes Whose shoes are bigger 1 学生听录音读对话 掌握四会内 容 2 做配套练习 课题 UnitUnit 1 1 第第 5 5 课时课时 备课 人 上课 人 教学目标 知识与能力 能听 说 认读单词 countryside lower shadow smarter become 能够了解 read and write 课文的部分大意 过程与方法 学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义 情感与价值观 树立学生的环境保护意识 让学生学会选择低碳生活 教学重点 能听懂 会说 How heavy are you I m 48 kg I m thinner than you and shorter 并能在情景中运用 read and write 的对 话 教学难点 read and write 的对 话 教具学具课件准备 课题 UnitUnit 1 1 第第 6 6 课时课时 备课人 上课人 知识与能力 能够完成 p9 think and discuss 的练习 能够完成 let s check let s wrap it up 的练习 了解形容词比较级的变化规则 过程与方法 学生能在任务合作过程中体会新语言的意义 情感与价值观 1 培养学生概括与总结的能力 2 让学生对长度 重量 大小的单位能够加以区分以及表达 教学重点 形容词比较级的变化规则 教学难点 形容词比较级的变化规则 教具学具课件准备 有关卡片 磁带等 第几课时 6 探索流程个性添加 教学反思 1 warm up 热身 1 日常口语练习 2 复习 2 presentation 新课呈现 1 let s check 学生独立完成练习 有关卡片 磁带等 2 let s wrap it up 学生独立完成练习 3 practice 练习 小结 单音节形容词和部分双音节词 一 般在词尾加 er 2 以字母 e 结尾的词 在词尾加 r 3 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时 先双写该辅音字母 再加 er