恐龙的灭绝教案

恐龙的灭绝恐龙的灭绝 教学设计教学设计 继光实验学校继光实验学校 肖辉肖辉 20122012 年春 年春 文本简析文本简析 恐龙的灭绝 是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册 第八 组 的一篇科学知识小品文 全文以科学探究为魂 以科学家们关于 灭绝 的说法为线索 介绍了恐龙灭绝的几种原因 本文插图精美 层次清晰 集中反映了中生代时期 遍布恐龙的世界 吸 引了学生的好奇心 然而不可一世的恐龙却无影无踪 更引起孩子们的探究心 理 从这个角度说 它起到了很好的辅助作用 是对学生进行用智慧的目光去 观察 发现身边的科学 培养学科学 爱科学 发现科学的极好范例 学习目标学习目标 1 知识能力 认识 11 个生字 会写本课要求的 9 个字 积累课后词语 并有积累和运用的兴趣 2 过程和方法 自主识字 读书 在合作交往中互相启发对科学词语的理 解 对课文的深刻感悟 3 情感态度价值观 正确流利地朗读课文 对恐龙的灭绝等自然界现象进 行科学探究的兴趣和愿望 懂得尊重生命 欣赏生命 珍爱生命 学习思路学习思路 整合文本学习 拓展学习 实现学生自我超越文本 超越课堂的发展 1 透视 瞭望台 感知恐龙家族形象 2 自主读书 感受语言 3 召开 科学发布会 感悟文本 4 发现 新大陆 整合读说 学习历程学习历程 一 透视 瞭望台 感知恐龙家族形象 把学生的视觉带入远古中生时代 拓展至恐龙生活的家族背景 一知恐 龙的外部特征 二知恐龙的家族成员 1 师生共同板书课题 齐读课题 讨论什么是 恐龙 2 利用媒体课件了解恐龙的特征 3 观察恐龙家族成员 自选说句 有的 有的 有的 有 的 有 的 有 的 教师旁白 在距今 6500 万年前 庞大的恐龙家族突然灭绝 一个称霸地球 上亿年的物种退出了生命舞台 成为难解的千古之谜 科学家对恐龙灭绝的原 因作了种种假设 但至今没有一个统一的答案 二 自主读书 班内交流 词中识字 句中用词 感受语言 启迪想象 1 小组自主合作 认字卡 读书 2 学习展示 我会读 教读 17 个生字 我会说 班内交流 A 传染 变式说话 B 严寒 的反义词 近义词 3 感受语言 读句说句 启迪想象 人类的历史只有三四百万年 而恐龙在地球上生活了大约两亿年 但最终 都躲不过灭绝的厄运 三 召开 科学发布会 感悟文本 过渡语 不可一世的恐龙巨大而凶猛 今日为何无影无踪 我们和科学家 一起去探索发现吧 1 默读课文 谁最先知道课文重点介绍了几种说法 2 小组商议 选择一种恐龙灭绝的说法研究 边读边议 读懂这种说法的 理由 3 开 发布会 小组选择科学博士向我们介绍 一种说法的科学博士介绍 生生互动 质疑解疑 师生归纳板书 天气 骤冷说 另一种说法的科学博士介绍 生生互动质疑解疑 师生归纳板书 小行 星撞击说 关于其他种种说法 推选一名助手朗读给大家听 展示内容 见附 4 看课文第四段的省略号 想告诉我们什么 四 发现 新大陆 整合读说 扩大篇章 了解网上关于 恐龙灭绝 的多种说法 加强积累 丰富认 知世界 提高阅读能力 强化所认汉字 一 展示网上介绍关于恐龙灭绝的新说法 学生默读思考 1 大陆漂移学说认为 大陆漂移的地理现象给恐龙性别造成紊乱 破坏了 繁殖平衡 2 距今 7000 万年前地球表面相当活跃 大陆不停地在移动 生物会随着 漂移的陆地从热带进入寒带 或从寒带进入热带 3 恐龙的繁殖机制与它的远亲乌龟有相似之处 乌龟的繁殖与外界温度有 密切关系 外界温度超过 28 5 时 孵化出来的小乌龟大部分就是雌性 如低 于这个温度则大部分是雄性小乌龟 4 大陆漂移使得恐龙不能按正常的性别比例繁殖 温度过高或过低 可能 导致孵出来的小恐龙或大部分都是雄性或大部分都是雌性 这种结果必然使恐 龙的繁殖无法继续进行 此外还有诸如超新星辐射说 哺乳动物竞争说 沙漠灾难说 火山爆发说 瘟疫流行说等等假说 也有相当一部分学者认为 恐龙的灭绝不是单一因素造 成的 可能是多种原因综合作用的结果 二 师生共议结论 科学是发展的 科学研究是无止境的 至今恐龙的 灭绝还是个 谜 练写 谜 这个生字 三 启发思维 创境说话 我想说 展示台活动 我想对大自然说 我想对动物朋友们说 我想对自己说 四 师生交流 恐龙的灭绝