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小学教育学 期末试卷讲评 2012年2月9日 一 试卷分析 1 考试范围及命题特点 1 试题覆盖 小学教育学 所有章节 2 命题指导思想 参照 专转本 考试题型 全面考查基础知识 基本技能的掌握程度以及综合运用知识解决小学实际问题的能力 3 主观题占60 客观题占40 题量大 类型丰富 知识点覆盖范围广 2 主要问题 没有全面复习 知识点复习不到位 审题不清 未按要求答题 答题不够规范 语言不规范 没有专业术语回答 代之而用非书面语言 在简述 论述题中 不够条理 思路不清晰 书写潦草 字迹模糊 错别字较多 造成不应有的丢分 3 改进措施 一定要全面复习 用一个月左右的时间把两本教材的每一个章节仔仔细细背一遍 尤其是练习卷上的题目 课后的练习题每一道都要掌握 考试时一定要仔细审题 无论是选择题 填空题还是简答 论述题 要关注提干中的关键词 答题要规范 语言简练 尽量用一些专业术语 少用口语 在简述 论述题中 答题要有条理 思路要清晰 试卷讲解 一 单项选择题1 世界上最早的教育专著是 A 大教学论 B 普通教育学 C 学记 D 论语 2 毛泽东称 为 伟大的人民教育家 A 孔子B 陶行知C 杨贤江D 陈鹤琴 3 马克思主义认为教育起源于 A 生产劳动B 模仿C 语言D 动物本能4 我国奴隶社会的主要教育内容是 A 六艺B 三科C 四学D 七艺5 我国第一个正式实施的学校教育制度称为 A 壬子癸丑学制B 壬寅学制C 癸卯学制D 壬戌学制 6 学校必须以主要的时间和精力抓好 A 思想品德教育管理B 教学C 教务行政管理D 总务工作管理7 依靠行政组织和领导者的权力 通过强制性行政指令等手段 直接对被管理者施加影响的管理方法是 A 行政方法B 法律方法C 强制方法D 说服方法 8 教师是 人类灵魂的工程师 最早由 提出的 A 徐特立B 夸美纽斯C 陶行知D 加里宁9 教育无目的论 的代表人物是 A 涂尔干B 卢梭C 杜威D 裴斯泰洛齐10 是进行思想品德教育最经常 最基本的途经 A 思想品德课B 其它各科教学C 班主任工作D 校会 班会 少先队活动 11 决定课程不同结构的因素是多方面的 其中最根本 最基础的是 A 文化差异B 教育体制C 教师特点D 学生的学习方式12 少先队组织工作的方针是 A 组织儿童少年中的先进分子B 把全体少年儿童组织起来C 把学习成绩好的学生组织起来D 把思想表现好的学生组织起来 13 我国小学教学最常用 也是迄今世界范围内应用最广泛 最普遍的教学方法是 A 谈话法B 实验法C 讲授法D 练习法14 课外活动中具有普及性 适合大多数学生的组织形式是 A 个人活动B 小组活动C 群众性活动D 社会活动 15 班主任了解和研究学生最常用最基本的方法是 A 谈话法B 观察法C 作品分析法D 调查法16 矮子里找高个 水涨船高 是一种 A 相对评价B 绝对评价C 定性评价D 定量评价 17 如果学校或教师在工作中有某些过失 但这些过失不是构成学生伤害事故的原因 而仅是发生事故的一种条件 则学校或教师 责任 A 完全不承担B 几乎不承担C 承担部分D 承担全部 18 咨询者通过为学习者创造适当的学习条件 设计合理的行为程序 提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍 这是咨询方法中的 A 着重调整情感的方法B 着重训练行为的方法C 着重改变认知的方法D 游戏和艺术活动的方法 19 教育研究报告中列举参考的书籍 表述的主要项目和顺序是 A 书名 作者姓名 出版单位和时间 页数B 出版单位和时间 作者姓名 书名 页数C 出版单位和时间 页数 作者姓名 书名D 作者姓名 书名 出版单位和时间 页数20 下列不属于常用的差异量数的是 A 中位数B 全距C 平均差D 标准差 单选题难度系数 答题要点 掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提 仔细阅读与分析题干 明确题干的要求和规定是进行选择的出发点 阅读选项 判断本身观点是否正确 选项和题干是否存在联系 最后选择符合题意的正确答案 二 填空题1 是学校的主要工作 是办好学校的基本规律 2 现代教育的基本特点是 科学性 革新性 3 全民性 是小学教育独具的基本特征 4 小学智育的根本任务是要培育或发展学生的 尤其是 5 是学校管理的基本途径 是学校管理的目标和尺度 6 学校文化从形式来看 可以分为物质文化 和 7 师爱具有十分深刻和广泛的内容 它首先表现为教师对学生的 其次表现为理解感和尊重感 最后表现为由衷的 8 义务教育和基础教育阶段 学校教育必须做到 两个全面 即 和 9 美育的功能包括美育的直接功能 功能 功能 10 现代认知心理学认为 知识可分为 和 11 我国社会主义学校师生关系的基本要求是 尊师爱生 心理相容 12 历史上对教育产生过重要影响的儿童发展观主要有 和辐合论 13 2001年教育部颁布的 基础教育课程改革纲要 试行 指出 实行国家 学校三级课程管理 增强课程对地方 学校及 的适应性 14 备课应当从三个方面做好准备 设计教学过程 15 2001年教育部颁布的 国家九年制义务教育课程计划 实验稿 指出 从小学至高中设置 作为必修课程 其内容包括信息技术教育 社区服务与社会实践以及劳动与技术教育 16 班级授课制的主要特征用三个字来概括是班 17 学校咨询与辅导一般可分为 问题预防与发展指导等四种 18 评价一个测验良好与否的标准包括 实用性 难度和区分度 19 在教育领域内 有两类特殊的法律救济制度 分别是 和 20 观察法常用的记录类型有 和评定表等 填空题难度系数 答题要点 填空题重视细节 答案固定 填的多是关键词和重要概念 填空题本身有文字描述 给你实际提供了思考的材料 要会利用这一点进行答题 原理和规律是我们必须掌握的重点内容 一般要进行多次复述和记忆 命题的一个策略 就是将原理和规律中的关键词 抽出来后作为填空题出 教育理论中一些内容 既不好命为选择题 又不宜出成问答题 而这些内容又要求你必须掌握 则最可能命为填空题 复习时应当注意 三 简答题1 国家对小学的管理和监督包括哪些方面 2 儿童发展的基本内涵是什么 3 简述我国新时期的教育目的及其基本特征 4 我国小学教育评价中主要存在哪些问题 如何加以改进 5 学校咨询与辅导的主要工作包括哪些方面 6 班主任怎样做好后进生的转化教育工作 7 简述课外活动的含义及其特点 8 简述一个好的课题应具备的基本条件 简答题难度系数 答题要点 简答题在总成绩中所占分值最高 简答题涉及的都是较大的问题 阐述一种观点 或者对某种理论作出解释 有一定的系统性 回答要层次清楚 言简意赅 论点或根据不可遗漏 这既是简答题内容上的要求 也是这类题的题型特点 特别注意每一章后面的练习题 务必熟背 四 论述题1 什么是教育的科学性 如何才能保证教育的科学性 2 试论述决定课程的几个基本关系 3 根据教育理论 结合自己的教育实习体会 谈一谈一堂好课的标准 论述题难度系数 答题要点 理论性强 是论述题最突出的特点 理论一要有深度 二要联系实际 答题时不仅要思路清晰 而且要全面展开 先把理论讲清楚 再联系实际作相应的陈述 答题时要有理有据 抓住关键的知识点展开论述 抓住了知识点也就抓住了得分点 用序号标明知识点 并要注意把核心句子放在段首 如果题目要求联系实际 一定要结合本人的实践经验 把它们作为阐述观点的材料 观点和材料要统一 语言要精练 五 案例分析题王老师在朗读课文时将 蝙蝠 读音念错 经学生指正后 她承认了错误 并表示 下次如果再念错 你们罚我一百遍好吗 没想到第二天默写生字词时 王老师又习惯性的念错 为了兑现对孩子许下的诺言 王老师决定念一百遍 当她说 请同学们在心里帮我数数 时 孩子们纷纷站起来表态 有的说 一百遍太多了 有的说 念十遍就可以了 最后孩子们赞成小杰的意见 我想王老师这次肯定记的很牢了 记牢了 一遍也不用罚读了 王老师为孩子们的宽容所深深的感动 她想起自己平时曾经用无数次的罚抄 罚读 罚扫来对待犯错的孩子 不由的暗自惭愧 自己早该站在孩子的立场上 设想一下他们被罚以百遍的内心痛苦 自己教育犯错孩子的做法早该改一改了 请你对上述案例中的王老师进行评价 案例分析题难度系数 答题要点 案例分析题重点考查考生分析问题 解决问题和创新的能力 可简单分为记忆型 分析诊断型两种 记忆型案例分析考的是对教材内容的理解程度 完全可以把它当成是题干较长的简答题或论述题 分析诊断型案例题往往给出一个生动的案例