小学语文导学案设计

小学语文导学案设计小学语文导学案设计 课题 乐趣 习作指导 课型习作指导年 级六年级教 师 曾海科 教材 分析 北师大版语文六年级下第一单元的主题是 乐趣 本次综合活动紧紧围绕 本单元的主题设计 是一个让学生学以致用的过程 通过让学生参与此次活 动 使学生发掘生活中的乐趣进而培养他们爱生活并在生活中勇于克服空 难的品质 同时提高学生搜集材料 筛选材料 口头及书面表达能力 学习目标 1 抓住 乐趣 选取生活中喜欢做的事 如 集邮 养鱼 读书 打篮 球 踢足球等 感受其中的快乐 2 把曾给自己带来乐趣的感受最深的生活细节写清楚 写时表达出自己的 真情实感 3 用第一人称写 写完认真修改 重难点 重点 引导学生把内容写具体 表达真情实感 难点难点 指导学生抓住细节 从动作 语言 神态 心理等不同方面细致描述 把内容写具体 学学 习习 过过 程程 学学 案案导导 案案 回忆回忆 生活 生活 寻找寻找 素材素材 一 学生理解乐趣 发现和创造 是最有 乐趣的事 欣赏自己的劳动成果 其乐无穷 亲近大自然其乐无穷 二 感受乐趣 你最喜欢做什么 三 表达乐趣 小组内交流 回忆生活 寻找素材 1 每个人在生活中都有自己的 乐趣 今天让我们畅所欲言 分享乐趣 2 学生自由交谈 3 老师小结 从生活入手 引导学生寻找 乐趣 使学生沉浸在美好的回 忆中 渲染了学生的情感 激 发学生习作兴趣 结合结合 教材 教材 1 回忆 养花 中描写最精彩的地方 见细节描写整理 2 回忆 爸爸带我去爬树 中描写最精 彩的地方 见细节描写整理 老师小结 这些描写看似微不 足道 但是却能小中见大 这 就是细节描写 成功的细节描 写 常常具有难以想象的艺术 效果 出示例子 引导学生讨论哪句好 好在何处 1 在爸爸的指导下 我紧张 地爬上树权 手死死地抓住 腿不顾一切地翻下去 肚皮和 胸脯全都不敢松劲地贴在树身 上 就这样爬上去 终于骑 在了树权的枝干上 足足用了 十分钟 大概有八分钟是僵在 树上吊着大喊救命 不过现 探究探究 写法写法 共享共享 乐趣乐趣 拓宽思路 丰富素材 3 填一填 学生自主填写 习作卡片 4 说一说 提出要求 1 把你的乐趣说出来与他人分享 让身边 的人给你出点子 也可以借助你带来的照片 或珍藏的物品让你的故事锦上添花 2 组长做好记录 老师巡视 参与讨论 3 全班交流 每小组派一名代表汇报 小 组其他成员根据他的发言可以补充 老师在学生发言过程中 要要引导学生进 行生生互评 同时进行点拨和评价 在我已经坐在树上啦 树叶在 我周围翻滚 树身微微有一点 摇晃 坐在空中的树枝上 望 着距离有四五米高的地面 心 里很神奇 我大呼小叫起来 像一只动物一样 2 在爸爸的指导下 我紧 张地爬上了树 坐在树上 我 看着地面 觉得很神奇 教师小结 第一处细节描写准 确描写了人物的动作 生动的 展现了人物紧张的心情 而且 作者描写了自己爬上树看到的 景色以及自己的神态 突出了 自己爬上树后的惊喜 自由自由 习作 习作 张扬张扬 个性 个性 学生默读 习作 弄清此次习作的要求 2 课件出示温馨提示 1 给自己的作文起一个新颖 有创 意的题目 2 抓住细节 从动作 语言 神态 心理等不同方面细致描述 把内容写具体 3 在写作时保持正确的写字姿势 3 学生自由习作 老师巡视 针对习作有困难的同学有的放矢 地进行指导 1 把你的快乐说出来与别人分 享 你会收获更多的快乐 快 让我们拿起笔来记录下自己珍 贵的往事吧 2 老师巡视 针对习作有困难 的同学有的放矢地