百分数的认识

百分数的认识 教学设计 浠水县师范附属小学 周先勇 教学目标教学目标 1 在具体的情境中理解百分数的具体含义 正确地读 写百分数 2 感受百分数在生活实际中的应用价值 增进学好数学的信心和乐趣 3 理解百分数与分数的区别和联系 教学重难点教学重难点 理解百分数的意义 弄清它和分数之间的联系和区别 教学过程教学过程 一 创设情境 出示 2014 年韩国亚运会各国获金牌情况统计图 初步感知 百分数 1 师 同学们 今年的 9 月 19 日在韩国举行了一次重大的盛会 你们知 道是什么吗 你们都观看了吗 在亚运赛场上中国健儿奋力拼搏 争金夺银 为我们中国代表团嬴得 151 枚金牌 名列金牌榜第一位 你们想不想去看看其 他国家获金牌的情况 2 出示 2014 年韩国亚运会各国获金牌情况统计图 提问 从这幅图中 你了解到了哪些信息 这些陌生的数你们认识吗 学生回答之后板书课题 想了解关于百分数的哪些知识 3 将学生提出的问题归纳罗列到黑板一侧 1 意义 2 用途 3 与分数 的异同 二 二 新授 1 1 抽象出百分数的意义 抽象出百分数的意义 师 某校要举行一次口算比赛 要求每班选取一名同学参加比赛 可是六 1 班的三位同学都很想参加 于是老师分别给这三位同学出了一些难易度相同 的题目 想从三位同学当中选取成绩最好的一位参加比赛 想不想去看看他们 的做题情况 出示半张表格 姓 名王超李菊林饶国利 正确题目数 151430 师 如果只给你这些信息 你能科学地选取出成绩最好的那一个吗 你还需 要什么信息 学生回答后 那再给你们半张表格 出示另半张表格 姓 名王超李菊林饶国利 正确题目数 151430 题目总数 202020 师 这下你们有什么科学的办法选出成绩最好的那一个吗 学生回答后板书三个分数 问 你们能一眼看出哪个分数最大吗 和生共同将三个分数通分为分母为 100 的分数 问 这样好比了吗 为什 么这么好比 让学生说说这三个分数所表示的意思 问 这三个分数所表示的意思有什 么相同的地方吗 学生回答后小结百分数的意义板书于黑板 在此基础上说明百分数是一个分率 它并不表示一个具体的量 因而不能 带单位 2 百分数的读写法 百分数的读写法 师 百分数通常写成另一种形式 先写分子 再将分数线和分母写成 先示范写一个 让学生把其它两个写在草稿本上 写好之后 让学生尝试 着读一读 并适时区分百分数与分数的读法 小游戏 在 10 秒钟内写 10 个百分数 并用百分数说一句话 让大家猜猜 你完成的情况 三 生活中的百分数 师 百分数不仅能科学地帮我们描述出许多数学问题 它在我们的生活中 还发挥着巨大的作用呢 1 让学生出示在生活中收集的百分数 并指名说说这个百分数所表示的意 思 2 出示一组信息 1 据调查 小学生近视率达 22 78 2 卫生部门对学校门口小摊上的食品进行检测 结果表明 有 60 的食 品不符合卫生标准 3 据调查暑期下河游泳溺水死亡的所有学生中 小学生占 71 2 学生看后说说感受并适时对学生进行科学用眼 食品及溺水安全教育 四 探究百分数与分数的异同 师 看来百分数在我们生活中的用途可真广泛 那我们一定要学好百分数 同学们觉得它和我们从前学过的什么数比较相似 那它们之间又有什么不同的 地方呢 引导学生比较百分数与分数的异同 在比较意义的时候出示一组练习帮助理解 下列各数哪些可以改写成百分数 1 一堆煤 已经运走了吨 还剩 75 100 75 100 2 一个汉堡包中 含脂肪约以上 不仅容易令人发胖 而且对心脏 100 30 健康无益 五 巩固练习 拓展提高 1 火眼金睛判对错 1 分母是 100 的分数叫做百分数 2 小红的身高是 147 米 3 34 读作百分之三四 4 一袋饼干重 50 千克 5 女生人数是全班人数的 45 2 将下列成语用百分数表示出来 游戏 抢答 百发百中 百里挑一 十拿九稳 3 百分数在我们的生活当中无处不在 那你们说咱们的生活中有没有千分 数的存在呢 如果有 你觉得千分号应该怎么写 六 全课总结 师 在紧张与兴奋气氛中 我们这堂课已接近尾声了 在这堂课中