鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期末质量监测试卷B卷_第1页
鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期末质量监测试卷B卷_第2页
鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期末质量监测试卷B卷_第3页
鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期末质量监测试卷B卷_第4页
鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期末质量监测试卷B卷_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 10 页 鲁教版鲁教版 2019 20202019 2020 学年七年级下学期语文期末质量监测试卷学年七年级下学期语文期末质量监测试卷 B B 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 选择题选择题 共共 2 2 题 共题 共 4 4 分分 1 2 分 2014 郴州 下列各句划线的成语使用有误的一项是 A 小明同学在田径运动会中 顽强拼搏的表现令人刮目相看 B 自从郴州创建国家园林城市以来 慕名而来的游客络绎不绝 C 读达尔文的 物种起源 真有振耳欲聋的作用 D 对于这个问题 我了解不多 如果乱发议论 岂不贻笑大方 2 2 分 2017 七上 潮安期末 下列对病句的修改不正确的一项是 A 低头族 是指在社交场合不关注身边的人 跟人聊天时老忍不住看手机 这类人往往因长时间低头而 患上某些疾病 在 看手机 后加上 的人 B 潮安区金石镇 2017 年 全民终身学习活动周 活动 11 月 28 日在大寨中学举行 来自全区近 600 名左右 的社会各届人士参加了此次活动 删去 近 或 左右 C 中国梦 不仅在国际社会产生强烈反响 而且在国内也引发强烈共鸣 将 强烈反响 和 强烈共鸣 互换位置 D 我区中小学开展人人争当 最美少年 提升学生精神品质 最美少年 后面应该加上 的活动 二 二 句子默写句子默写 共共 1 1 题 共题 共 6 6 分分 3 6 分 2018 七上 深圳月考 请在下面横线上填写相应的句子 1 夜发清溪向三峡 李白 峨眉山月歌 2 崔九堂前几度闻 杜甫 江南逢李龟年 3 遥怜故园菊 岑参 行军九日思长安故园 第 2 页 共 10 页 4 天净沙 秋思 点明主旨的词句 5 观沧海 中展示曹操博大胸襟的诗句 6 次北固山下 表达出游子思乡之情的诗句 三 三 字词书写字词书写 共共 1 1 题 共题 共 4 4 分分 4 4 分 2018 湖州模拟 读下面文字 根据拼音写出相应的汉字 山间云雾 li o 绕 群峦若隐若现 宛如人间仙境 ti n 淡 悠然 真不愧 千古第一峰 慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事 就是能够想到而不再惊心动魄 能够从客观的立场分析前因 后果 做将来的借 ji n 以免重蹈 f 辙 四 四 语言表达语言表达 共共 1 1 题 共题 共 4 4 分分 5 4 分 仿照下面的句子 歌颂你心中的祖国 祖国是大海 我就是大海中的一滴水 祖国是蓝天 我就是蓝天上的一朵云 祖国是 我就是 祖国是 我就是 五 五 文言文阅读文言文阅读 共共 2 2 题 共题 共 3434 分分 6 16 分 2017 八上 娄星期末 阅读文言文 回答问题 小石潭记 从小丘西行百二十步 隔篁竹 闻水声 如鸣佩环 心乐之 伐竹取道 下见小潭 水尤清冽 全石以为 底 近岸 卷石底以出 为坻 为屿 为嵁 为岩 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下彻 影布石上 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 仅与游者相 乐 潭西南而望 斗折蛇行 明灭可见 其岸势犬牙差互 不可知其源 第 3 页 共 10 页 坐潭上 四面竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃 以其境过清 不可久居 乃记之而去 1 下面语句中划线词语解释不正确的是 A 水尤清冽 寒冷 B 日光下澈 穿过 C 以其境过清 清澈 D 隶而从者 跟从 2 下面句中划线的 以 与其他三项用法和意思不同的一项是 A 赵王岂以一璧之故欺秦耶 B 不以物喜 不以已悲 C 以其境过清 D 全石以为底 3 下列对选文的理解和分析 不正确的一项是 A 本文渲染了寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃的气氛 抒发了作者悲凉凄怆的心绪 B 第一段作者围绕 石 来写 在移动变换中引导我们去领略不同的景致 C 第二段写了游鱼 阳光和影子 动静结合 展现生动的画面 目的是表现鱼的活泼 可爱 D 柳宗元被贬失意 心情抑郁 所以认为小石潭 不可久居 其实作者笔下的小石潭风景如画 如果我们 能跨越时空到此一游 或许会流连忘返 4 翻译文中第 自然段 5 第 段描写石头 采取点面结合的写法 请具体分析 7 18 分 阅读 鲍君 一文 完成下面题目 昔有人设罝 以捕獐 得而未觉 有行人窃取之 犹念不仁 乃以鲍鱼置罝中而去 本主来 于罝中得鲍鱼 怪之以为神 不敢持归 于是置屋立庙 号为鲍君 后多奉之者 病或有偶愈者 谓有神 积七八年 鲍鱼主过 庙下 问其故 人具为说 乃曰 此是我鲍鱼 何神之有 于是乃息 第 4 页 共 10 页 注 罝 j 网 用以捕鸟兽 息 平息 1 解释划线的词语 以鲍鱼置罝中而去 怪之以为神 问其故 人具为说 2 与例句中的 以 意思相同的一项是 例句 昔有人设罝以捕獐 A 以塞忠谏之路也 出师表 B 皆以美于徐公 邹忌讽齐王纳谏 C 能以天下事为己任 赵普 D 杀之以应陈涉 陈涉世家 3 用 标出下面句子的两处朗读停顿 昔 有 人 设 罝 以 捕 獐 4 将下列句子翻译成现代汉语 此是我鲍鱼 何神之有 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 诸葛亮 出师表 5 这个故事告诉我们什么道理 六 六 现代文阅读现代文阅读 共共 2 2 题 共题 共 4040 分分 第 5 页 共 10 页 8 20 分 阅读下文 完成下列各题 不完满才是人生 季羡林 每个人都想争取一个完满的人生 然而 自古及今 海内海外 一个百分之百完满的人生是没有的 所以 我说 不完满才是人生 关于这一点 古今的民间谚语 文人诗句 说到的很多很多 最常见的比如苏东坡的词 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 南宋方岳 根据吴小如先生考证 诗句 不如意事常八九 可与人言无二三 这都是我们常引用的 脍炙人口的 类似的例子还能够举出成百上千来 这种说法适用于一切人 旧社会的皇帝老爷子也包括在里面 他们君临天下 率士之滨 莫非王土 可 以为所欲为 杀人灭族 小事一桩 按理说 他们不应该有什么不如意的事 然而 实际上 王位继承 宫廷斗 争 比民间残酷万倍 他们威仪俨然地坐在宝座上 如坐针毡 虽然捏造了 龙御上宾 这种神话 他们自己也 并不相信 他们想方设法以求得长生不老 最怕 一旦魂断 宫车晚出 连英主如汉武帝 唐太宗之辈也不能 免俗 汉武帝造承露金盘 妄想饮仙露以长生 唐太宗服印度婆罗门的灵药 期望借此以不死 结果 事与愿 违 仍然是 龙御上宾 呜呼哀哉了 这些皇帝手下的大臣们 权力极大 骄纵恣肆 贪赃枉法 无所不至 在这一类人中 好的大概极少 否 则包公和海瑞等决不会流芳千古 久垂宇宙了 可这些人到了皇帝跟前 只是一个奴才 常言道 伴君如伴虎 可见他们的日子并不好过 据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红 一旦皇恩浩荡 钦赐极刑 连忙用 舌头舔一点鹤顶红 立即涅槃 落得一个全尸 可见这一批人的日子也并不好过 谈不到什么完满的人生 至于我辈平头老百姓 日子就更难过了 建国前后 不能说没有区别 可是一直到今天仍然是 不如意事 常八九 早晨在早市上被小贩 宰 了一刀 在公共汽车上被扒手割了包 踩了人一下 或者被人踩了一下 根 本不会说 对不起 了 代之以对骂 或者甚至演出全武行 到了商店 难免买到假冒伪劣的商品 又得生一肚 子气 谁能说 我们的人生多是完满的呢 再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子 在历史上 一生中就难得过上几天好日子 只一个 考 字 就能让你谈 考 色变 考 者 考试也 在旧社会科举时代 千军万马挤独木桥 要上进 只有科举一途 你只需读一读吴敬梓的 儒林外史 就能淋漓尽致地了解到科举的情况 以周进和范进为代表的那一批进士举人 其窘态难道还不能让你胆战心惊 啼笑皆非吗 现在我们运气好 得生于新社会中 然而那一个 考 字 宛如如来佛的手掌 你别想逃脱得了 幼儿园 第 6 页 共 10 页 升小学 考 小学升初中 考 初中升高中 考 高中升大学 考 大学毕业想当硕士 考 硕士想当博士 考 考 考 考 变成烤 烤 烤 一直到知命之年 厄运仍然难免 现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中 无所逃于天地之间 我们的人生还谈什么完满呢 不完满的人生并不限于中国人 外国的名人也是如此 人人有一本难念的经 所以我说 不完满才是人生 这是一个 平凡的真理 但是真能了解其中的意义 对己对人都有好处 对己 可以不烦不躁 对人 可以互相谅解 这会大大地有利于整个社会的安定团结 有改动 1 为什么说了解 不完满才是人生 这一观点会 有利于整个社会的安定团结 2 段中 作者是采用由 到 由 到 由 到 的顺序来逐层论证的 3 选取 名人传 中三个名人的事例 运用排比的修辞手法 为第 段补充事实论据 4 不完满才是人生 那么面对不完满的人生 我们应该如何对待 9 20 分 2017 七下 无锡月考 阅读下文 回答问题 惟有少年心 昝圣骞 整理书柜时 在角落里发现一旧课本 我有点好奇的想看看 伸手一拿竟感觉有点阻力 于是稍微用力把它 从书柜壁上揭了下来 只听 刺啦 一阵响 捧在手中 我慢慢地抚摸着它的苍老 几道灰白的折痕上 模糊的 昝圣骞 三个字告诉我 这是我十岁读 初中二年级时用过的语文课本 我一直认为 自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣 因为父母急盼着我成材 五岁就进了小学 但妈妈还 第 7 页 共 10 页 是嫌慢 于是又跳过了四年级 最后以小学的年龄上了初中 正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的 而 我的童年却一直延伸到初中 看着十岁时读过的课本 翻开它吧 我对自己说 去找一找童年的踪迹 长期被挤压在柜壁上 书页间已没了空气 很实在 也变的难以翻动 我尽量温柔的慢捻开相邻的两张 缓 缓掀起 再轻轻放下 无声无息 全然没有翻动新书时 哗哗 的响 这一连串的动作在我看来是如此慎重与长 久 仿佛过去了一个世纪 我不敢用力 只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章 唤醒熟睡已久的九年前的心 一 页页翻下去 仿佛是走进一片宁静的大海 波澜不惊 九年 竟让一本书也厚重了 成熟了 穿过了 白杨礼赞 望见了 背影 看到了 杨修之死 他们都被我打上了儿时的烙印 空白处密 密麻麻都是字 小小的年纪学那样的经典 只知道把老师讲的内容赶紧写下来 我那时大概属于 好读书 不求 甚解 的那类学生吧 对课文大多是囫囵吞枣 只是在用一片片 一行行稚嫩而工整的文字 向老师 向父母 也向自己证明 我看过了 我学过了 这种少年苦事 少年心思 今天想来多么可爱 当众朗读 是那时语文课上的一大快事 务求读得抑扬顿挫 神采飞扬 不破句不倒句 以博得同学的羡慕 老师的赞许 童年就是这样一个痛快的年纪 展示自己不会被说成 出风头 投入感情也没人认为是 做作 我的朗读一向很好 又少年不知 差 滋味 所以在一群很 老成 的同学中 我很容易争取到读书的机会 但 有多少次 眉色飞舞 的朗读 我已经不记得了 手里这册旧课本与案头的书相比 最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了 小时候对红颜色的字十分敬 畏 全然不似现在 随手 朱批 那个时候总认为红笔代表了正确 代表了辈分 代表了学问 是老师 父母才 能用的 敬畏之余 更多是羡慕 期盼自己快点长大 这样就可以自由自在地用红笔了 现在大了 这个愿望彻 底实现了 所看之书 随手的圈画批注都是红笔 内容也都是自家之言了 自由是自由了 但反而觉得少了些什 么 忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹 果然找到了 一看忍不住笑出声来 那是上课无聊时 画在 页脚的一幅简笔画 简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成 我会心地向后翻去 果然 连续十几页都有 一页页单独看 是看不出个所以然的 连续翻过去 人物都活了 内容是两个武林高手过招 有持流星锤的 有舞狼牙棒的 还有在远处发气功的 翻着 看着 耳边犹闻打斗声 在课本的方寸之地 在四十分钟里 忙里偷闲 上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏 也算是老师眼皮底下 最快活的童年了 想起宋人章良能的 小重山 旧游无处不堪寻 无寻处 惟有少年心 旧课本中的情景仍历历可寻 但 年少时的那种情怀 却无从寻觅了 略有删改 第 8 页 共 10 页 1 阅读原文 段 分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹 2 结合语境品析第 段中 眉色飞舞 一词的妙处 3 最最简陋的功夫戏 指什么 为什么 我 在 最最简陋的功夫戏 中却能演绎 最最快活的童年 4 旧课本中的情景仍历历可寻 但年少时的那种情怀 为什么 我 却无从寻觅了 结合全文内容回答 七 七 命题作文命题作文 共共 1 1 题 共题 共 5 5 分分 10 5 分 2016 八上 郑州期中 请以 这也是课堂 为题写一篇文章 要求 文体自选 诗歌除外 不少于 600 字 文中不得出现真实的人名 校名和地名 八 八 名著阅读名著阅读 共共 1 1 题 共题 共 6 6 分分 11 6 分 2017 七下 抚宁期末 阅读下面文字回答下列下题 两个船员 遵照船长的嘱咐 走上来帮助我们穿这些不透水的 沉甸甸的衣服 衣服是用橡胶制成的 没有 缝 可以承担强大的压力 不受损伤 应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄 上衣和裤子是连在一起的 裤脚下 是很厚的鞋 鞋底装有很重的铅铁板 上衣全部由铜片编叠起来 像铁甲一般保护着胸部 可以抵抗水的冲压 让肺部自由呼吸 衣袖跟手套连在一起 很柔软 丝毫不妨碍两手的运动 那些不完备的有缺点的潜水衣 例如十八世纪发明的被人称赞的树皮胸甲 无袖外罩 人海衣 藏身箱等等 跟我们眼前这套完美的潜水衣比较 实在是太相形见绌了 尼摩船长 他的一个同伴 一个替力过人 像赫拉克轨斯一般的大力士 康塞尔和我 一共四个人 全都穿 好了潜水衣 现在只要把我们的脑袋钻进金属圆球

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论