高中生物 第4章 第2节 种群数量的变化导学案 新人教版必修31.doc

种群数量的变化【学习目标】1说明建构种群数量增长数学模型的方法，比较种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题。 2自主学习，合作探究，运用数学模型解释种群数量的变化，初步学会使用数学方法处理、解释数据。3关注人类活动对种群数量变化的影响，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展观念；高效学习，享受成功。【重点难点】重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 难点：建构种群增长的数学模型。【学法指导】1预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。2依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。3将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。预习案（限时20分钟，课前独立完成） 教材梳理(通读教材，夯实基础) 一、构建种群增长模型的方法数学模型1种群数量的变化包括 、 、 和 。2概念：用来描述一个系统或它的性质的 形式。3方法步骤提出问题作出合理假设用 形式表达检验和修正。4表达形式（1）数学方程式：优点是科学、准确。（2）曲线图：优点是 。二、种群数量的增长、波动和下降1种群增长的“J”型曲线（1）含义： 条件下的种群，以 为横坐标， 为纵坐标画出的曲线图，大致呈“J”型。(2)数学模型 模型假设a条件： 和 条件充裕、气候适宜、没有天敌等。b. 数量变化：种群的数量每年以 增长，第二年的数量是第一年的 倍。建立模型：t年后种群数量表达式为 。2.种群增长的“S”型曲线（1）含义：在 条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于 的增长曲线，呈“S”型。(2)产生条件自然界的 和 总是有限的。（3）环境容纳量在环境条件不受破环的情况下，一定空间中所能维持的种群 数量，又称“K值”。3.种群数量的波动和下降（1）影响因素自然因素： 、食物、 、传染病等。认为因素:人类活动的影响。(2)数量变动 大多数种群的数量总是在 中，在不利的条件下，种群数量还会急剧 甚至 。 （3）研究意义对有害动物的 、野生生物资源的 和利用以及对濒危动物种群的拯救和 。 我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。探究案（课堂交流合作完成）合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）（限时：15分钟）【探究点一】构建种群增长模型的方法（重点）在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代。1n代细菌数量的计算公式？272小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？3在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？如何验证你的观点？4某同学做了这样的实验：以单细胞原生生物草履虫（进行分裂生殖）作为实验对象，将提纯的草履虫种群放在50ml的烧杯中，用稻草秸秆溶液培养，每天进行观察、计数，并作好记录。每天计数、记录后马上分装到更大的容器中，并添加新的稻草秸秆培养溶液，计数、记录。连续计数、记录6天。如下表是平均每毫升溶液中草履虫的种群数量：时间第一天第二天第三天第四天第五天第六天个数15001580400678201618028130种群数量时间请在下面的坐标图上画出细菌大致的增长曲线。【探究点二】种群增长的“J”型曲线（重点）1如右图，总结种群增长的“J”型曲线出现的条件。2写出“J”型增长的数学模型。【探究点三】种群增长的“S”型曲线（重点）1种群出现的“S”型曲线增长的条件是什么？2请说出你对K值的理解。3同一环境中K值会改变吗?4如右图，按自然选择学说，图中阴影部分是指什么？展示提升 取长补短（各组派学生代表上台展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观点提问、质疑，发言者应回答质疑；确实完成不了的教师协助启发、点拨、回答）（限时： 分钟）【构建知识体系】（学生自主完成）（限时）训练案（限时20分钟，课后独立完成）一、选择题1假定当年种群数量是一年前种群数量的倍，下图表示值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是A0a年，种群数量不变，年龄组成是稳定型Bab年，种群数量下降，年龄组成是衰退型Cbc年，种群数量增加，种群呈“S”型增长Dcd年，种群数量增加，年龄组成是增长型2下图表示某种鱼迁入一个生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是（ ）A在t0-t2时间内，种群数量呈“J”型增长B若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2C捕获该鱼的最佳时期为t2时D在t1-t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势3某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎（鸟纲鹎科动物）在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年增长速率066152283369291120003A这14年中，白头鹎的种群数量呈“J”型增长B第12年时，白头鹎种群的年龄结构为衰退型C该学校中，白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍D用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率4下列调查内容与调查方法对应关系错误的是A调查土壤中蚯蚓的种群密度样方法B调查土壤中小动物类群丰富度显微计数法C调查湖泊中鲫鱼的种群密度标志重捕法D探究培养液中大肠杆菌种群数量的变化抽样检测法5如图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争更加剧烈（ ）ACD段 BDE段 CEF段 DFG段6某小组进行探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（如图），均获得了“S”型增长曲线。下列有关该实验的说法错误的是（ ）A4个试管内的种群同时达到K值B试管内种群的K值与试管不同C4个试管内种群的增长速率都是先增大后减小到零D试管内的种群数量先于试管内的开始下降7某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该生态系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是 （ ）A图中b点和d点，它们的出生率等于死亡率B若该种群出生率提高，个体数量的增加将会大幅超过b点C若该种群被天敌大量捕食会导致个体数量下降，下降趋势与bc段相似D年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与cd段相似8下列关于种群数量变化的叙述，正确的是 （ ）A在自然界中，种群数量是一成不变的B种群数量的变化主要是由年龄组成和性别比例引起的C在自然界中，种群的增长一般呈“J”型曲线D在自然界中，种群的增长一般呈“S”型曲线9某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调